一、教學常規工作管理細節：
為了使教學教研工作形成制度化、科學化，以提高教師素質，全面提高教學質量，根據本校實際，特制定《常規工作評估細節》以供全體教師遵照執行。
（一）、學科計畫
1、計畫專案齊全，一律用碳素墨水書寫，認真規範，字型為正楷。
2、對教材分析要透徹，教材重難點把握要準確。
3、對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具科學性，有具針對性。
4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。
（二）、備課制度
1、所任教學科都要有備課，備課要及時、規範，正楷字書寫，字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材，有備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。
3、環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業布置，語文科要寫明具體內容，數學科要寫清「練習幾」「第幾題」。
6、課後筆記內容充實，要有針對性。語文一課一次，數學乙個練習一次。提倡每課時都有課後記。
7、不准少備、漏備，抄襲教案。
8、提倡超半周備課。
9、作文備課既備習作指導課，也備習作評講課。
（三）、上課制度
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不准無備課上課，不准私自調課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批准後方可實行。
2、在課堂上不准喝茶、抽菸，不准擅自離崗、串崗，不准坐著上課，不准做與教學無關的事。
3、提前1分鐘進課堂，不准拖堂。
4、上課時不准在教室附近逗留，影響正常教學秩序。
5、課前準備要充分，上課要抓住40分鐘時間，精心組織教學，確保教學任務的完成。
6、教師要認真學習理論知識，提倡並鼓勵教師在課堂上積極運用先進教學理念進行教改實驗。
7、體育課教師不准穿皮鞋，不准穿裙子，認真組織教學，不得放任自由
（四）、作業制度
1、課內外作業布置分量要適當，內容要有針對性。作業次數，低語、低數、常藝科一課一次，中高年級語文要達到備課時數的80%。
2、學生作業書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統一。
3、教師批改作業要及時正確，批改等第書寫規範、認真，佔兩格，日期寫在右下角。
4、作文批改要認真，符號規範，每次三分之一的習作要精批，批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。略批要做到文通字順，日期要用漢字書寫，每次習作要求在一周內改完，不留黑錯，杜絕紅錯，及時講評，提倡面批。
5、課任教師要注重對學生家庭作業的督促與檢查，提倡批改。
（五）、輔導制度
1、科任教師不僅要抓好課堂教學，還要積極進行課外輔導。
2、要做到集體輔導和個別輔導相結合。既注重對後進生的輔導又注重對優生的培養。
3、學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。
（六）、教學檢測制度
1、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋資訊，每個單元檢測一次。
2、試卷命題要深淺得當，既要側重「雙基」，又要培養能力，發展智力，還要注重對學生非智力因素的培養，試卷命題力求全面。
3、學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。
4、所有任課教師都要做好迎接市局抽考工作，盡最大努力取得好成績。
5、教案的要求：
（1）按省義務教育課程計畫表（
一、二年級）以及義務教育「六·三學制開設的思想品德、語文、數學、社會、自然、美術、**、體育、綜合、資訊科技課（四～六年級）、英語（三～六年級）十一門課程均要編寫教案、英語、語文、教學要備詳細教案。
（2）科任教師要認真學習教學大綱，對照大綱，鑽研教材，從實際出發，既備大綱、教材，又要備學生，把大綱—教材—學生有機地統一起來，充分發揮學生的自主、合作、**能力。
（3）備課的內容及要求
①總要求：節數無漏備，與大綱要求相符合；備課進度和教學進度相吻合；語文、數學要備詳案，語、數教案要求統一手寫，不得有與同級同科相抄襲的現象。
②語文備課：a有單元總備（具體環節：本單元的總要求、重點、難點、教學總時數）；b、每課有課題，教學要求，重難點，教學時數；c、每節課應有教學要求、重難點、教學方法，教具準備、教學過程（其環節：
複習舊知識、授新課、小結、鞏固練習、布置作業）、後記（一課寫一次）、板書設計等組成（注意：第×節可免去教材分析，每節的第×課時可免去教材分析、授課時數、後記三項）；d、作文教案應有作文指導教案和評講教案各一節（每個單元不得少於一篇）。
③數學備課：a、有單元總備（具體環節：教材體系、單元總要求、重難點、教學總時數）；b、每節課應有教學要求、重難點、教學用具、主要教學方法、教學過程（環節包括：
複習舊知識、授新課、小結、鞏固練習、布置作業）；c、每小節應有教學後記、板書設計（每節課一次）。
④寫後記的要求：講完一課，要認真總結，尋求成功之處，檢查不足之處，以利提高課堂教學的質量。
⑤素科：根據語文教案中的每節課應具備的要求進行備課。
2、課堂教學：
課堂教學是教學全過程的中心環節，也是學校教學工作的基本組織形式：
（1）守紀、準時。態度既要嚴肅又要切，排除干擾，精神飽滿，衣著整潔，樸素大方，語言文明；不准穿拖鞋、背心上課，嚴禁攜帶手機等干擾上課的用品進課堂。
（3）切實貫徹新課標理念。課堂教學努力實現學生自主、合作，**式學習。
（4）教學方法。一法為主，多法配合，多考慮素質教育要求學生的認知水平。
