加強師德修養創造優秀班級
「教師就象蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。」從中可以看出教師職業的光輝及肩上的責任重大。劉廣玉，作為一名小學教師、班主任，不斷加強自身職業道德修養，認真做到了依法治教、愛崗敬業、熱愛學生，嚴謹治學、廉潔從教、為人師表。
為塑造學生美好心靈，為使不同型別的學生得到良性發展，無私地奉獻自己的生命之火，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，寫就了人生的華彩樂章。
一加強自身職業道德修養，塑造教師的美好形象，作為一名小學班主任，他在教育教學實踐中，深深認識到：教師的首要任務是教書育人，其中最重要的是「育人」。教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格造就人格。
要教育好學生，教師首先必須要嚴格要求自己。俗話說：「學高為師，德高為范」，這就要求教師必須有較高的師德修養，有強烈的事業心和責任感。
凡是要求學生做到的，教師首先要做到，處處給學生以良好的行為影響，真正做到為人師表，為此，他不斷加強自身道德修養，努力提高自己的思想道德修養。
為了提高自身的思想道德素質，他抽出業餘時間深入學習《中小學教師職業道德規範》、《教師職業道德修養》，新的教育教學理念等，聯絡工作實踐，寫出三十多篇學習筆記和心得，並把學到的知識努力運用到工作實踐中去，為自己制訂了「八不」教育：不罰站、不停課、不譏諷、不罰抄、不攆走、不打罵、不說過頭話、不隨意請家長（變「請」為「訪」）。
為了提高自身業務素質，他不顧工作繁忙、家庭負擔重等困難，既參加了繼續教育學習的各種培訓，又參加了本科學歷進修。工作的重擔、繁勞的任務，業餘的學習三重壓力使他幾乎心力交瘁。他冬熬三九，夏渡酷暑，每天雞鳴既起，夜伴三更，但他從不叫一聲苦，不說一聲累，為了學生，為了工作，他說「值」。
二蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過 「教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童」。他把這句名言貼在自己的辦公桌前作為座右銘。工作上，他本著「一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切」的教育指導思想，忘我工作，無私奉獻。
他是一名小學數學教師，如何通過知識教學，達到「育人」的目的，他多年來苦苦思索這一難題，他通過翻閱了大量的報刊雜誌，閱讀了大量的理論專著，並多次找有經驗的老教師請教，經過自己的多次實踐，我創造性地使用了「誘、引、鑽、放」四步教學法，使「教書」「育人」達到了有機的統一，收到了良好的效果。
教育教學工作中為使學生盡快的進步成長，他必須拋開空洞的說教，引導學生從身邊事做起，從具體的小事做起，在學習中，他針對不同年齡段學生的理解水平及知識層次，分別制訂出各個年級的教學目標。工作實踐中他因勢利導，指導學生在實踐中學習、體驗。因此，他長期活躍在教改的最前沿，不僅有獨具個性的教學特色，而且善於總結自己的教學思想，善於學習先進的教學理念。
他精心設計教學計畫，努力做到寓教於樂，取得了豐碩成果。
三尊重學生、熱愛學生是他多年工作的準則，尤其對後進生他更是給予更多的關心和幫助，多給後進生以機會，做好差生的轉化工作。他在班主任工作日記中寫道「做教師不能放棄每一位學生，因為越是貧瘠的土地越是需要陽光和雨露，越是弱小的花朵越要精心護養，我應該用一片赤誠之心去愛每一朵鮮花，去愛每一片綠葉。」
他是這樣說的，也是這樣做的，多年來當班主任，他總是在開學初就以最短的時間把每個學生的家庭情況、學習基礎、興趣愛好摸清楚，然後針對不同學生因材施教，每學期平均家訪30次以上。2023年秋期他班有乙個「髒話不離口，小刀不離手，三句話說不完，就要動拳頭」的「小霸王」，學習基礎差，任課教師人人頭痛，班裡同學個個討厭，但他主動找這個學生談心，多次幫他補課，生活上體貼照顧。在他的耐心教育下這個「小霸王」慢慢地變了，變得懂禮貌了，聽話了，學習也不斷進步，後來被班裡同學選為紀律委員，成了一名名副其實的好學生。
生活上他對學生關懷備至，為生病的學生拿錢看病，為救助這些貧困學生他不惜花費自己的微薄工資。他用自己的一言一行認真譜寫著作為一名人民教師的不朽篇章。
「建設師德常自省，無私奉獻為育花」。他的無私奉獻換來了學生真誠的回報，他的工作也受到同志們一致好評，他的班級曾多次被評為優秀班集體、他多次優秀教育工作者。
驛城區老河鄉南板橋小學校
2023年1月9日
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