青年是國家的未來，是社會生活中富有創造性的群體，是我們企業中促進安全生產和經營管理的一支生力軍。近年來，在集團公司「人才強企」戰略的引領下，我公司青年職工的思想狀態發生了可喜的變化，在青年職工中學習的風氣濃了，工作的熱情高漲了，鑽研業務的人也多了，還湧現出了一批先進個人和技術能手，這些可喜的變化和取得的成績無疑對促進企業的安全生產和經營管理有著積極的作用。
我們在看到這些可喜變化的同時，也應該清醒的意識到在我們青年職工中存在這樣一些不容忽視的問題：首先是一些青年職工的思想觀念滯後，工作中缺乏創新意識和超前思維，工作積極性不高，工作能力不強。其次是有些青年職工的業務素質有待提高，個別關鍵崗位青年不能勝任本職工作，工作質量不高，辦事效益低下。
再次是青年職工的知識結構不盡合理，知識面狹窄。在我們這樣乙個萬人大型國有企業中，青工已佔企業員工的大多數，而在青工隊伍中，專業技術型人員較多，懂生產、善經營、會管理的人員卻十分貧乏。這些現象或問題的存在不僅束縛了青年職工進步的腳步，而且在一定程度上制約了企業的向前發展。
可以肯定的說，這些現狀與問題都與青年職工工作的積極性有關。俗話說得好：世上無難事，只要肯攀登。
只要青年職工的積極性調動起來了，這些問題也就迎刃而解了。
我們在分析解決問題時，首先必須找到問題的癥結所在，然後再對症下藥解決問題。分析後發現我公司青年職工工作積極性不高的因素主要存在以下幾方面：
一是能幹事卻不想幹的青年職工大有人在。這部分人的思想主要表現在思想上先進，行動上落後，工**攀比、善比較，工作中常常是眼高手低，大事做不來，小事又不做。另外，就是工作以自己為中心，對自己有利益的工作就多幹，沒有利益的工作就不幹或不認真去幹，工作只講報酬，不談奉獻，怕幹多了工作自己吃虧，表現出來的是重個人價值輕社會價值。
二是想幹事但卻幹不了的青年職工也不少。這部分人的思想表現在想幹一番事業，起初對工作也有熱情，能幹、肯幹，但由於學識和能力的所限，工作缺乏創新意識和進取意識，工作起來沒思路、沒頭緒，只能循規蹈矩，按步就班，久而久之就養成了得過且過的習慣，工作的積極性也就沒有了。
如何調動教師工作的積極性
校園精細化管理的內涵與步驟 內涵 精細化管理是是社會分工的精細化以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求，它是建立在常規管理的基礎上，並將常規管理引向深入的關鍵一步。精細化管理就是落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化 明確化，它要求每乙個人都要到位 盡職，第一次就把工作做到位，對工作...
如何調動老師的積極性
首先 這種情況在我們園也是司空見慣的，老師處理問題的方法陳舊大多也是橘生淮南則為橘，聚生淮北則為趾，園風所致，大家都這麼做了，而且一直沒有接受管理者的批評建議，結果也就順其自然了。當然園長需要多觀摩學習其他優秀幼兒園的管理制度，提高自己的知識和能力，適當採取激勵員工制，要使員工在工作中付出最大的努力...
如何調動幹事的積極性
關於如何調動積極性的問題 首先，要從大方面消除幹事自我努力的負面因素，如得不到應有的肯定 得不到應有的鍛鍊機會 無法得到工作上應得的幫助等。其次，讓幹事找到真正能激勵到自己的因素，讓幹事能有參與感和歸屬感。因此提出以下幾點想法 1.分配給幹事的工作應該是是適度適量，並在幹事能力的駕馭範圍之內的。2....