雷射的話
一、談話匯入新課
1．上節課，我們已經認識了一位新朋友——雷射。今天我們繼續和他深交。（今天老師給你們帶來了一位新朋友）還記得這位朋友長什麼樣？
（演示課件）他有很多話要和小朋友們說，你們願意聽嗎？
2．板書課題，拿出小手和老師一起寫，看誰寫的認真。
3．齊讀課題。在課題中你和哪個字寶寶交上了朋友？學習「激」。從課題中，你猜想課文會寫些什麼？你想知道些什麼？
二、初讀課文，整體感知
1.複習生字詞（課件展示）
①個別讀
②集體讀
2. **課文範讀
①同學們，下面先聽錄音朗讀這篇課文，邊聽邊思考：你都知道了什麼？並畫出有關語句。
②學生匯報：我知道了雷射是人類製造出來的一種特殊的光。
師出示填空：雷射是製造出來的一種（ ）的光。
③理解「特殊」一詞，（用它造句——不必要）用換詞法理解。
過渡：雷射它到底特殊在哪？它有什麼特點？讓我們來(有感情的——剛開始怎麼能有感情了？況且這段也沒有什麼特殊的感情。)學習第二自然段。
三、自主學習第二自然段。
1. 讀一讀：默讀
2.畫一畫：用橫線畫出描寫雷射特點的句子。
3.找一找：圈出本段中的一對反義詞。
4.匯報，出示**，比較「集中」和「散開」的不同含義。
過渡：人們利用雷射做什麼呢？給我們的生活帶來哪些好處和樂趣？
四、自主——小組合作學習第3自然段。
（一）自主學習
1.默讀3自然段。用橫線畫出描寫雷射用途的句子。
2.畫一畫：用橫線畫出描寫雷射用途的句子。
（二）小組合作學習
1.交流描寫雷射用途的句子，互相訂正補充。
2.說一說：在人們把雷射做成（ ），用來（ ）。
（1．小組自由有感情朗讀第3-7自然段。
2.畫一畫：小組合作學習用橫線畫出描寫雷射用途的句子。）（刪除）
3．反饋交流
⑴哪個小組來匯報第三自然段描寫了雷射在哪些方面的用途？（課件出示**，師根據學生匯報，填寫**）
⑶出示**，讓生理解雷射刀、雷射炮、雷射槍的威力。聯絡雷射的用途理解「削鐵如泥」。
⑵用自豪的語氣朗讀第三自然段。
過渡：雷射在我們的日常生活中，同樣貢獻著巨大的力量。
五、同桌合作學習第5-7段。
（一）合作學習
1.讀一讀。同桌一起讀5-7段。
2.說一說：雷射還可以用來
3.同桌有感情地讀。
（二）交流匯報
哪桌同學來匯報第5到第七自然段中描寫了雷射的哪些用途。
⑸師根據學生匯報出示**，讓學生了解雷射就在我們身邊。
⑹出示句子：我就像彩色的指揮棒在夜空中飛舞，不斷變幻出各種各樣的圖案，和大家一起歡度節日。（試試用彩色和飛舞兩個詞語說一句話。）
4.學到這裡，我們了解到了雷射的用途，用「我叫雷射，我會……」的句式，用自己的話說說雷射的用途。
四、拓展延伸：
1.生活中，你還知道雷射有哪些好處？
2.你希望雷射還能為人類做哪些事情？
（學生展開想象，暢所欲言）
師：是呀，雷射在我們的工作、生活中發揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。
工業用途
板書設計：醫療用途 + 文化生活｝用途廣泛
軍事用途
《雷射的話》教學設計
課題教學內容分析教學目標 13 雷射的話 教學設計 課時計畫13 雷射的話 2課時1.認識 激 殊 筒 聚 削 類 等15個生字，會寫 且 束 敵 等8個字。2.正確 流利地朗讀課文。認識雷射的特點和用途，感受雷射帶給人們的生活便利和樂趣。3.讓學生感受雷射的神奇，激發熱愛科學 探索科學的興趣和熱情...
《雷射的話》教學設計之四
一 教學目標 1 認識17個生字，會寫8個字。認識 斤字旁 2 正確 流利地朗讀課文。認識雷射的特點和用途，感受雷射帶給人們的生活樂趣。3 讓學生感受雷射的神奇，激發熱愛科學 探索科學的興趣和熱情。二 教學重難點 1 認識生字。書寫生字。2 通過課文的學習，了解雷射的用途，能結合實際說說雷射給生活帶...
《雷射的話》教學實錄
雷射的話 教學設計 一 創設情境，匯入新課 師 同學們，知道這是什麼嗎？筆 筆是用來做什麼啊？寫字 是吧，可我手中的這支筆不是用來寫字的，你看，你們看到了什麼？這道紅光，它可不是一般的光，它有自己的名字叫 雷射 所以我手中的這支筆叫做雷射筆，也叫做雷射指示棒，它可以在螢幕上指點。雷射不僅可以用來做雷...