篇一：——《西風的話》唱歌課教學設計
七年級**上冊第三單元《西風的話》教學設計
商南縣鹿城中學周文娟
（一）教學內容及教材分析
歌曲《西風的話》選自人民教育出版社七年級上冊第三單元的教學內容，為一節唱歌綜合課，一課時。
《西風的話》這首兒童抒情歌曲是黃自創作於20世紀30年代，歌曲表現了作者對青年一代的殷切期望——珍惜時光、熱愛生活、憧憬光明。g大調、四四拍；歌曲為大調式，一段體，由四個規整的樂句構成。雖然四樂句採用了相同的節奏，但旋律的變化表現出不同的情緒對比。
第一樂句以屬音為基礎，經過主和弦的分解，旋律的先揚後抑奠定了全曲舒展、寬廣的風格；第二樂句曲調的級進上行和漸強處理與第一樂句形成對比；第三樂句在高音區展開，完成了曲意的轉折，是全曲力度最強的樂句；結束句以下行的旋律結束於主音，作漸強漸慢的處理，表現了深邃悠遠、餘味無窮的意境。該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調婉轉、典雅，抒情柔美，詞曲結合完善，富有詩意。
（二）教學目標
1、知識與技能
a、通過**的對比，了解**要素對表現**的作用，感受秋天的不同色彩b、引導學生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風的話》，能夠熟練掌握歌曲中典型的節奏型打法，並能夠進行小組合作創編打擊樂合奏。 2、過程與方法
a、本課始終把新課標「以**審美為核心，重視**實踐」、「學科綜合」的理念貫穿於整個教學過程。
b、在教學過程中圍繞著「秋天」為主線，讓學生在**中感悟秋天，描繪秋天，唱響秋天，表現秋天。
c、本課充分滲透提供自主、合作、**的學習方式這一教學理念。
3、情感態度與價值觀
a、通過對歌曲《西風的話》的學習和演唱，增強對歌唱藝術的興趣。
b、在反覆聆聽、歌唱《西風的話》的過程中，喚起學生對**、對大自然秋天、對生活樂觀積極的情感體驗。
4、教學重點、難點
教學重點：指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。
教學難點：引導學生主動地探索積極參與課堂實踐活動。
（三）學生情況分析
七年級學生敢於創新，勇於展現自我，求知慾濃，已經具有參與意識和交流願望，獲得新知識和資訊的途徑增多，表達感情的方式較之小學階段有明顯變化，因此，本課通過多種形式的藝術實踐活動來體現以學生為本的新型教育觀念，鞏固和提高**表現力，拓寬視野，增強多元化教育。通過教師精心設計讓學生在創作實踐中感受到**的無窮魅力，認識到生活給**創作提供了廣闊的空間，從而使學生的感受能力和實踐、創造能力同時得到發展。
（四）教學策略
1、新課標以「**審美為核心，重視**實踐」、「學科綜合」的理念貫穿於整個教學過程。本課充分運用情景教學，聽賞討論，創作體驗等教學方法，讓學生充分感受歌曲優美、抒情意境。
2、以**為主線，增進**與文學、美術等學科的藝術聯絡，多途徑引導學生對歌曲的感悟。
3、鼓勵**創造，積極引導學生參與節奏型創編及打擊樂合奏活動，展開想象，抒發對大自然秋天的喜愛之情。
（五）教學過程：
一、匯入新課
激發想象，尋找秋天：
老師教師出示**——秋，要求同學們欣賞完聯絡我們的實際生活，說說關於秋天的主題詞，如：「秋收」、「秋高氣爽」、「收穫」、「火紅的楓葉」、「沉甸甸的稻穀」、「金色」等，秋天是美麗富有詩意的。下面讓我們一起來聆聽歌曲《西風的話》。
設計意圖：通過聆聽、想象、討論等手法，讓學生體驗秋天大自然的美，引起學生的學習興趣，激發學生的主動參與意識。二、唱歌教學
（一）聆聽全曲，整體感知
1、提示學生從以下幾方面感受**：
a、歌曲的**風格是怎樣的？
b、歌曲的速度如何？
c、歌曲所表達的**感覺是怎樣的？
2、交流感受、引導評價
a、抒情歌曲
b、速度舒緩
c、歌曲優美抒情，富有詩意……
3、再次聽賞歌曲
設計意圖：讓學生全面感受**情緒，陶冶學生情操，激發學生的學習慾望與興趣，調動學生的主動性、積極性。
（二）、朗讀歌詞，體會深意
1、學生欣賞歌曲後，師生談話引出歌詞
