化德職中王翠萍
在學校領導的親切關懷下，7月10號我非常榮幸地到北京大學圓明園校區參加了第三十八期tip全封閉英語口語培訓，這次參加培訓的一共有600多位教師，來自北京朝陽區，遼寧，深圳，寧夏和新疆等地。這次學習，既給我自身素質的提高提供了乙個平台，又是一次探索英語學習方法的艱難跋涉；既有觀念上的更新，也有理論上的提高；既有知識的積澱，也有學習方法的改變。下面我就談談我在北大參加英語培訓學習的心得體會。
我首先介紹我們的培訓機構，tip是total immersion program，它是由美中教育機構（esec）與北京大學繼續教育部合辦的乙個全面倡導以英語思維模式來進行英語學習和英語教學的特色培訓專案。tip通過在北京大學圓明園校區建立乙個「本土化留學」的環境，使學員如同置身美國，通過各種聽、說、閱讀、遊戲、電影、演講等一系列活動，引導、培訓學員全面使用英語，讓學員用英語來生活，用英語來解決一切問題。tip成功地營造了全封閉的英語口語環境, 「english only, no chinese」, 英語是唯一的學習和生活語言，營造全英語環境，無論面對的問題和情況有多麼困難，也不許說中文。
在物理環境上，tip在教室裡、走廊上甚至是宿舍裡，都張貼了英文畫報、激勵性的英語口號等；在人文環境上，tip學員從早上起床到晚上睡覺，吃飯的時候，走路的時候，每個人都強制性地要求用英語交流，不能夠使用中文。如果說中文，學員會得到citation(罰單)。如果citation達到幾張後，學員將面臨勸退或者拿不到培訓結業證的風險。
通過以上辦法，大部分學員能夠迅速地進入全新的學習英語的狀態，漢語的話語習慣強制性地轉為了英語的話語習慣，思維方式也隨之有所改變。在學習接近尾聲的時候，每個人都要完成20分鐘的全英文授課和10分鐘的全英文演講作為結業考試。回顧整個培訓過程，二十多天的學習生活節奏緊張而又樂趣無窮，它在英語水平、教學思想以及人生態度方面都讓我受益匪淺，真的是「一次培訓，影響終身」。
下面我說說我的體會：
第一、tip理念新穎，方法獨特。
①學習英語口語的abc寶典：attack your limitations 突破瓶頸; build your confidence 樹立信心; commit yourself 自我承諾。
我們通常認為必須全盤掌握才能開口說英語，我們會有「說得不好會丟面子」的恐懼。可如果我們不說，我們什麼時候才能全盤掌握口語，又有誰不會犯錯呢？所以張開嘴，趕走恐懼，大聲的說出來，有錯誤我們可以改正，可如果連犯錯的機會都沒有了，我們又哪來改正的機會呢？
為了樹立並鞏固學習英語的信心，要多說，多聽，用英語思考。學習口語最簡單的方法是：重複。
說得越多，重複得越多，你就能越清楚地表達自己。如果乙個詞語或句子被重複60遍，就能成為母語。因此在tip，安排了很多walk and talk，就算是上課，大部分時間也是學員在說。
大量去聽，達到「耳熟」是英語聽力的關鍵，但不需聽懂每個單詞。當你張口說的時候，當你傾聽別人或聽磁帶的時候，當你看英語電視或電影的時候，當你在課堂上，你都被英語環境所包圍，同時，你也就在不自覺地用英語來思考，逐漸養成英語思維習慣，你甚至可能晚上用英語做夢。
自我承諾，就是確信一件事情，全力以赴。自我承諾並全身投入是獲得成功的要訣，努力挑戰自己，充分發揮自己的天賦和優勢。
每天用最大聲喊出abc寶典，是每乙個tip 學員必須做的功課，這是tip提供給學員不可或缺的精神食糧。
②右腦學習方法
右腦學習方法是很簡單的，就像小孩子一樣去學。右腦學習法具有娛樂性、行動性、創造性，包括**、圖畫、雕刻、藝術、遊戲或者做一些又去的事情。右腦學習法需要常常發問，最有用的工具是「六何法」，何人，何事，何時，何地，為何，如何。
右腦學習法不注重語法，課本和內容。在tip的課堂中，合作學習是我們學習的主要方式。這裡沒有第一名，這裡沒有最好的學生，在這裡只有最好的集體，最好的團隊。
每一次的討論，我們都可以從別人的身上學到自己不會的。我們也會找比自己水平低的同學，給他們鼓勵和幫助。這樣的學習方式，增強了我們的自信，使每個班級都有很強的凝聚力。
③態度就是一切（attitude is everything）。
在艱辛的環境中，可能會有放棄的念頭，但要堅持住，要對自己說「i can do it」。 在英語培訓專案中的成功不是戰勝別人，而是與你最大的挑戰者較量——你自己。學習的機會不是時時都有的，所以我們要把握時機，抓住今天！
幫助別人，當別人遇到困難時，說聲「you can do it.」 當別人完成一件事情時，說聲「good job」。成功的態度很簡單：
相信自己，保持樂觀，充滿熱情，主動參與，全身投入，幫助別人，取得成功。
