故事激趣，溫故引新
小朋友們，喜歡當警察嗎？今天，老師就給大家乙個當警察的機會，請看（**錄影）。在作案現場，黑貓警長發現了小象的腳印，究竟是哪乙隻小象幹的壞事呢？咦，警長拿著尺子準備做什麼呢？
測量時要用到長度單位，我們學過的長度單位有哪些？他們之間有什麼關係？怎樣測量腳印的長度呢？
從**開始量，量到**呢？測量時要特別注意什麼？我們一起來量一量。
（課件演示）這個腳印的長是—10厘公尺。
10厘公尺還可以用另乙個長度單位來表示，誰知道？
二、猜一猜，認識分公尺
1.認識分公尺
分公尺是我們今天要認識的新朋友，它可以用字母dm來表示，d的寫法和漢語拼音小寫「的」的寫法一樣，小朋友一邊讀一邊書空。（貼出：分公尺dm）
2.理解1分公尺=10厘公尺
剛才我們量出了這個腳印的長度是幾厘公尺？（板書：10厘公尺），也就是1分公尺，（板書：
1分公尺）可以說1分公尺就等於10厘公尺。（板書：=）你能用字母來表示他們之間的關係嗎？
你帶大家齊讀一遍。（板書：1dm=10cm）。
3.感受1分公尺
（1）在尺子上找1分公尺
1分公尺到底有多長呢？在尺子上，從0刻度到10這段的長度就是1分公尺，現在請小朋友拿出尺子，左手輕輕的抓住0刻度，右手再輕輕的抓住10，認真的看一看1分公尺有多長，把它記住，記住沒有？那麼尺子上除了這段的長度是1分公尺之外，還有哪段長度同樣也是1分公尺呢？
誰來說？
師：其他同學找到了沒有？找到了就和同桌一起說一說吧。
（2）感受1分公尺有多長
學生估計：猜一猜這根吸管大約有多少厘公尺？
學生測量：大家猜的都不一樣，現在請你們拿出文具盒裡的吸管，動手量一量。看看誰猜得最準？
（3）在生活中找1分公尺
想一想，在我們的身邊哪些物體的長度大約也是1分公尺的？（師生交流）
《雷射的話》是語文出版社
s版教材二年級下冊第十三課。這是一篇科普散文。全文以第一
人稱的敘述方法，形象生動地介紹了雷射的特點和用途，展示了雷射的神奇魅力和科技發展的新
成就，激發學生探索科學奧秘的濃厚興趣。
全文共七個自然段，分別按雷射的名字、特點、用途的順序來寫的。通篇結構嚴謹、條理清
晰、語言嚴密、表達準確。讓我們在文章具體描述中，感受到了雷射在工業、醫療、軍事、文化、
生活等方面的巨大作用。 三
、教學目標 1
．知識與能力目標：學生能認識「激、類、殊、筒」等共
14個生字，會寫「且、束、場」等共8
個字以及以下詞語：而且、光束、戰場、敵人、所以、不斷、殺傷力、其實。 2
．過程與方法目標：通過自主學習、合作學習等方式，學生們能流利地朗讀課文。認識雷射
的特點和用途，感受雷射給人們生活帶來的便利及樂趣。 3
．情感態度與價值觀目標：
學生們能感受雷射的神奇，
激發他們熱愛科學、
探索科學的興趣。 四、
教學重點
識字寫字以及流利朗讀課文，認識雷射的特點和用途。 五、
教學難點
課後練習第三題中用上「彩色」和「飛舞」兩個詞寫乙個句子。這比用乙個詞造句提高了難度。
教學流程：
一、激情匯入
師：今年春節聯歡晚會上，有乙個非常漂亮、用高科技編製成的舞蹈，大家有印象麼？
接：雷射舞）
ppt出示：雷射舞**
2.師：對了！這絢麗的光芒可不是一般的光，它有自己的名字叫「雷射」！今天我們就一起
走進雷射的世界。（師板書課題，生書空）
3.齊讀課題，思考：你想從課文中了解到什麼呢？
二、初讀課文，整體感知
1**課文範讀。
2生自由讀課文，邊讀邊思考：從課文中你學到了什麼？能說多少就說多少。
（設計意圖：利用百度**範讀課文，不但語言標準，而且更加有力地吸引了學生們關注課文內容。邊讀邊思考的設計也能讓學生們對課文內容有初步的框架。
三、趣味識字
師：課前同學們已經借助字典朋友預習生字寶寶了。現在可要考考大家。
出示字卡：
1.借助拼音正音，同桌互相讀、互相評、相互糾正。
2去掉拼音讀字。（同桌互讀、全班齊讀、抽生讀等）
3小組合作交流：你是怎樣記住這些生字的？
4. 出示帶生字詞語： 5.
