一、指導思想：
為全面推動我校初中基礎課程向縱深方向發展，全面反映我校初中學生綜合素質狀況，轉變質量評價觀，突出評價的發展性功能，建立有利於學生全面和諧發展的評價體系。根據《舟山市中小學生綜合素質評價實施意見》和《舟山市中小學生綜合素質等第測評辦法》，參照今年我市普陀區初中畢業生綜合素質評價考核辦法，結合我校實際，制定本實施意見。
二、評價物件、內容及辦法：
1、評價物件：我校現有初
一、初二所有學生，必須完成初中學生綜合素質評價所規定的全部全部測試內容。
2、評價內容：根據《舟山市中小學生綜合素質評價實施意見》的要求，中學生綜合素質評價內容主要包括定性評價和定量評價兩大塊。
（一）定性評價：
（1）評價內容：公民素質（主要包括道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面）
（2）評價形式：「綜合評語」。
（3）評價辦法：在學生自評、互評、任課教師評價、徵求家長意見的基礎上，結合《學生成長記錄袋》反映的情況，由學生初三畢業前的最後一位班主任老師組織撰寫，撰寫過程中要充分徵求任課教師的意見，並經學校綜合素質評價領導小組審核後確定，記入學生成長檔案。
（二）定量評價：
（1）評價內容：審美與藝術（**、美術）、運動與健康（體育與健康）、**與實踐（研究性學習、社會服務、地方課程、校本課程）、勞動與技術（勞技、資訊科技、實驗操作）四大塊。
（2）評價形式：確定「測評等第」，分a、p、e三等（優秀、及格、不及格）
（3）評價辦法：在學生主動報名的基礎上，先由學校測評機構按照測評標準，
經測試，根據測試成績確定學生測試結果為p等或e等（e等學生允許補測）。根據a等申報條件，對符合a等申報條件者，經學生本人申請，由學校向縣測評機構申報，並統一由市測評機構確定其測評等第是否為a等。
（4）測評時間：學生可以在初中三年內選擇任何一年完成所有專案的測評，也可以分幾年完成規定專案的測評，還可以在初中階段對某一項進行多次測評，以最好成績記入結果。p、e等測評工作，學校將根據學生報名情況確定具體時間、通過一定形式集中進行幾次測評。
a等測評時間由縣、市級測評機構確定。
（5）等級證書的發放：《舟山市中小學綜合素質等級證書》式樣由市教育局提供。p、e等有學校綜合素食測評機構確認，由學校發給相應等級證書；a等學生由縣測評機構報市綜合素質評價機構確認，由市教育局發給a等證書。
三、校綜合素質評價領導小組和測評機構的設定：
為加強對我校學生綜合素食評價工作的領導，學校成立了「嵊泗中學綜合素質評價領導小組」，下設五個測評機構。
（一）綜合素質評價領導小組：
1、人員組成： 組長：鄭建軍副組長：朱成偉組員：林國華、王嵊飛、沈忠國、範群、竺學萍。
2、職責：領導小組負責組織與協調、指導與監督我校綜合素質評價工作，及時處理綜合素質評價工作中存在的問題，發放p、e等等級證書。
（二）測評機構：
1、公民素質測評機構：
人員組成： 組長：王嵊飛組員：範群、竺學萍、邱慧、鄭燕波、章晨、莊海娜。
職責：負責學生「公民素質」的定性評價及相關檔案的收集整理。
2、審美與藝術測評機構：
人員組成：組長：李麗琴組員：勵曉燕、金燕
職責：（1）負責學生審美與藝術類中的**專項測評與美術專項測評工作，初步確定學生測試等第（p等或e等）
（2）及時提醒與督促學生及學生家長報名參加審美與藝術類校級等級測評。
（3）審核學生免測條件，確定免測學生名單。
（4）及時準確地向校測評領導小組提供審美與藝術類a等申報名單。
3、運動與健康測評機構：
人員組成： 組長：沈忠國組員：沈利和、唐亞楠
職責：（1）負責****技能專項測評和健康素質專項測評，初步確定學生測試等第（p等或e等）
（2）及時提醒與督促學生及學生家長報名參加運動與健康類校級等級測評。
（3）審核學生免測條件，確定免測學生名單。