2、討論歌詞深意（珍惜時間，熱愛生活……）
3、介紹作者及歌曲簡介。1.介紹黃自和《西風的話》
黃自（1904—1938）字今吾，江蘇川沙人。我國20世紀30年代著名作曲家，**教育家。
《西風的話》黃自的這首兒童抒情歌曲創作於20世紀30年代。當時在青少年學生中廣為傳唱，歌曲表現了作者對青年一代的殷切期望 4、師生用自然，舒展的聲音有感情的朗讀歌詞。
（三）、唱中感悟，主動參與
1、感受歌曲4/4拍的韻律美。
介紹四四拍強弱關係及指揮示意圖。
2、唱出歌詞的意境美
a、師範唱，學生感受律動。
b、引導學生隨範唱輕聲唱詞，進一步體驗歌曲的抒情柔美。 c、引導討論歌曲最後漸慢、漸弱的處理。
（表現了深邃悠遠，餘味無窮的意境：珍惜時光，熱愛生活。）
3、合作演唱，主動參與（提示歌曲的強弱及速度處理）
[演唱要求]
①用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
②師生選擇自己喜歡的律動方式，體驗歌曲。
（如：劃拍、拍手、等律動）
a、師生合作（接龍演唱）
b、生生合作（全班分兩大組，以西風對話的形式演唱） c、師生互評
設計意圖：這是本課的重點所在。通過讓學生帶著問題聆聽，邊聽邊用體態表現歌曲情感，邊聽邊輕聲等對歌曲反覆的情感體驗，引篇二：西風的話教案
《西風的話》教案
教學內容：
歌曲《西風的話》
教學目標：
1．學唱《西風的話》，學習用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。
2．通過學唱歌曲，認識到歌曲的主旨——珍惜時間，熱愛美好生活。
教學重難點：
指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。 教學準備：多**課件、電子琴等。
教學方法：聽唱法、啟發式等。
教學課時：一課時
教學過程：
一． 組織教學：
師生問好。
二．匯入
1．引入秋天美景**。
2．如果用綠色、紅色、金色、白色來形容四季，哪種顏色最適合秋天？請同學們說說關於秋天的主題詞：「秋收」、「秋高氣爽」、「收穫」、「火紅的楓葉」、「沉甸甸的稻穀」、「金色」等，那麼美麗的秋天是誰給我們帶來的呢？
當夏天南風飄然離我們而去，陣陣西風，帶來了秋天的資訊，西風對我們說??。讓我們一起學習歌曲《西風的話》。
三．學唱歌曲《西風的話》
1．初聽歌曲。在聽歌曲的時候請大家思考：歌曲的旋律是怎樣的？速度是怎樣的？（平緩級進，較慢）。
2．這麼好聽的歌曲，作曲家是誰呢？介紹作曲家黃自：黃自（1904——1938）作曲家、**家。
江蘇川沙（今屬上海市）人，曾赴美國學習，先後在歐伯林大學**學院及耶魯大學**學院學習作曲、鋼琴。2023年歸國後，先後在上海滬江大學**系任教並兼任**教務主任，作品有：清唱劇《長恨歌》；合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》；愛國歌曲《熱血》、《九一八》；藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉》、《玫瑰三願》。
著作有《和聲樂》、《西洋**史》等。其中《思鄉》、《長恨歌》、《抗敵歌》被評為20世紀華人**經典。
3．朗讀歌詞，仔細領會歌詞，西風到底告訴我們什麼？（珍惜時光，熱愛生活和對美好時光的憧憬）。這也是這首歌的主旨（中心思想）。
簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節令景物的變化，點出了初秋的特徵，饒有情趣。
4．聽師範唱。同位討論，這首歌曲節拍是多少拍？運用了什麼節奏型？
5．教師簡單分析歌曲：這首歌為4/4拍，大調式，一段體。由四個樂句組成，這四個樂句都採用了相同的節奏：
x x xx xx ︱ x — x — ︱ x x︱ x— — 0 ︱，但旋律的變化表現出不同的情緒對比。旋律流暢，在上下流動的級進中插入音程大跳，變化有致，力度運用細膩恰當，使歌曲具有豐富的表現力。由於使用擬人化的手法，將「西風」作為第一人稱「我」， 「你們」代表「孩子」，唱起來倍感親切。
