教育是育人的事業，即教師教育和培養學生成長的事業。教師這一職業賦予它獨特的職責，直接擔負著培養下一代健康成長的歷史重任,所以,師德比其它職業道德,有著更加強烈的典範性,高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代的要求。樹立良好師德師風,塑造良好教師形象對推進社會向前發展和整個國家的文明建設起著重要的推動作用,具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
一、愛崗敬業是師德的基石
敬業,就是敬重自己從事的事業,熱愛自己的事業,專心致力於自己的事業,千方百計將自己的事情辦好。愛崗敬業是中華民族的傳統美德,是實現人生價值的重要途徑,更是一種責任。對於教師來說,最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業,社會與人民對教師寄予重望,因為「振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師」,學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。
教師被稱作是太陽底下最崇高的事業,因為教師的責任是培養理想遠大、熱愛祖國的人,追求真理、善於創新的人,德才兼備、全面發展的人,視野開闊、胸懷寬廣的人,知行統
一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才,教師必須具有全面的良好素質,而其中敬業精神是首要的、最基本的素質。
二、愛學生是師德的核心
在當前大變革大發展的時代,人民群眾進一步期待著良好的師德師風,教師和教育工作者應該以愛與責任為核心。乙個人最崇高的愛是愛別人,乙個教師最崇高的愛是全身心地去愛每乙個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業道德的核心,也是對教師職業道德評價的重要標誌。
許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提。教師要提高教學質量,使學生各方面取得優異成績,「愛心」就是前提。「以己之愛,啟他心靈。
」教師要真誠地熱愛學生,視之為子女,以滿腔熱情教育學生,用愛營造平等、民主、溫暖、和諧的學習氛圍。
三、為人師表是師德的靈魂
縱觀教育發展程序,「為人師表」可謂是師德話題中永恆的主旋律。「師表」意思是指學習的榜樣。為人師表是對教師的要求。
隨著時代的發展,社會的多元化隨之帶來了教育的多元化,教師對社會公眾的影響越來越廣泛,公眾對教育的要求也越來越廣泛,越來越直接。「為人師表」的內涵正從原來的以教師為中心的刻板的「師表」向多元化轉變。為人師表是任何國家、任何時代、任何學校對教師提出的基本要求。
它既是乙個具有歷史意義的命題,又是乙個具有現實意義的命題。
除了父母,教師與學生相處時間最多,教師的言行舉止對學生影響極大,尤其是行。要求學生做到的,首先自己在做到,要求學生不做的,自己堅決不做。表裡如一,言行一致,才能為人師。
教師在教育中的示範作用是巨大的,學生總是以老師作為模仿效法的物件,教師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。
四、不斷進取是師德的生命
如果說高尚的師德是做好教育工作的動力,是提高教師素質的基礎的話,那麼精湛的業務則是提高教師素質的關鍵。隨著應試教育向素質教育的轉變,教師首先要樹立以全面素質為基礎,以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標,使學生學會學習,學會做事,學會生存,學會發展,真正成為學習的主體。黃炎培先生早就主張:
職業教育的教學原則應是手腦並用,做學合一,理論與實際並行,知識與技能並重。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。
總之,師德不是簡單的說教,是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養,更需要內化,作為乙個教育工作者,要樹立良好的職業道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學、人才學,關心現代資訊,相互交流,相互學習,博取眾長,使自己的學識專精博覽,以適應兩型教育的要求,願我們的教師做師德的踐行者,甘守清貧,敬業愛崗,默默無聞,樂於奉獻,真正做到教書育人。
樹立良好師德師風塑造良好教師形象
教育是人類崇高的事業，師德是教育事業的靈魂。人才的培養靠教育，教育的發展靠教師 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教。樹立良好師德師風,塑造良好教師形象對推進社會向前發展和整個國家的文明建設起著重要的推動作用,具有...
樹立良好的師德師風塑造良好的教師形象
第三，關愛每位學生。作為教師，應該無私地把愛撒向每乙個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每乙個孩子，公平地把愛和溫暖送...
樹良好師德師風塑良好教師形象
首先用 美 來塑造自己靈魂 其次作為教師一定要樹立良好的師德現象 最後端正師風也很有必要 教師是學生美好心靈的塑造者。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每乙個人民教師長期奮鬥的艱鉅任務。真的做了教師的我，時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。無私奉獻 以德立教 以身示教，用高...