七年級**上冊第三單元《西風的話》教學設計
參賽選手:****
（一）教學內容及教材分析
歌曲《西風的話》選自人民教育出版社七年級上冊第三單元的教學內容，為一節唱歌綜合課，一課時。
《西風的話》這首兒童抒情歌曲是黃自創作於20世紀30年代，歌曲表現了作者對青年一代的殷切期望——珍惜時光、熱愛生活、憧憬光明。g大調、四四拍；歌曲為大調式，一段體，由四個規整的樂句構成。雖然四樂句採用了相同的節奏，但旋律的變化表現出不同的情緒對比。
第一樂句以屬音為基礎，經過主和弦的分解，旋律的先揚後抑奠定了全曲舒展、寬廣的風格；第二樂句曲調的級進上行和漸強處理與第一樂句形成對比；第三樂句在高音區展開，完成了曲意的轉折，是全曲力度最強的樂句；結束句以下行的旋律結束於主音，作漸強漸慢的處理，表現了深邃悠遠、餘味無窮的意境。該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調婉轉、典雅，抒情柔美，詞曲結合完善，富有詩意。
（二）教學目標
1、知識與技能
a、通過**的對比，了解**要素對表現**的作用，感受秋天的不同色彩
b、引導學生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風的話》，能夠熟練掌握歌曲中典型的節奏型打法，並能夠進行小組合作創編打擊樂合奏。
2、過程與方法
a、本課始終把新課標「以**審美為核心，重視**實踐」、「學科綜合」的理念貫穿於整個教學過程。
b、在教學過程中圍繞著「秋天」為主線，讓學生在**中感悟秋天，描繪秋天，唱響秋天，表現秋天。
c、本課充分滲透提供自主、合作、**的學習方式這一教學理念。
3、情感態度與價值觀
a、通過對歌曲《西風的話》的學習和演唱，增強對歌唱藝術的興趣。
b、在反覆聆聽、歌唱《西風的話》的過程中，喚起學生對**、對大自然秋天、對生活樂觀積極的情感體驗。
4、教學重點、難點
教學重點：指導學生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。
教學難點：引導學生主動地探索積極參與課堂實踐活動。
西風的話》唱歌課教學設計
七年級 上冊第三單元 西風的話 教學設計 商南縣鹿城中學周文娟 一 教學內容及教材分析 歌曲 西風的話 選自人民教育出版社七年級上冊第三單元的教學內容，為一節唱歌綜合課，一課時。西風的話 這首兒童抒情歌曲是黃自創作於20世紀30年代，歌曲表現了作者對青年一代的殷切期望 珍惜時光 熱愛生活 憧憬光明。...
西風的話教學設計
教學內容 1 學唱歌曲 西風的話 2 學習豎笛do re mi fa四個音符指法，吹奏歌曲 快樂小舞曲 教學目標 1 學生能用連貫 優美 自然 和協的聲音合唱歌曲 西風的話 並能較流暢地跟琴識讀樂譜。能對指揮的手勢 表情做出正確的反映。2.了解作曲家黃自的簡單生平及其 代表作品。3 掌握豎笛do r...
西風胡楊教學設計
遼寧省葫蘆島市龍港區實驗小學張艷華 一 教學目標 1 知識目標 深入理解課文內容，了解胡楊特點，能夠背誦課文第2 3 4自然段中的一段。2 能力目標 有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力 感悟能力 想象能力 自主學習的能力。3 情感目標 體會作者對胡楊的熱愛 同情和讚美之情以及對環保事業的關注。二 ...