學生綜合素質評價實施辦法

一、指導思想：

為全面推動我校初中基礎課程向縱深方向發展，全面反映我校初中學生綜合素質狀況，轉變質量評價觀，突出評價的發展性功能，建立有利於學生全面和諧發展的評價體系。根據《中小學生綜合素質評價實施意見》和《中小學生綜合素質等第測評辦法》，參照今年初中畢業生綜合素質評價考核辦法，結合我校實際，制定本實施意見。

二、評價物件、內容及辦法：

1、評價物件：我校現有初

一、初二所有學生，必須完成初中學生綜合素質評價所規定的全部全部測試內容。

2、評價內容：根據《中小學生綜合素質評價實施意見》的要求，中學生綜合素質評價內容主要包括定性評價和定量評價兩大塊。

（一）定性評價：

（1）評價內容：公民素質（主要包括道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面）

（2）評價形式：「綜合評語」。

（3）評價辦法：在學生自評、互評、任課教師評價、徵求家長意見的基礎上，結合《學生成長記錄袋》反映的情況，由學生初三畢業前的最後一位班主任老師組織撰寫，撰寫過程中要充分徵求任課教師的意見，並經學校綜合素質評價領導小組審核後確定，記入學生成長檔案。

（二）定量評價：

（1）評價內容：審美與藝術（**、美術）、運動與健康（體育與健康）、**與實踐（研究性學習、社會服務、地方課程、校本課程）、勞動與技術（勞技、資訊科技、實驗操作）四大塊。

（2）評價形式：確定「測評等第」，分a、b、c、d四個等級（優秀、良好、及格、不及格）

（3）評價辦法：在學生主動報名的基礎上，先由學校測評機構按照測評標準，經測試，根據測試成績確定學生測試結果為a、b等或c、d等（d等學生允許補測）。

（4）測評時間：學生可以在初中三年內選擇任何一年完成所有專案的測評，也可以分幾年完成規定專案的測評，還可以在初中階段對某一項進行多次測評，以最好成績記入結果。

三、校綜合素質評價領導小組和測評機構的設定：

為加強對我校學生綜合素食評價工作的領導，學校成立了「綜合素質評價領導小組」，

1、綜合素質評價領導小組：

組長：鄭國良

副組長：張松王佔勇

組員：蘇桂紅張艷軍曹紅梅趙福菊夏艷榮

張曉茹徐捷黃春紅

2、職責：領導小組負責組織與協調、指導與監督我校綜合素質評價工作，及時處理綜合素質評價工作中存在的問題。

四、評價原則：

1、公正性原則：綜合素質評價的方案、內容、方式、程式、標準等學校將事先通過各種渠道向學生及家長公布；評價結果將及時告知學生本人及其家長，如有異議，學生及家長可向學校監督機構投訴，學校將及時組織調查核實。

2、公示性原則：對各類測評等第為「a」等的學生，學校將在校內公示，接受廣大學生及家長的監督。

3、誠信性原則：測評過程中等第的確定將嚴格按照《中小學生綜合素質等第測評辦法》進行，學校將同各項校級綜合素質測評機構的人員簽訂誠信協議，並建立誠信檔案，對在測評工作中徇私舞弊、標準不

一、學生反映強烈的測評機構或個人，學校將予以嚴肅處理。

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