6．學唱歌曲：
1） 跟琴視唱歌譜。先找出歌曲的最高音、最低音。
2） 用「啊」隨琴唱旋律，並試著打節拍演唱。
3) 填詞唱歌曲，電子琴伴奏。
4）接龍唱練習。
5) 集體完整演唱歌曲。我們應該怎樣去演唱，來體現歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圓，演唱「襖」、「高」、「蓬」、「紅」等字要使聲音飽滿，吐字清晰。）
6）邊聽邊唱，認真體會在演唱時，哪些地方可作漸強或漸弱的處理？分組討論，將歌曲的旋律線畫在課本上，說說注意歌曲的強弱變化有哪些好處？（使歌曲更好聽、更富有感情）
7) 嘗試用中等稍慢的速度演唱，體會歌曲的意境，注意將歌曲的強弱對比表現出來，輕柔、舒展的聲音演唱，找一位同學指揮集體演唱 。
四．教師小結。
五．課後拓展：說說本節課自己的收穫。篇三：《西風的話》教案、反思
七年級上冊第三單元
《西風的話》
**教案、說課稿、教學反思
授課教師：李藝
七年級上冊第三單元
《西風的話》**教案
教材分析：
本課通過歌曲的學習，初步感受和體驗黃自代表作的風格特點，培養學生熱愛祖國**文化的感情和對美的感受。
教學目標：
1、學唱《西風的話》，學習用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。
2、學習低音區5、6、7、力度記號等樂理小知識。
3、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。
4、和同學們一起用各種方式表現多樣的風，培養學生的合作能力
教學重點：
指導學生用自然、舒展的聲音、運用好力度記號、連音線來演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。
教學難點：
運用力度的變化有表情地歌唱。
教具準備：
多**、手風琴、課件、口風琴
課時安排：1課時
教學過程：
一、激趣匯入
創設情境：同學們，今天老師帶你們一起進入風的世界，去感受風的美
①你們聽!（課件**風的聲音）特點
②請同學們用聲音來模仿風？用動作模仿風
二、歌曲教學1、 練聲：用「嗚」來模仿風聲。要求聲音飽滿，嘴巴圓著唱，力度記號
師：自然界的聲音是沒有經過**家雕琢的，這就是聲源，而我們**課中的**是經過了作曲家提煉過的，接下來老師想跟你們一起，把自然界的風聲帶入**的殿堂，好嗎？
師：用嗚的聲音唱低音的5、6、7，教師用手風琴帶音高，融入漸強減弱記號；
（用風的動作來模仿風的聲音，）
今天我們學習一首關於自然界中風的歌曲，讓我們一起去聆聽《西風的話》。
2、聽錄音範唱.（展示秋天風景課件）
（平緩級進、較慢）
秋天是乙個美麗的季節，請同學們說說和秋天有關的詞語（描繪秋景、對秋天的感受的詞語。
西風的話教案
新撫區2009年 評優課 教學設計 撫順市第十九中學 羅曼課題 西風的話 年級 七年級 上 第三單元 第一課時 教學目標 1 感受和體驗歌曲 西風的話 告訴我們 光陰似箭 歲月如梭，要珍惜時間，熱愛生活。2 聆聽和演唱 西風的話 表達出抒情 平和的意境。體會歌曲的主要特點 一段體的曲式結構 四個規整...
西風的話教案
泰安第十六中學 課題 西風的話 七年級曹乃珍 2013 12 10 教學目標 一 知識與技能 通過學唱歌曲 西風的話 讓學生了解歌曲作曲的風格特點，通過 的對比，了解 要素對表現 的作用，感受秋天的不同色彩。二過程與方法 讓學生能夠準確掌握歌曲的節奏 歌曲中所出現的力度記號，引導學生用自然舒展 抒情...
《西風的話》教案
坪地鄉民族中學尚華麗 教學目標 一 了解我國著名的 教育家 黃自，並能從他的作品中獲得美的享受。二 學唱歌曲 西風的話 能用優美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學生熱愛生活 珍惜時間。教學重點 一 能夠準確地視唱旋律譜，唱準 五 七度的大跳音程和附點八分音符節奏。二 演唱歌曲時，學生運用不同音色表示西...