班級教學內容
四年級13、白鵝
學科高店中心校備課教案
備課教彭萬兵語文師
授課時間
1、認識八個生字，會寫12個生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄，積累好詞佳句。
教學目標
2、了解白鵝的特點，學會怎樣表達對白鵝的喜愛之情。3、學會抓特點寫的方法，體會用詞準確生動、幽默風趣的特點。
教學重難點
會寫生字，積累新詞佳句為重點，了解怎樣寫出白鵝高傲的特點，以及從看似貶義的詞中體會作者對鵝的喜愛之情為難點。
課件師生活動
一、談話激趣引入，板書課題。說說看著這個題目，你想到會寫鵝的那些事情。二、讀課文，學習生字詞，初步了解課文大意。
1、2、3、4、5、
讀課文，找出課文的中心句。中心句中關鍵詞是什麼？
課文從那些方面圍繞這個關鍵詞去寫的？（體會承上啟下的過渡句的作用和用法）交流。
再讀課文，學習本課的生字詞。注意讀準字音，特別是多音字。交流學習情況（1）字音。
①生字的讀音。②多音字的讀音（2）新詞
①新詞的讀音②新詞的理解（理解詞語的方法學習）（3）字形與識記。
①十二個生字中難寫的難記的字，讀與組詞。②識記與聽寫。
反思批註
教學設計
（4）不會讀的句子和不理解的句子。
（5）教師小結交流情況與識字記字方法。理解詞語的方法。
三、理解課文，體會明貶實褒的寫作方法，體會作者語言的特點。體會作者是
怎樣表達對白鵝的喜愛之情的。1、複習回答，白鵝的特點是什麼？
2、圍繞高傲寫了白鵝的那幾個方面？找出相對應的段落讀讀。
3、高傲本來含有是自以為是，看不起別人，一般描寫不好的方面，那麼讀
了課文，你覺得作者是不是很討厭白鵝，如果不是，從哪些句子可以看出來呢？
（1）學生認真讀書，尋找證據。
（2）明明是說白鵝不好的詞語，為什麼還能表達出作者對他的喜愛
之情呢？（學生讀句子，再次體會明貶實褒的表達方法）教師藉此出示相關精彩句子。課件展示
4、教師小結語言特點和表達方法。四、教師課件出示這篇課文的寫作特點：
1、過渡句的使用。
2、先說出乙個特點，然後圍繞這個特點具體寫。3、說反話，明貶實褒的寫法，語言幽默風趣。4、擬人的寫作方法
五、拓展寫作
寫你喜歡的一種動物，用到過渡句，說出特點後，圍繞特點具體寫。
板書設計
聲音：嚴肅鄭重，厲聲呵斥（看守門戶，與狗比較）
語言幽默
高傲步態：步調從容，大模大樣（與鴨相比，遇到人也不讓）風趣
明貶實褒吃相：三眼一板，一絲不苟（狗偷吃與鵝的從容不迫）1、背誦自己喜歡的段落。2、積累好的詞語和句子。3、寫一寫你喜歡的動物作業
將軍堯中心校備課制度
備課是落實 教為主導 學為主體 練為主線 的教學原則，根據課堂效率，實現由 教會 學會 到會學的轉化，向45分鐘要質量要質量，真正的實現高效課堂。備課法則 教師 有備而來 學生 滿載而歸 備課的程式 內容 依據 課程標準 個人初步備課，集體備課，然後個人具體進行個性化補充完成。備課的內容與要求。認真...
中心校備課前置簽字制度
一 指導思想 1 為了課前做好充分準備，有效利用課程資源和現代教育教學 及教具，提高課堂效率，充分發揮知識的重要性，更為了幫助自己理清教學思路，根據學生實際，結合自身實際，選擇好切實可行的方法，最終提高教育教學成績，使中心小學的教育教學質量有新的突破。2 天天簽字上課是中心小學教育教學的需要，與教師...
付家店中心校接送學生制度
1 嚴格按照學校的作息時間接 送學生，門衛要嚴格按時關 開 校門。2 值班教師和門衛配合上課前30分鐘接學生 放學時送學生，送至距門口50 100公尺處 維持好門口紀律 疏通道口 及時組織上 放學在學校門口逗留學生進入學校 回家 3 家長每天接送學生時，人 自行車 機動車輛一律不得逾越校門口的黃線，...