磊口鄉上莊小學
為了形成講奉獻、講正氣、愛學習的良好氛圍，提高教師自我管理、自我反思、自我提高的意識和能力，使廣大教師能在各自的工作崗位上更好的發揮自己的聰明才智，發揮自己的能力和特長，體現自我價值，提高職業幸福感。我們磊口鄉上莊小學本著人盡其才的原則，尊重教師個體差異，體現評價多元化，開展「教育標兵」評選活動。
一、評選內容
（一）師德標兵
1.有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有理想，有目標，有追求，能用自己的高尚的人格魅力感染和薰陶學生；
2.繼承優良傳統，弘揚時代精神，倡導社會主義新風尚；
3.嚴謹治學，廉潔執教，養成良好的教風學風；
4.以人為本，尊重學生人格，關注學生成長，建立良好的師生關係；
5.面向全體，因材施教，寬嚴相濟，誨人不倦注重學生心理健康；
6.保護學生合法權益，滿足學生幫助需求，不體罰、變相體罰學生。
（二）敬業標兵
1.熱愛教育事業，安心本職工作，教書育人，盡職盡責；
2.有教養責任感，不斷學習，勇於創新；
3.勤勉從教，一絲不苟，注重培養學生的思想品德；
4.所教學生學習興趣濃厚，態度端正，成績優異，養成良好學習習慣；
5.著眼學生終身發展，培養學生的學習能力；
6.積極參加教科研活動，積極探索新的教育教學方法。
（三）勤學標兵
1.有明確的學習目的，學習態度端正；
2.涉獵廣泛，知識淵博；
3.不斷進取，勤於學習，堅持讀書，做好讀書筆記；
4.堅持寫教育日誌，經常進行教學反思，不斷總結教學經驗；
5.參加繼續教育，完成學習任務；
6.堅持不懈的學習精神能感染和影響周圍的老師和學生。
（四）公益標兵
1.關注學校發展，關心集體事務；
2.服務學生意識濃厚，處處為學生著想；
3.積極參與社會公益活動；
4.幫扶貧困生、殘疾兒童、學困生，資助家庭困難學生；
5.關注留守兒童，了解並幫助其解決實際問題；
6.關注學生身心健康，開展三理教育。
（五）團結標兵
1.尊重領導，團結同志；
2.謙虛謹慎，不驕不躁，相互學習，相互幫助；
3.參與青藍工程，實現傳幫帶；
4.教育教學工作無保留的交流與配合；
5.熱心幫助同事，積極參加集體活動；
6.顧全大局，服從集體。
二、評選方法：
第一步：成立「教育標兵」評選領導小組
第二步：教師自評，充分挖掘自身長處，找到自己有點。
第三步：學生評價，要求學生描述老師的優點和長處。
第四步：家長評價，給予適當引導和培訓，要求家長說出老師的有點喝長處。
第五步：同事互評，教師相互之間給出診斷性評價。
第六步：領導評價，肯定成績，注重把教師的專業成長與學校發展相結合。
第七步：領導小組評出各類標兵，建立教師成長檔案。
第八步：教師自我認定自己的最近成長目標。
此評選活動每學年評選一次。從多個角度評價老師，尋找教師的優勢資源，制定最近發展目標，促進教師專業成長，推動學校發展。充分利用教職工會議、師生大會、板報、櫥窗等形式廣泛宣傳多元化評價的意義，讓所有教師積極參與到此次活動中來，並把評選過程作為相互學習、相互教育、相互促進，共同進步的過程。
多元化評價
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