3、 課程特色：
領先倡導以"母語思維方法"與 "大腦自然學習法"來學習英語口語。
18天全封閉，達到10-15分鐘脫稿英語自我表述或演講的突破。最快速、有效的英語口語培訓專案。
tip不僅訓練聽、說等語言應用能力，更重要的是幫助中國學習者建立"英語思維"。
自主研發的人機對話語音糾正軟體，幫助學員運用正確的方法，持續不斷的訓練口腔肌肉，從源頭上糾正語音問題。
創設條件艱苦的訓練環境，制訂"魔鬼式"的訓練計畫，幫助學習者突破極限，建立自信，開發潛能。
營造全封閉的語言環境，使學習者如同置身美國。跨文化的美國教學方式，幫助中國學習者了解美國文化及教學方式，被稱為"不出國的留學"。
運用環境教學法，人越多，學習效果越好。打破了外教與學員比例小才能學好英語口語的神話，對中國這樣的人口大國尤其適用。
不單幫助學員學習正確運用英語的技巧，更加學會了如何把成功學理念應用在學習和生活中。幫助學員認識英語口語學習的誤區，找到真正有效的學習方法，建立正確的學習態度。
融合國際先進的tesol教學法，幫助中小學英語教師突破"以教師為中心"及"用中文教英語"的兩大教學瓶頸。與新課改的目標及要求完全一致。
tip（total immersion program）最大的特點就是能快速、大量的訓練英語教師，脫離用中文教英語的困境，使他們能用正確的教學法和比較準確的英語口音來培育下一代。
（二）培訓成果的資料
自2023年 9月以來，美中教育機構（esec）聯合北京大學應用文理學院在北京大學昌平分校共同開辦了24期tip全封閉英語培訓專案班，截止2023年4月底，tip已為全國31個省市，培訓了4666人,其中教師2455人，包括北京、天津等市英語教學最好的學區的教師，更有大量來自**、青海、陝西、甘肅、寧夏、雲南、貴州、四川、廣西、山西、內蒙等中西部貧困地區的教師，經t.i.p.
培訓後英語水平和教學質量都得到了顯著提高，並成為中小學英語教師隊伍中的中堅力量。
（三）培訓成果的文字資料
1、學員體會及培訓成果
tip現已培訓了4，666名學員，每位學員結業時都留下了一篇學習總結，我們整理歸納後，主要包括以下幾個方面的內容：
a、注重方法，目標明確
a) 快速提公升英語教師的口語水平，直接達到用英語思維的目的，實現讓中國老師在課堂上用英語來教英語。
b) 將有效的策略、方法運用到實際教學中，促進教學設計、實施能力和教學水平的提高。將教學理念延伸拓展到語言教學中，掌握科學的英語教學方法，提公升教師指導學生學習的能力，教出真正能夠應用英語的學生。
c) 目標明確、具體、針對性強，符合英語教學的需要，符合英語教師的需要。效果顯著，目標的達成度高。
b、更新觀念、引領實踐
營造了一種神奇的學習環境和氛圍，使學員完全置身於學習的樂趣中。達到了夯實教學理論基礎，拓展教學視野，體驗教學實施，研究教學過程，提高教學能力。培訓內容與形式創新、合理、實用性強。
把英語聽、說、讀、寫的教學內容運用到"體驗式教學模式"中。
c、提公升能力，效果顯著
tip受到學區、基層學校和教師的一致好評，通過全封閉培訓，課堂教學效果顯著提高，被廣泛認可。有效的學習活動為實施新課程提供了具體的操作方法，拉近了教師同新課程的距離，真正提高了教師教學實施能力和教學水平的提高。強化了教師們的學習意識、問題意識、反思意識，明顯提公升了教師的理**底、研究水平和教學能力。
d、 文化交流、拓展視野
獨特的成功學理念，倡導學員以積極的人生態度，重新審視和思考職業態度，正視了自己的人生觀和價值觀，最終實現師德水平的提高。重新點燃了熱愛生活、熱愛教育事業的激情火花，在工作中更富有激情和責任心，同時建立生命教育裡的健康生活態度。
參加過tip全封閉英語口語培訓的學員，都充分肯定了tip在快速提高中國學習者英語口語及語言綜合運用技能所起到的功效，對tip所倡導的學習方法和理念非常認同。特別是英語老師，培訓結束回到自己的工作崗位後，積極運用在tip所學到到方法和理念，融入日常的教學工作中，得到了學校領導、學生和家長的一致認可。
2、 各專案地區成果推介
部分培訓成果，請登陸t.i.p.**查詢，相關鏈結如下：
