「第二課堂」管理制度

1．搞好「第二課堂」教學是堅持「三個面向」的需要，是促進學生全面發展，實現學校培養目標的重要一環，做到兩個課堂並重。

2．健全組織，加強領導。「第二課堂」教學在校長(或副校長)領導下，由教導主任進行具體安排。教導處要有專人做「第二課堂活動的組織工作，把「第二課堂」教學納入教師的正常工作量，經常檢查教學情況，傾聽意見，解決矛盾。

3．輔導員應由事業心強，具有一定專業知識和技能的教師擔任。

4．制訂工作計畫。各教研組、各年級組要結合全校「第二課堂」教學計畫分別制訂具體計畫，提出具體要求和具體措施。學科、科技小組活動計畫，由小組輔導教師會同組長制訂。

每項全校性的活動開展前，都應由有關負責教師擬定實施計畫(包括活動的內容、目的、要求、時間、地點、參加者、活動的方式、組織準備工作、檢查措施等)。

5．健全制度，總結經驗。為了保證「第二課堂」教學經常地，持續地開展，教學質量逐步提高，還必須在實踐中逐步建立和健全適應學校特點的「第二課堂」的教學制度。定期檢查督促，及時發現和解決問題，並總結經驗加以推廣。

6．創造條件，充實裝置。開展「第二課堂」是教學活動需要，利用「第二課堂」的活動，來充實「第二課堂」的裝置。