第二，tip時間合理，內容充實。
每天從早7點到晚10點，學員就像是上足了發條的鬧鐘一樣,每天穿梭於教室、圖書館、語音實驗室、食堂、宿舍之間，沒有一刻空閒。工作日和週末活動安排是不同的，在工作日是外教給我們上課，而週末是學員自己學習。在工作日，8:
00-8:30 tip exercises; 8:30-9:
20 morning motivational time 9:30-11:20 tip class 11:
30-12:15 lunch 2:00-2:
50 clubs 3:00-3:50 physical exercise 4:
00-5:20 famous speeches, fairy tales, diction and chinglish 5:30-6:
15 dinner 6:30-7:30 reading time 7:
30-10:00 personal time. 在週末，8:
00-9:00 morning motivational time 9:00-11:
20 speaking activity 11:30-12:15 lunch 2:
30-5:10 tip activity 5:20-6:
05 dinner 6:15-7:15 reading time 7:
15-10:00 personal time. 每節課中間的10分鐘時間是walk and talk.
mo-mo time 和famous speeches, fairy tales, diction and chinglish 是在大教室，所有學員一起上課，其他則是在小教室。這中間還會有computer club，使用人機對話語音糾正軟體，幫助學員運用正確的方法，持續不斷的訓練口腔肌肉，從源頭上糾正語音問題。我們每天都有作業，20個新單詞，用英語解釋並造句；根據晚上閱讀的英文材料寫一篇讀後感；兩篇日記，一篇外教給乙個話題，圍繞話題寫出自己的觀點，另一篇寫自己一天發生的事情。
tip有一句話就掛在宿舍樓裡，when you are your own teacher, the world is your classroom.。即使是吃飯也得吃夠40分鐘，以說為主，以吃為輔，吃飯是小事，說話才是大事。citation時時刻刻地警示著你，if you speak chinese, you will receive a citation。
所以，從時間上來說，這次培訓安排的合理恰當。
下面說說我的收穫：
第一、提高了我的英語能力
tip是乙個「english only」（純英語）的環境，從早上起床到晚上睡覺，英語是唯一的交流語言。每天浸泡在這種語言環境當中, 在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高，尤其是提高了英語口語的流暢性。開始，我們是被迫說英語，但慢慢地，我們從說英語中找到了自信，我們勇於用英語交流。
雖然我們還是會犯錯，但這不影響我們的理解與交流。我們每天都會有閱讀和寫作時間，所以我們讀和寫的能力也得到了提高。
第二、更新了教學理念，豐富了教學方法
1. 讓學生成為學習的主人
在我們大多數英語課堂上，只是單純的老師講，學生聽，學生大量記筆記、啃課本，消化老師的內容，記單詞，記句型，做練習；而在這20多天的學習時間裡，我真正地懂得了tip重要的核心理念：「ask ask ask，tell tell tell，i think i can」、「找比自己英語差的人學習」、「讓學員從被動學習轉到主動學習」等。在tip的課堂中，學生是學習的中心，英語就是交際工具，所有的facilitators都鼓勵每個學員大膽地講英語，大膽地去當別人的老師，大膽地表達自己，不怕在學習過程中犯錯誤，成為自己學習的主人，在此，tip成功地讓學員實現了從被動學生到主動學習的轉變，真正實現以學生為中心，把簡單的英語學習潛移默化到了學生的整個生活中，把學習變成了生活，把生活變成了學習，使枯燥的英語學習變成了學生生活中快樂的一部分。
2．加強學生的合作學習
在tip的課堂中，很多活動都是以小組形式進行，夥伴交換形式多樣，小組合作共同完成任務。這裡沒有第一名，這裡沒有最好的學生，在這裡只有最好的集體，最好的團隊。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學到自己不會的。
我們也會專門找比自己水平低的同學，給他們鼓勵和幫助。這樣的學習方式，增強了我們的自信，使每個班級都有很強的凝聚力。例如：
第三週的時候，tip讓每乙個班為tip設計乙個2分鐘左右的廣告。這個活動看似簡單，做起來並不容易。因為在短暫的時間裡，不僅要把tip是什麼、tip能夠幫助大家什麼、tip的理念以及目的廣而告知，而且還要生動有趣，能夠吸引住大家的眼球。
