教學內容：
1．學唱歌曲《西風的話》
2．學習豎笛do、re、mi、fa四個音符指法，吹奏歌曲《快樂小舞曲》。
教學目標：
1．學生能用連貫、優美、自然、和協的聲音合唱歌曲《西風的話》，並能較流暢地跟琴識讀樂譜。能對指揮的手勢、表情做出正確的反映。
2.了解作曲家黃自的簡單生平及其**代表作品。
3．掌握豎笛do、re、mi、fa四個音符指法、氣息平穩、音色柔和、沒有雜音。能夠大方的吹奏出《快樂小舞曲》。
教學重點：
唱好《西風的話》，能吹奏《快樂小舞曲》
教學難點：
二部合唱的統
一、和協、均衡；豎笛吹奏的氣息控制。
教學準備：課件、鋼琴、八孔豎笛等
一、教學過程：
情境匯入
師：秋天是充滿詩意的季節，詩人眼中到處是「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的美景。（多****金色秋天的一**片，背景**為伴奏**《西風的話》。
師：在這秋高氣爽的時刻，讓我們一起欣賞秋的美景，聆聽秋的歌聲，感受秋的詩情與畫意，走進《金色的秋天》。
（設計意圖：通過欣賞**與**為學生營造輕鬆、熟悉的環境，在不知不覺中進入情境，引出課題，並為學唱歌曲做下鋪墊。）
二、新歌教學
師：秋天的西風爺爺有話對我們說呢，讓我們一起來聆聽《西風的話》。
1、復聽歌曲，理解歌詞。（第二次聆聽）
師：西風爺爺告訴我們什麼呢？
生：……
師：歌曲《西風的話》是我國近現代**家黃自譜曲、傑出**理論家廖輔叔作詞，是一首膾炙人口的兒童抒情歌曲。歌曲借「西風」之口，寥寥數語，通過第一人稱「我」（西風）與「你們」（小朋友）的對話，簡練而生動的描寫了一年來小朋友的成長和節令景物的變化，點出初秋的特徵，饒有情趣，表現作者對青年一代的殷切期望——珍惜時光、熱愛生活、憧憬光明。
2. 了解作者及其代表作。
黃自：(1904-1938)江蘇川沙人，20世紀30年代著名作曲家、**教育家。早年在美國歐柏林**學院及耶魯大學**學院學習作曲，2023年畢業，獲得**學士學位。
後任教於滬江大學和上海國立音專，培養了很多**人才。他創作的作品題材比較多樣，代表作有：管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》《旗正飄飄》，歌曲《熱血》,藝術歌曲《點絳唇》《思鄉》《玫瑰三願》等。
其作品結構嚴謹、線條清晰、層次分明，對旋律、和聲的民族風格進行了有意的探索。他還發表多篇**論著，對我國現代**文化和**教育的發展做出了重要貢獻。
3．復聽歌曲，感受情緒。（第三次聆聽）
師：這首歌曲的情緒怎樣？
生：柔美、深情
師：作曲家從哪些方面來表現出「柔美深情」的呢？（引導學生從如速度、力度、旋律走向等**的基本要素來分析。）
4．再聽教師的範唱歌曲。（第四次聆聽）
師：下面，老師分別範唱高低聲部，請你們感受一下老師的「柔美深情」咯，並請思考老師演唱力度有什麼規律？
生：……
師總結：上行漸強，下行減弱。
5.高低聲部學生分別隨琴用「hu」模唱旋律（模擬西風），並畫出旋律線。
6.根據旋律線，學生隨老師的手勢唱出旋律的起伏特點。
7.高聲部小組合作學習填詞演唱的同時低聲部在老師的帶領下學唱歌詞數遍。
8.低聲部用各種形式鞏固演唱。（如：學生「小老師」的帶唱；與老師的輪唱；用學過的小樂器演奏旋律等。）
9.嘗試合唱：
（1）老師（低聲部）和高聲部的幾個代表合唱，其它同學聆聽並談聽後感受。（引導他們從聲音的統
一、聲部的均衡、和協方面去欣賞合唱）
(2)兩聲部合唱，教師指揮並錄下學生的「作品」。（要求學生看懂指揮的手勢、表情等。）
(3)學生聽賞自己的錄音，教師引導討論分析好與不足的地方（與教材的錄音作比較）。（注意提醒學生歌唱狀態、聲音位置與氣息控制）
（4）再唱，再分析。（提示學生唱好「襖」「高」「蓬」「紅」的歸韻）反覆幾次，不斷提高。
10.教師指揮，放**伴奏，有感情的演唱全曲。
(設計意圖：新歌教學中先以問題驅動的聽賞幾遍，讓**感覺無意識的潛入學生心中；二部合唱由易到難，層層深入，盡量避免機械和填鴨式的學唱。)
三、學吹豎笛《快樂小舞曲》
1.教師引導學生複習豎笛的吹奏知識：口型、手型、按指方法、吹奏姿勢、氣息要求、六字箴言：孔按牢、輕輕吹等。
2.複習sol、la、si、do的指法：
（1）出示指法圖，逐個吹奏八拍長音，強調輕輕吹。
（2）看指法圖，快速的吹出老師柯達伊手勢，吹4拍。
（3）集體吹奏《頌祖國》。
3.學習do、re、mi、fa的指法。
（1）長音吹奏練習，強調「六字箴言」
1=c 4/4
1 - - - | 2 - - - |3 - - - | 4 - - - | 3 - - - | 2 - - - | 1 - - - ‖
（2）看老師柯達伊手勢，吹2拍
（3）教師任意唱音，學生吹1拍，強調氣息柔和。
4.吹奏樂曲《快樂小舞曲》
（1）出示曲譜，老師範奏。（也可叫能力強的學生單獨演奏。）引導學生分析樂曲的旋律特點。
（2）教師總結並簡介樂曲：
《快樂小舞曲》是一首節奏、音調都比較簡單的兒童歌曲的旋律，具有舞曲的特點。旋律大多為同音進行，音域只有五度。歌曲由四個樂句組成，第
一、三樂句完全相同，第
二、四樂句的旋律只有一音只差，
（3）學生跟鋼琴伴奏劃拍識譜樂譜。
（4）學生跟鋼琴用「tu」音模唱旋律。
（5）學生跟老師的吹奏口唱樂曲，手按指法兩次。
（6）學生跟老師的帶奏，分樂句的吹奏兩次。（用吐音奏法）
（7）老師、學生的接龍吹奏。
西風的話》唱歌課教學設計
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西風的話教案
新撫區2009年 評優課 教學設計 撫順市第十九中學 羅曼課題 西風的話 年級 七年級 上 第三單元 第一課時 教學目標 1 感受和體驗歌曲 西風的話 告訴我們 光陰似箭 歲月如梭，要珍惜時間，熱愛生活。2 聆聽和演唱 西風的話 表達出抒情 平和的意境。體會歌曲的主要特點 一段體的曲式結構 四個規整...