（4）及時準確地向校測評領導小組提供運動與健康類a等申報名單。
4、**與實踐測評機構：
人員組成：組長：林國華副組長：範群、竺學萍組員：負責研究性學習、社會服務、地方課程和校本課程教學的所有教師。
職責：（1）負責學生研究性學習、社會服務、地方課程和校本課程四個專項的測評工作，初步確定學生測試等第（p等或e等）
（2）及時提醒與督促學生及學生家長報名參加**與實踐類校級等級測評。
（3）審核學生免測條件，確定免測學生名單。
（4）及時準確地向校測評領導小組提供**與實踐類a等申報名單。
5、勞動與技術測評機構：
人員組成：組長：朱成偉組員：林雅芝、趙偉英、朱胄羿、藤燕、張盈君、任香球。
職責：（1）負責學生勞動與技術類中勞動技術、資訊科技與實驗操作的專項測評工作，初步確定學生測試等第（p等或e等）
（2）及時提醒與督促學生及學生家長報名參加勞動與技術類校級等級測評。
（3）審核學生免測條件，確定免測學生名單。
（4）及時準確地向校測評領導小組提供勞動與技術類a等申報名單。
四、評價原則：
1、公正性原則：綜合素質評價的方案、內容、方式、程式、標準等學校將事先通過各種渠道向學生及家長公布 ；評價結果將及時告知學生本人及其家長，如有異議，學生及家長可向學校監督機構投訴，學校將及時組織調查核實。
校監督機構人員名單：趙群鳴、 潘雪芳、王魯晨（初一家長代表）、周雪燕（初二家長代表）。 投訴**：5088149 虛擬網：661792
2、公示性原則：對各類測評等第為「a」等的學生，學校將在校內公示，接受廣大學生及家長的監督。
3、誠信性原則：測評過程中等第的確定將嚴格按照《舟山市中小學生綜合素質等第測評辦法》進行，學校將同各項校級綜合素質測評機構的人員簽訂誠信協議，並建立誠信檔案，對在測評工作中徇私舞弊、標準不
一、學生反映強烈的測評機構或個人，學校將予以嚴肅處理。
五、評價結果的運用：
根據06年普陀區高中段招生實施辦法，從07年起，學生綜合素質評價的最終結果將作為高中計畫內招生錄取的前置條件。要求公升入重點高中（計畫內）的學生，其初中綜合素質測評各項等第必須全部合格（p等以上）。並在三大類中獲得「2a」及以上；要求公升入重點職業高中「3+2」專業或五年一貫制專業（計畫內）的學生，其綜合素質等第必須全部合格，並在三大類中獲得「1a」及以上。
六、評價程序安排：
除a等測評程序由縣、市級相關測評機構確定外，校級測評及相關工作安排如下：
1、06年3月——4月：成立「嵊泗中學學生綜合素質評價領導小組」及「各項測評機構，制定校實施方案。
2、06年4月——5月：進行宣傳發動，通過召開相關教師會議、學生會議、學生家長會議進行宣傳發動，讓教師、學生及家長了解綜合素質評價的重要意義、評價的標準、辦法及程式；完成參加本學期測評的學生報名工作。
3、06年5月——12月：完成07屆初中畢業生綜合素質測評中校級測評的全部內容，；完成08屆學生的部分校級測評工作。
4、07年1月——3月：完成07屆學生各項測評中的「p、e等」等級確定，做好各類a等學生的推薦與報名工作。
5、07年3月——5月：完成07屆學生「公民素質」的定性評價及學生綜合素質評價的總結、歸檔工作；完成08屆學生的部分校級測評工作。
6、06年5月——07年12月，完成08屆初中畢業生綜合素質測評中校級測評的全部內容。
7、08年1月——3月：完成08屆學生各項測評中的「p、e等」等級確定，做好各類a等學生的推薦與報名工作。
8、08年3月——5月：完成08屆學生「公民素質」的定性評價及學生綜合素質評價的總結、歸檔工作。
附件1：《舟山市中小學生綜合素質等第測評辦法》
附件2：《舟山市中小學綜合素質測評標準（徵求意見稿）》
附件1：
學生綜合素質等第測評是綜合素質評價的重要內容，測評內容共分四大類，即審美與藝術類、運動與健康類、探索與實踐類、勞動與技術類，每一大類又包含有若干分項。測評等第每類分別分a、p、e三等，分別代表優良、及格、不及格。
