師徒結對計畫

師徒結對活動

師傅計畫

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。在園領導的信任與支援下我與楊星盼（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計畫。

二、實施目標：

規劃好培訓計畫，指導徒弟共同學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《寧波市幼兒園保教工作手冊》的理論學習，心得交流，指導徒弟更好地開展教育教學、班級日常管理及家長工作，向徒弟進行展示課，徒弟隨堂聽課指導與點評，指導徒弟**撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。

1．指導徒弟學習先進的教育教學理念。

2．指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

3．指導學習如何積累案例、**素材。

4．本學期師傅和徒弟最少要完成一篇**或案例，力爭在市級或鎮級上獲得好的名次。

三、實施措施：

（一）師傅：

1．在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模範作用。

教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

2．指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。

3．師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織實施各環節以及教學研究方面予悉心指導；每學期師傅向徒弟進行一次教學展示課；觀摩並指導徒弟的一次半日活動組織；平時經常互相聽課（不少於10節），並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，口頭提出改進建議，努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

4．本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

（二）徒弟：

1．帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流。

2．完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

3．努力提高教學技能和教育綜合能力。

4．克服教育教學中的低效行為或高控現象。

5．積極探尋專業發展的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

6．通過各種雜誌、書籍、網路等現代工具提公升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

7．請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

8．乙個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

9．多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢於發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

師徒結對計畫

師徒結對計畫

師徒結對計畫

師徒結對計畫

相關推薦