坪地鄉民族中學尚華麗
教學目標：
一、了解我國著名的**教育家——黃自，並能從他的作品中獲得美的享受。
二、學唱歌曲《西風的話》，能用優美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學生熱愛生活、珍惜時間。
教學重點：
一、能夠準確地視唱旋律譜，唱準
五、七度的大跳音程和附點八分音符節奏。
二、演唱歌曲時，學生運用不同音色表示西風的話不同形象和性格。
教具安排：多**電子琴
教學過程：
一、問好 ：12345 （老師您好！）起立； 54321（同學你好！）坐下。二、匯入
1 、秋日景色的**展示。
設問：（1）、並思考秋天是乙個怎樣的季節？
（2）、是誰給我們帶來這樣的美景？
學生回答：「西風」。
2、模仿風吹，做發聲練習。
2/4 12 34 54 32 1-
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3、新課學習
1、初聽**，教師設問：
（1）歌曲演唱情緒及力度？
（2）作者借「西風」的「嘴」向我們表白了什麼？
（3）介紹作者黃自。
2、學唱《西風的話》
（1）學歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優美旋律，讓學生有感情地朗讀歌詞，將學生帶入歌詞描繪的美麗意境中。（「襖」「高」「蓬」「紅」的咬字一定要飽滿準確。）
（2）學旋律：
a老師彈奏旋律，學生先用「u」跟唱。
b 老師彈奏旋律,學唱唱名。
c旋律熟悉後最後才唱歌詞。
d教師範唱，教唱。講解「5- 4- 」等長音處的正確演唱方式和四分休止符。
（3）處理歌曲：
a讓學生複習歌曲中的力度記號、連音線、漸強、減弱等標記的。
b怎麼樣才能唱出歌曲的意境?
c分組表現，互相評價、改正。
d師生合作。教師指揮，和同學共同完成歌曲處理。
四、知識拓展
（1）我們都是表演家。學生的表演時間。
（2）思考在歌曲《西風的話》中值得我們思考的人生哲理。
（3）欣賞鋼琴曲《秋日私語》。
（4）法制滲透；森林防火安全小常識。
五、 課堂小結
年年歲歲，多情的西風去了又來，來了又去，它在提醒我們一定要珍惜時間，熱愛生活。黃自老師通過歌曲來表現了深秋深邃悠遠，餘味無窮甚至帶點淡淡憂傷的意境。讓我們在優美的**聲中結束這節課.
《西風的話》說課稿
坪地鄉民族中學尚華麗
各位老師：大家好！今天我說課的題目是《西風的話》。
一、 說教材
1、教材分析：
本課內容選自人教版教材七年級上冊第三單元。
《西風的話》是**家黃自創作的一首短歌。歌曲借「西風」之口，寥寥數語簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節令景物的變化，點出了初秋的特徵，饒有興趣。
2、教學內容：
本課內容主要是通過初步認識和接觸我國早期作曲家、**教育家黃自的生平及其代表作品，能從黃自創作的歌曲《西風的話》中，初步感受和體驗黃自代表作品的風格特點，培養學生熱愛祖國**文化的感情。
3、教學目標：
本節課的教學目標側重通過歌曲的學習，使學生初步了解和喜愛黃自的代表作品。通過這一課的學習實現以下教學目標：
（1）知識目標：了解我國著名**教育家——黃自，並能從他的作品中獲得美享受。
（2）情感目標：學唱歌曲《西風的話》，能用優美連貫的聲音歌唱秋天的美景。教育學生熱愛生活、珍惜時間。
雖然調查顯示我們的創意計畫有很大的發展空間，但是各種如「漂亮女生」和「碧芝」等連鎖飾品店在不久的將來將對我們的創意小屋會產生很大的威脅。4、教學重難點：
（二）創業弱勢分析 （1）能夠準確地視唱旋律譜。
（2）演唱歌曲時，學生運用不同音色表示西風的話不同形象和性格。
二、 說教法：
本課我綜合使用創設情景法、歌曲接龍遊戲法等教法與多**課件相結合，激發學生學習**的興趣，同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿於整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程。
三、 說學法：
1、 體驗感知法：通過體驗歌詞中西風說的話，了解初秋的特徵，景物的變化。
2、 自主**式學習法：通過自己對歌曲的理解，比較選擇最適合體現歌曲內容的演唱方法，培養學生對**的感受力與表現力。
四、學情分析：
１９９６年「碧芝自製飾品店」在迪美購物中心開張，這裡地理位置十分優越，交通四通八達，由於位於市中心，匯集了來自各地的遊客和時尚人群，不用擔心客流量的問題。迪美有３００多家商鋪，不包括櫃檯，現在這個商鋪的位置還是比較合適的，位於中心地帶，左邊出口的自動扶梯直接通向地面，從正對著的旋轉式樓梯階而上就是人民廣場**，周邊４、５條地下通道都交匯於此，從自家店鋪門口經過的９０％的顧客會因為好奇而進去看一下。七年級的學生在小學時培養了一定的**常規，對**的興趣很強。