一、審美與藝術類
1、測評內容和方式。審美與藝術類測評內容包括**專項測評和美術專項測評。**專項測評主要包括演唱、演奏、綜合藝術表演等三種形式，學生可以任選其一測評。
演唱測評，由學生自選歌曲，單獨或小組（一般為3-5人）演唱；演奏測評，由學生自選曲目，單獨或小組（一般為3-5人）進行單純樂曲演奏或為歌曲進行伴奏；綜合藝術表演測評，由學生自定表演內容，單獨或小組（一般為3-5人）進行表演。美術專項測評主要包括書法、繪畫、設計應用等三種形式，學生可以任選其一，在規定時間內現場創作，參加測評。
各專項測評需要學生主動向學校測評機構報名，測評機構根據學生的表演或創作，確定其**、美術專項測評結果為p等或為e等。專項測評為e等的學生允許補測。
2、測評時間。學校將利用「藝術周」、「綜合技能運動會」等專項活動組織測評。學生可以自主選擇初中任何一年參加測評，鼓勵學生參加多項測評，以最好的一項記入測評結果。
當學生進入初三後尚未主動提出測評申請時，教師應及時通知學生及其家長，如學生仍不報名作放棄處理。
3、免測。學生在初中階段參加學校組織的藝術模擬賽活動並獲二等獎及以上者，以及具有「等第確定」部分所列的申報a等條件者，其所對應的**、美術專項可以免測，直接記入p等。
4、等第確定。專項測評結果中有e等（指經補測後仍為e等），其審美與藝術類學段測評等第為e等；專項測評結果均為p等，其審美與藝術類測評等第為p等；專項測評均達到p等，其平時**和美術學習表現（包括基礎知識考查、學習態度等）合格，並符合下列條件之一的，可由學校報經縣測評機構統一向市級測評機構申報，由市測評機構確認其本類測評等第為a等：
（1）初中階段通過省教育廳組織的藝術特長生a、b級測試；
（2）初中階段獲得市教育局頒發的《舟山市學生藝術特長證書》；
（3）初中階段參加縣及以上教育行政部門組織（或認可）的藝術模擬賽（或表演活動）並獲獎；
（4）初中階段經縣級測評機構組織測試，取得「藝術技能」優良級證書者（優良級標準另文下發）。
二、運動與健康類
1、測評內容和方式。運動與健康類測評內容包括運動技能專項和健康素質專項測評。運動技能測評，學生在初中階段均需參加2項運動技能的測評（在1500公尺和游泳中必選一項，另外在田徑、球類、武術、定向運動等各類中選取一項），測評由學生主動向學校體育測評機構報名申請，由學校體育測評機構根據測試成績，確定為p或e等。
健康素質專項測評，每個學生每學年均須參加學校組織的學生體質健康標準測試，測試結果優秀，記為a等；良好或及格，記為p等；不及格，記為e等。e等的學生允許補測。
學生綜合素質評價實施辦法
一 指導思想 為全面推動我校初中基礎課程向縱深方向發展，全面反映我校初中學生綜合素質狀況，轉變質量評價觀，突出評價的發展性功能，建立有利於學生全面和諧發展的評價體系。根據 中小學生綜合素質評價實施意見 和 中小學生綜合素質等第測評辦法 參照今年初中畢業生綜合素質評價考核辦法，結合我校實際，制定本實施...
學生綜合素質評價實施辦法
一 指導思想 為全面推動我校初中基礎課程向縱深方向發展，全面反映我校初中學生綜合素質狀況，轉變質量評價觀，突出評價的發展性功能，建立有利於學生全面和諧發展的評價體系。根據 中小學生綜合素質評價實施意見 和 中小學生綜合素質等第測評辦法 參照今年初中畢業生綜合素質評價考核辦法，結合我校實際，制定本實施...
小學生綜合素質評價實施辦法
李戶莊小學 小學生綜合素質評價是調動教師教學和學生學習的積極性，促進教學改革，提高小學教學質量的重要手段。結合我校實際情況，形成了 小學生綜合素質評價辦法 其具體內容如下 一 評價目的 全面貫徹教育方針，切實落實課程計畫，促進學生德 智 體 美等方面全面發展，有效地發揮教學評價促進發展的功能，提高小...