三、品評賞析
這一點也主要在誦讀過程中來進行的。為什麼蘇軾被貶黃州還能欣賞到如此空明的月色美景呢？透過這空明的月色，你看到了乙個有著怎樣人生態度的蘇東坡？
黃州是蘇軾最重要的人生驛站。被貶的苦難如重錘敲擊著他的心靈，更像雕塑家塑造了他的精神世界！在人生的低谷他完成了自己豁達樂觀人生觀的塑造，達到了自己創作的巔峰！
面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」；面對青春的一去不復返，他積極樂觀地說「誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞」；面對自然界的風吹雨打，他從容灑脫地說「誰怕？一蓑煙雨任平生」……此刻，面隊承天寺這輪空明的月亮，面對豁達的蘇東坡，你想說些什麼呢？學生說的還不錯，這不僅加強了對文章重點的把握。
同時，深切的感受到明月不老，經典永遠不朽；明月不老，精神永遠年輕！面對生活的風雨坎坷，大家會想到蘇軾，想到他的豁達從容！
但遺憾的是自己的課堂語言比較粗糙，前後教學環節的銜接不太順暢，而且當堂激勵和隨機深入引導不能達到水到渠成。
記承天寺夜遊反思
這堂課從最初設計到最後的呈現，感想良多，下面就選擇其中最深的三點談談 1 文言文要以誦讀為基礎。文言文有其深厚的文化內涵，無論從內容還是形式，都應多讓學生去感知。感知的最好辦法就是誦讀。兩天教學文言文的老師在這一點上都無一例外,通過多種形式的朗讀,體味古人的情感。2 教學的物件是學生，教學成效只有通...
記承天寺夜遊
班級姓名學號 學習目標 1 重點詞 句的理解與翻譯。2.品味文中意境優美的寫景句子,學習景物描寫的方法。3.感受學習蘇軾豁達的人生態度。一 課前導學 1.朗讀課文兩遍。2.完成 同步練習 基礎知識。二 課堂導學 1 讀課文，解決字音和字形。2 再讀課文，弄清斷句。3 結合書下註解，自主學習，解決文章...
記承天寺夜遊
記承天寺夜遊 記承天夜遊 宋代 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。譯文 元豐六年十月十二日夜晚 或公元1083年十月十二日夜，可不...