（5）教學手段多樣化。磁性黑板，書寫投影儀，小黑板，多**計算機等教學手段最大限度地運用。
（6）教學內容不要貪多，但注意內容的完整性，把握好教學節奏，課堂結構注意科學性、連貫性。
（7）引導學生合理使用課本及資料，擺正教師主體地位，切忌教師包辦多，學生參與少，努力培養學生動腦、動口、動手的習慣。
（8）教學效果及時反饋糾正，練習精心設計，做到型別多樣，形式多種，層次性強，練習當堂解決。
（9）設法採取或動手操作、或表揚等措施，調動學生的有意注意。
（10）高年級嘗試「20＋20」的課堂教學模式。加強個別輔導，要求對所學知識做到堂堂清、課課清。
3、作業：
作業分課堂作業及課外作業、有書面、口頭、操作等。
（1）布置作業的規定：
①學生作業每本前1～2頁用作登記作業次數，分數，書寫評判等。
②學生作業要有時間，即第幾周、星期幾或×年×月×日。
③作業的布置必須與授課進度同步，每課一次作業，作業量適中，注意培養學生各種能力。
④語文、數學作業類別及次數要求：
一、二年級語文：
a、設生字簿（生字、組詞）；b、設拼音簿；c、設綜合作業簿；（a、b、c項每課1次，可作課堂作業，也可作課外作業，每次時間在25～30分鐘，每月36次。）
一、二年級數學：
設綜合作業簿（同類兩本）。（每節課一次，每月不得少於12次，每次在30分鐘內完成。）
三～六年級語文：
a、設生字簿（生字、組詞）；b、抄寫簿；c、設綜合作業簿；d、設家庭作業；e、設作文簿；f、設周記簿。（a、b、c兩項作業，每課書做1次；d項作業每週4次，時間在30分鐘內；e項作業每個單元1篇以上；f項作業全期不得少於8篇。）
三～六年級數學：
a、設綜合作業簿（同類兩本）；b、設家庭作業。（a、b兩項分別每節課1次，每週5次，每次在30分鐘內完成。）
⑤其它科作業：除**、勞動、體育、資訊科技外，每布置一次，一般隨堂完成。每節課1次。
（2）作業的批改要求：
①原則：準確無誤、批語確切，及時認真，全批全改，杜絕指派學生或其他教師代改，統一標準；要求要嚴格，統一用百分制定分。
②要求：
：基礎知識、綜合訓練必須指出改正學生中的失誤；家庭作業可抽樣批閱，其餘師生共同板演批改。
：改錯別字、病句要疏通，要有眉批、總批。
：要改錯別字，批語要切合全文章實際。
4、單元測試要求：
每單元測試要與授課進度同步，每授完乙個單元，要測驗一次，要認真批改，並有試卷分析。
5、聽課：
①聽課節數：每週1節，每月5節；②有詳細的課堂記錄和板書記錄；③客觀填寫評判表；④客觀認真、詳細填寫優缺點；⑤各個欄目填寫詳細；⑥無抄襲偽造。
6、計畫的執行：
1 嚴格按教學計畫的格式要求填寫教學計畫；
2 體現教學計畫的針對性、預見性與現實性、完整性與可操作性。
3 計畫經過領導審批。
7、常規工作的檢查：
（一）、上課檢查
1、課堂教學要運用新的教育教學理念，緊扣教學目標，著重於學，著眼於導，師生合作達標，體現以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則，突出精講多練，突出素質教育，注重學法指導，著重培養學生的自學能力和創造能力。
2、按新課程標準、教材確定教學進度，制定教學計畫。
3、沒有教案不得進教室上課。
4、不出現知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學。
5、禁止體罰或變相體罰學生。上課期間將學生趕出教室者，按體罰學生的處罰條款處理。
6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當月全勤獎，超過五次者，按曠課一節論處(公升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之後)。
7、曠課者按學校相關規定處理，體育課不集合下課，按早退處理，「放羊」者，按曠課處理。
（二）、教案檢查
為保證學校教學工作的正常進行，確保學校教學秩序的穩定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。
1、教案由教研組長或年級組長查閱評價，評價結果分優、中、差三檔。檢查結果計入教師教學檔案。對各學科教案每學期普查3次。
2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。
3、教案要有教法和學法指導，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結、課後作業等。
（三）、作業檢查
教師批改作業，是教師上好課和學生掌握知識情況的必要的資訊反饋，因此，作業批改要求：
1、嚴格按學校對各年級學生作業量的規定布置作業，將減負落實到實處。
2、教師必須用紅色鋼筆批改作業，其它顏色筆批改一律視為學生代為批改。
3、作業批改必須有日期、評語或分數。
4、批改中出現的錯誤之處，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。
5、對於特殊學科的作業，如語文的作文，有眉批和尾批相結合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正。
6、作業由教導處每學期抽查兩次，由年級組長長檢查評比，評價結果分優、中、差三檔。
7、教導處抽調教研組長及年級組長參加常規工作檢查，每次檢查補助20元。
各教師應遵照以上教學常規要求進行教學，學校設立《常規教學檢查情況統計表》，每月的最後一周四晚為常規教學檢查日，平時每2周年級組進行一次抽查。定期檢查備課、作業等，評出本月常規教學工作的優劣，對期末綜合總評進行適當的經濟獎勵：檢查情況在教導處前公示。
教師常規工作評為差等或不備課上課、以舊教案頂替的每次扣款20元並通報批評，領導班子成員出現該情況的加倍處理。
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