教學內容：《記承天寺夜遊》是蘇軾被貶黃州期間所作，文中通過對承天寺景色的描寫，表達的感情是微妙而複雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閒都包含其中。
根據新課標的教學要求和初二年級的學情分析，我確定了我的教學思路：
一、積累詞彙，熟讀成誦。
二、理解作品意境，體會文中蘊涵的思想感情。
三、學習抓住特徵描寫景物的方法。
在本課的教學過程中，我個人覺得有以下幾方面值得在以後的教學中繼續保持和發揚的。
一、課文朗讀和課堂教學緊密結合，方法得當
新課標要求文言文要以誦讀為基礎。文言文有其深厚的文化內涵，無論從內容還是形式，都應多讓學生去感知。感知的最好辦法就是誦讀。
所以在本課的教學當中我採取了自由朗讀、大聲朗讀等方法，要求讀準字音、讀清停頓，而後自由讀，指名讀，齊讀，形式多樣，在朗讀中初步感知文字。
二、培養學生的自主學習能力
學生是課堂的主人，在文章的翻譯這一塊我採取了學生自主疏通，小組合作解決疑難的教學方式。培養學生的自主學習能力。通過教和學的互動，幫助學生在整體把握文章情意的同時領會文言字詞的含義和用法。
三、問題設計巧妙、材料引入靈活
雖然本課的教學在整體上取得了良好的效果，但是還有幾個地方自己覺得沒把握好，覺得挺遺憾的。
一、不夠放開，在課堂教學過程中有些問題如「閒人」的理解等較有深度的問題不敢放手讓學生討論解決，教師介入太多。以致學生對「閒人」理解不到位，似懂非懂。
二、課堂教學過程缺少創新，需要大膽革新。融入新的教學方法。
三、教學過程中只考慮中上層學生，缺少對學困生的指導。沒有顧及全面。
《記承天寺夜遊》教學反思
這堂課從最初設計到最後的呈現，感想良多，下面就選擇其中最深的三點談談 1 文言文要以誦讀為基礎。文言文有其深厚的文化內涵，無論從內容還是形式，都應多讓學生去感知。感知的最好辦法就是誦讀，通過多種形式的朗讀,體味古人的情感。而我的這堂課，卻正缺少了讀書聲。2 教學的物件是學生，教學成效只有通過學生才能...
記承天寺夜遊反思
這堂課從最初設計到最後的呈現，感想良多，下面就選擇其中最深的三點談談 1 文言文要以誦讀為基礎。文言文有其深厚的文化內涵，無論從內容還是形式，都應多讓學生去感知。感知的最好辦法就是誦讀。兩天教學文言文的老師在這一點上都無一例外,通過多種形式的朗讀,體味古人的情感。2 教學的物件是學生，教學成效只有通...
《記承天寺夜遊》的教學反思
三，疏通文意 譯一譯，議一議 我們在理解重點詞句的過程中有無規律可循？單音節補雙音節 省略內容要增補 語序顛倒要調整 修辭手法要體現 增刪補改是規律 參照注釋，聯絡上下文，獨立翻譯，勾畫疑難。同桌互譯，小組交流，質疑解惑。翻譯全文，落實重要詞語和句子 四 把握結構理解內容 五 邊讀邊品誦讀成誦 六 ...