新學期開始了，教師有了新的學生，學生有了新的教師。
那麼在新課標指導下的課堂中，我們又該用一種什麼樣的語言來達到師生間的文明溝通呢？
教師篇１．你非常聰明，我很喜歡你！
２．請你幫我乙個忙，可以嗎？
３．你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。
４．你的表現很出色，我很欣賞你！
５．你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？
６．我真為你取得的成績而自豪！
７．你真了不起！我很佩服你！
８．你敢於向教材（老師）提出個人見解，非常了不起！
９．你很有發展潛力！
１０．你是乙個懂事的孩子，願你能發揮更大作用！
１１．別著急，再想一想。
１２．堅持一下，你會做得比現在還好！
１３．我相信你一定能行！
１４．只要肯動腦，你一定會變得更聰明！
１５．看到你的進步，我真高興！
１６．我知道你已經後悔了，是嗎？
１７．你不用傷心，我會支援你的！
１８．說錯了沒關係，我會幫助你！
１９．你永遠是最出色的學生，我相信你！
２０．再給你一次機會，一定要把握住啊！
學生篇１．老師，我想試一試。
２．對於這個問題，我有不同意見。
３．我可以回答這個問題嗎？
４．我不太贊同你的觀點，我認為……
５．……同學，我可以給你補充一下。
６．這個問題我還沒想好，誰能幫我一下？
７．謝謝你的合作！
８．……同學，讓我們來研究一下吧。
９．老師，我想給他提點意見。
１０．這是我個人的意見，僅供大家參考。
１１．你的建議很好，我虛心接受。
１２．老師，我不太贊同您的觀點。
１３．這是我們小組共同研究的結果。
１５．我在課外書中看過這方面的知識，所以我認為，教材這種說法不太合適。
發展性課堂教學評價簡述
一 發展性課堂教學評價的涵義 二 發展性課堂教學評價的特徵 1.形成而非終結的 2.多元的而非單一的 3.互動的而非單向的 4.發展的而獎懲的 5.動情的而非冷漠的 三 發展性課堂教學評價指標體系 四 發展性課堂教學評價的應用 參考文獻 1 蔡偉.發展性課堂教學評價的基本特徵 j 中國教育學刊,20...
發展性評價學生
課程評價對課程的實施起著重要的導向和質量監控的作用。評價的目的功能 評價的目標體系和評價的方式方法等各方面都直接影響著課程培養目標的實現，影響著課程功能的轉向與落實。課程評價改革成為世界各國課程改革的重要組成部分。總的說來，體現出以下特點。重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化 隨著資訊科技的...
發展性評價解析
發展性評價與相關評價概念辨析 發展性評價一經提出，就湧現出與發展性評價既有聯絡又有本質區別的各種評價方法和評價概念，比如形成性評價 formative evaluation 表現性評價 performance assessment 學習性評價 assessment for learning 教育性評...