1.貪玩、自制力差：誰都有自制力差的時候，這不是您孩子乙個人的問題，具體有這麼幾個辦法您不妨試試：
與孩子溝通學習的重要性，明確學習對其自身未來發展的意義給孩子規定好具體玩的時間，而且一定堅持在完成學習任務之後，讓孩子自己與自己比，做題堅持40分鐘，今天能不能比做題堅持10分鐘.第二缺少學習目標，孩子知道為什麼要學習嗎，學習的作用是什麼，有好多孩子是不清楚的。不聽家長的可能聽陪讀老師的話、制定學習目標、培養學習習慣）
2.有畏難心理：這是自信心不足有缺乏成就感激勵的一種過早自我否定的表現，可能不愛問老師問題，碰到難題不想做，或者是鑽進去。對於這樣孩子：不能打擊，在校外競爭
3.粗心馬虎，非智力十分多：粗心馬虎不是您孩子乙個人的問題。
對於這樣的孩子：孩子知識點沒弄懂，沒弄透，不重視考試，不重視學習。————反映出對寄出只是不夠紮實：
文科是否注重字詞語法的積累，理科是否注重定義、定力、公式的理解記憶。
4.學習沒興趣：孩子是對各科學業都沒興趣還是只是偏科，孩子不可能做什麼都沒興趣吧，對某些學科不感興趣，是有更深層的原因。欲速則不達，讓孩子對單科有興趣，再逐科發展。
5.學習不主動，您之所以覺得孩子不主動主要看到他都有哪些表現了，是不是學習僅限於聽講和完成家庭作業了？他不知道為什麼而學，所以學起來才的沒有動力。
其實這也不是您孩子乙個人的問題，普遍都有問題，你讓孩子自己與自己比，一但孩子下了功夫，成績有些許提高，看待自己的進步了，才會更自信，也才更有動力再下功夫，進而有被動學習變為主動學習。
電話諮詢話術
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