開始的時候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策，最後我們在規定的時間內完成了廣告。當我們的廣告在大螢幕上展示的時候，我們都不敢置信，這麼精彩的節目竟然是我們自己製作出來的。在這個過程中，我們集思廣益，從不同的角度提出了各種各樣的解決辦法，同時我們體會到了團隊的力量，體驗了「impossibility becomes possibility」（不可能的事情成為了現實）。
第三、提高了師德水平，增加了敬業精神。
1．tip的morning motivational time (清晨激勵) 培養了我們積極的人生態度，這必然會讓我們重新審視思考我們的職業態度，最終實現師德水平的提高。在每一天的morning motivational time裡，我們會閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章，這些文章讓我們感受到英語的優美，激發了我們學習英語的熱情，同時更重要的是它鼓勵我們直面困難、正視失誤與失敗，告訴我們幸福的生活不是找到那個正確的人而是自己成為正確的人、認識自己，面對自己、建立自信心，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等。在這個過程中我們正視了自己的人生觀和價值觀，這必然對我們的職業態度有積極的影響，最終實現師德水平的提高。
2. tip的facilitators對學員的言詞態度和敬業精神對我們有言傳身教的作用
在tip，很多外教都是自願者。在工作日，他們每天從早到晚陪著學員，包括上課、一日兩餐，晚上學員們的個人時間，之後還要充分做好第二天的課堂準備，製作課件，為學員列印資料，他們幾乎沒有休息時間。但是不論多累，在教學當中從不流露。
他們在工作中表現出的吃苦耐勞的工作作風，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態，謙遜和藹、充滿愛心的精神風貌，以及積極向上的生活態度、對新事物的興趣和終生學習的意識，都給我留下了深刻的印象，很值得我學習。他們會根據我們的狀態來調整上課的步驟。有時候我們上課的狀態不是很好，很疲憊，他們就會即興做一些很搞笑的表演或是帶我們做運動，提高我們學習的熱情。
他們巧妙設計各種活動、遊戲、表演等多種形式，讓我們每天都沉浸在愉快的學習環境中，在不知不覺中提高自己。
不管在什麼情況下，外教對學員總是不停地鼓勵：「good job! you can do it!
」。在他們不停的鼓勵下，我們完成了乙個又乙個自己本以為不能夠完成的任務。其實外教很清楚每個學員水平能力之間的差異，但是他們並不以此為界限去認定乙個人，而是從不同的角度去發現大家的優點，不斷地鼓勵大家去挑戰超越自我。
在tip，如果表現的好，就會得到乙個star。有5種star：abc all star—獎勵給那些經常表達自己的學員；significant improvement in oral english—獎勵給那些進步很快的學員；demonstrating leadership—獎勵給那些優秀的領導者，因為在tip很多時候都是學員管理學員；quality work—獎勵給那些作業做得好的學員；going above beyond—獎勵給那些超額完成任務的學員。
所以，只要努力，每個人都有機會得到乙個star. 在tip，得到star是很光榮的事情。
TIP學習心得體會
在延安教育局的親切關懷下，9月6日我非常榮幸地到北京大學圓明園校區參加了第53期tip全封閉英語口語培訓，這次參加培訓的一共有280位教師，來自新疆 甘肅 山東 瀋陽 陝西延安 分為a b c d e f六小班，我在c班，可謂是火箭班，我們有著資深的外教。這次學習，既給我自身素質的提高提供了乙個平台...
tip學習心得
3 課程特色 領先倡導以 母語思維方法 與 大腦自然學習法 來學習英語口語。18天全封閉，達到10 15分鐘脫稿英語自我表述或演講的突破。最快速 有效的英語口語培訓專案。tip不僅訓練聽 說等語言應用能力，更重要的是幫助中國學習者建立 英語思維 自主研發的人機對話語音糾正軟體，幫助學員運用正確的方法...
TIP學習心得
2011年8月4日至8月24日我參加了由北京大學和英語語言培訓機構esec聯合組織的tip培訓，這次培訓對很有幫助，可以說是受益匪淺。現在我就從以下幾個方面談談我的收穫 一 提高了英語聽說讀寫能力。tip即total immersion program，為我們營造了乙個全封閉的英語環境來進行語言教學...