對歌曲更加喜愛。但學生的發展很不平衡。大部分學生**感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養。
五、 說教學過程：
§8-4情境因素與消費者行為 2023年3月20日我將教學過程分為四個部分：
（一）組織教學：
師生互相有感情的問好。
（二）創設情境，匯入新課：
隨科技的迅速發展，人們的生活日益趨向便捷、快速，方便，對於我國傳統的手工藝製作，也很少有人問津，因此，我組想藉此創業機會，在校園內開個diy創意小屋。它包括編織、刺繡、串珠等，讓我們傳統的手工製作也能走進大學，豐富我們的生活。 通過欣賞秋天景色**，思考秋天是乙個怎樣的季節？
（三）學唱《西風的話》,我把它分為五步來進行：
500元以上 12 24%第1步，聽中議：以歌曲**為背景，利用多**手段，**著秋季的景色變化。請學生談談自己的感受，設問學生：
「作者借『西風』的『嘴』向我們表白了什麼？」
第2步，聽中讀：我輕輕的彈奏歌曲的優美旋律，讓學生有感情地朗誦歌詞，將學生帶入歌詞描繪的美麗意境中。在這一環節中我採用了對比感受的方法，在學生互相幫助共同學會歌詞後，讓學生根據歌詞所表現的情景，通過自己的感受，體現出每段歌詞表現的不同情感，使學生能更加深刻的理解歌曲的特殊時期的特殊情感。
達到本課的技能與情感目標。使學生的**技能真的得到提高。
「碧芝」隸屬於加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。這家公司原先從事首飾加工業，自助首飾的風行也自西方，隨著人工飾品的欣欣向榮，自製飾品越來越受到了人們的認同。１９９６年'碧芝自製飾品店'在迪美購物中心開張，這裡地理位置十分優越，交通四八達，由於是市中心，匯集了來自各地的遊客和時尚人群，不用擔心客流量問題。
迪美有３００多家商鋪，不包括櫃檯，現在這個商鋪的位置還是比較合適的，位於中心地帶，左邊出口的自動扶梯直接通向地面，從正對著的旋轉式樓拾階而上就是人民廣場**，周邊４、５條地下通道都交匯於此，從自家店鋪門口經過的９０％的顧客會因為好奇而進看一下。第3步，聽中唱：我依舊彈旋律，學生先用西風嗚嗚「u」跟唱，再唱第二段的唱名，旋律熟悉後最後唱歌詞。
在這一環節中，我運用了靈活的教學方法，如師生接龍唱、自己指出難點學生之間共同幫助解決以及自己評價找出最合適的演唱方法等形式，激發了學生學習興趣，體現學生自主**式學習，在歌曲情感處理上，體現了新課程的理念——注重學生對**的理解與感受，培養學生對**的表現力，讓學生通過自己對歌曲內容及情感的感受用合適的音色、速度、節奏、力度、表情、動作及打擊樂伴奏等來生動的表現，並通過**實踐來評價是否準確，使學生積極參與其中，在愉快的實踐中獲取**知識，提高**技能，掌握歌曲的演唱方法。
第4步，唱後評：讓學生邊唱邊議一議歌曲中的力度記號、圓滑線、漸慢等標記的運用是否準確到位，怎樣唱才能唱出歌曲的意境等等。分組表現，互相提醒並糾正。
動漫書籍□ 化妝品□ 其他□第5步，唱後演：請同學們分小組來演譯歌曲。各小組練習，師巡迴指導。全體分四組表演。
手工藝製品是我國一種傳統文化的象徵，它品種多樣，方式新穎，製作簡單，深受廣大學生朋友的喜歡。當今大學生的消費行為表現在追求新穎，追求時尚。追求個性，表現自我的消費趨向：
購買行為有較強的感**彩，比起男生熱衷於的網路遊戲，極限運動，手工藝製品更得女生的喜歡。 這一環節我放手給學生展示的空間，學生興趣很高，積極投入**實踐中，課堂氣氛熱烈而又愉快。學生充分得到了美的感受。
把歌曲表現的情感表現的很準確、很生動，充分表達了自己感受。
§8-2購物環境與消費行為 2023年3月20日(四)教師總結：
年年歲歲，多情的西風去了又來，來了又去，它在提醒我們一定要珍惜時間，熱愛生活。黃自老師通過歌曲來表現了深秋深邃悠遠，餘味無窮甚至帶點淡淡憂傷的意境。讓我們在優美的**聲中結束這節課.
西風的話教案
新撫區2009年 評優課 教學設計 撫順市第十九中學 羅曼課題 西風的話 年級 七年級 上 第三單元 第一課時 教學目標 1 感受和體驗歌曲 西風的話 告訴我們 光陰似箭 歲月如梭，要珍惜時間，熱愛生活。2 聆聽和演唱 西風的話 表達出抒情 平和的意境。體會歌曲的主要特點 一段體的曲式結構 四個規整...
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泰安第十六中學 課題 西風的話 七年級曹乃珍 2013 12 10 教學目標 一 知識與技能 通過學唱歌曲 西風的話 讓學生了解歌曲作曲的風格特點，通過 的對比，了解 要素對表現 的作用，感受秋天的不同色彩。二過程與方法 讓學生能夠準確掌握歌曲的節奏 歌曲中所出現的力度記號，引導學生用自然舒展 抒情...
西風的話教案
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