**車讀字、讀詞。
（設計意圖：學生不是枯燥的學習生字，由「字」到「詞」，再通過同桌合作、小組合作的形式，
激發了大家學習生字的興趣。）
四、細品課文，再次感知 1
．指名讀第一自然段，出示填空：雷射是（
）製造出來的一種 （
）的光。理解「特殊」一詞，用它造句。 2
．過渡：雷射到底特殊在哪？它有什麼特點？
3.第二自然段：朗讀時「都不一樣」
，「而是」
，「最」要加重語氣。最後一句應讀出自豪
的情感。指名讀，同學評價，指導讀，自由練讀，指名讀。
出示**，比較「集中」和「散開」的不同含義。
（百度**雷射）
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4.自由讀課文第三自然段，思考：這個自然段寫出了雷射在哪些方面的用途？
[最快的刀，又細又光潔。]
（工業用途）
生說體會後，練習朗讀。指名讀。
[理想的手術刀，減少流血，減輕痛苦。]
（醫療用途）
要求：讀出雷射的優點。
[強大的**，準確無誤]
（軍事用途）
結合課外資料，讓生理解雷射槍、炮的巨大威力。
生表情朗讀。
（百度**雷射炮）
（設計意圖：自讀、自悟，提高閱讀能力，積累詞彙，形成良好的語感。感受雷射的神奇，科學
的偉大。）
5.過渡：雷射在我們的日常生活中，同樣貢獻著巨大的力量。自由讀第四到第七自然段，
找找答案吧！
6.學習四到七自然段，體會雷射在日常生活中的用途
[不同顏色，彩色飛舞，不斷變幻圖案，裝點
]生談體會後，感情朗讀。
要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。
（百度**節日廣場的光）
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（設計意圖：通過讓學生帶著問題來讀課文，這樣可以培養學生邊讀邊勾畫的好習慣。**並茂
的講解更加深入地了解了課文。）
五、知識擴充套件
1.師：生活中，你還知道雷射有哪些好處？
生小組合作交流蒐集的資料。
2.師：你希望雷射還能為人類做哪些事情？
生展開想象，暢所欲言。
（設計意圖：培養學生初步具備蒐集和處理資訊的能力，激發其想象力和創造潛能，探索科學的
興趣和熱情。）
3.師總結：通過我們今天的學習，小朋友們是不是已經喜歡上雷射這個朋友了呢？看來，
只要我們不斷努力，發揮聰明才智，真的可以在科學的道路上不斷探索、不斷進步！希望未來的
科學家就是在座的你們！
六、作業
有感情朗讀課文，辦乙份以「雷射」為主題的手抄報。
附板書設計：
工業用途
雷射的話
醫療用途
+文化生活
用途廣泛
軍事用途
教學反思
: 激情匯入環節，選擇發生在我們身邊的春節晚會例子，孩子們興趣高昂。加之**的欣賞，
大家似乎對本課的學習已經迫不及待了！
初讀課文，整體感知環節，採取****泛讀的方式，孩子們被標準和富有感情的普通話吸
引，更加投入到課文中，輪到自己讀時也是有板有眼。而且，學生們不是單純地讀課文，而是帶
著問題去讀，這樣會加深他們的框架意識，對課文能有整體的把握。
識字教學，一改以往的為認字而認字，把字詞有機融合，使得生字反覆、多次而以不同方式
在孩子的面前出現，因而百讀不厭。只要孩子預習很成功的話，此環節所花時間並不需要很多。
在合作交流中，學生們不但鞏固了字詞，記住了字形而且**車等多樣的活動更加深了生字在心
中的印象。
雷射的話教案
一 談話匯入新課 1 今天老師給你們帶來了一位新朋友，我們先來看看這位新朋友長什麼樣？演示課件 他有很多話要和小朋友們說，你們願意聽嗎？2 板書課題，拿出小手和老師一起寫，看誰寫的認真。3 齊讀課題。在課題中你和哪個字寶寶交上了朋友？學習 激 從課題中，你猜想課文會寫些什麼？你想知道些什麼？二 初讀...
《雷射的話》教學實錄
雷射的話 教學設計 一 創設情境，匯入新課 師 同學們，知道這是什麼嗎？筆 筆是用來做什麼啊？寫字 是吧，可我手中的這支筆不是用來寫字的，你看，你們看到了什麼？這道紅光，它可不是一般的光，它有自己的名字叫 雷射 所以我手中的這支筆叫做雷射筆，也叫做雷射指示棒，它可以在螢幕上指點。雷射不僅可以用來做雷...
《雷射的話》教學設計
雷射的話 一 談話匯入新課 1 上節課，我們已經認識了一位新朋友 雷射。今天我們繼續和他深交。今天老師給你們帶來了一位新朋友 還記得這位朋友長什麼樣？演示課件 他有很多話要和小朋友們說，你們願意聽嗎？2 板書課題，拿出小手和老師一起寫，看誰寫的認真。3 齊讀課題。在課題中你和哪個字寶寶交上了朋友？學...