成果一：北京朝陽區教委1000名英語老師培訓計畫（第一期t.i.p.全封閉英語培訓總結）
北京市朝陽區自2023年開始，把tip作為全區基礎教育階段英語教師的輪訓課程，提高英語教師專業化水平。計畫在2023年前完成約1000名中小學英語教師的培訓工作，效果顯著。朝陽區教委和北京教育學院朝陽分院還對已培訓的效果及教學實踐的成果進行了總結，現已就第一期和第二期的培訓成果做了整理並彙編成冊。
該成果集從理念、方法、技能、實踐、反思等多個角度，通過參訓教師的親身實踐，證明了tip所一貫倡導的外語學習方法和理念是切實有效的，與新課程改革所倡導的目標完全一致，尤其適合於中國的英語教學課堂。
成果二：青海省湟中縣tip參訓教師培訓總結
湟中縣田家寨的老師參加完北京tip的全封閉培訓回到家鄉後，立即在田家寨小學舉行了一次英語校本教研及二級培訓。對教學中常遇到的問題進行了自我研究和突破，實現了學習型教師團隊的組建，使教師素質可持續提高變為可能。
成果三：江西省吉安市tip培訓總結
屬於革命老區井岡山的江西省吉安市，也積極派送老師參加tip，參訓老師返回後立即發揮作用。一位來自安福縣城關中學的左海蓉老師向tip匯報了她所取得的成果，她提到：
"學習歸來，平凡的工作令我充滿熱情，唯有熱情才能享受工作、享受生活。現在我用積極的態度去面對工作生活，對自己充滿自信。就拿剛剛結束的全市初中英語課堂教學大賽來說吧，我在比賽前、比賽中、比賽後對自己充滿信心；結果通過自己的努力，我獲得了全市一等獎。
這次成績的取得得益於暑假t.i.p的學習，因此我可以說t.
i.p的學習對我實際教學工作和生活有了很大的幫助和促進。" 吉安市教育局負責教師培訓組織工作的彭老師還特別寄詩一首：
tip隨感
王老餘博井崗情，更念我是情義人。封閉管理口語行，美籍教學更是神。
再次改革已創新，培訓實行獎學金。如今為我增百名，來日又去赴北京。
千恩萬謝t i p, 永遠難忘恩師情。來年請看吉安人，英語教學顯神威。
（六）專家結語
北京市英語特級教師、中國教育專家委員會基礎教育教學研究專業委員會研究員、專家組成員，原北京教育學院朝陽分院英語教研室主任季燕老師這樣評價tip：
"1、全封閉式英語教學模式：三周的培訓，從早到晚都在乙個英語語言環境中學習、生活、思考、感悟、理解，最終達到語言的昇華、能力的提公升。這種稱之為"本土化留學"的培訓模式，是能夠在短時間內，快速提高英語教師語言表達能力的最好的培訓模式之一。
2、培訓的理念和方法："態度決定一切"是tip的重要理念，3個步驟、4個規則、5個實踐對培訓學員提出了具體的要求，指明了學習的方向。在教學中，既有文化交流活動，又有新教學理念的學習；既有體驗不同的教學技巧和教學策略的活動，又有學員親身參與的演講來綜合評價語言水平的提高。
通過不同形式和不同方法的培訓後，學員的知識與能力都有了全方位的提高。。。該培訓專案已被評為'北京市中小學教師培訓精品專案'一等獎。"
TIP學習心得
2011年8月4日至8月24日我參加了由北京大學和英語語言培訓機構esec聯合組織的tip培訓，這次培訓對很有幫助，可以說是受益匪淺。現在我就從以下幾個方面談談我的收穫 一 提高了英語聽說讀寫能力。tip即total immersion program，為我們營造了乙個全封閉的英語環境來進行語言教學...
TIP學習心得體會
化德職中王翠萍 在學校領導的親切關懷下，7月10號我非常榮幸地到北京大學圓明園校區參加了第三十八期tip全封閉英語口語培訓，這次參加培訓的一共有600多位教師，來自北京朝陽區，遼寧，深圳，寧夏和新疆等地。這次學習，既給我自身素質的提高提供了乙個平台，又是一次探索英語學習方法的艱難跋涉 既有觀念上的更...
TIP學習心得體會
在延安教育局的親切關懷下，9月6日我非常榮幸地到北京大學圓明園校區參加了第53期tip全封閉英語口語培訓，這次參加培訓的一共有280位教師，來自新疆 甘肅 山東 瀋陽 陝西延安 分為a b c d e f六小班，我在c班，可謂是火箭班，我們有著資深的外教。這次學習，既給我自身素質的提高提供了乙個平台...