我今天講的課文是長春版初中語文八年級下的《記承天寺夜遊》。
一、教材分析
《記承天寺夜遊》是蘇軾的一篇小品文。寫於蘇軾被貶黃州期間。全文僅80餘字，卻運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式，創造了乙個清冷皎潔的藝術世界，傳達了作者豁達樂觀的心境。
本文語言乾淨利索而又極富表現力，可以說是寫景抒情的精品。對於學生陶冶情操、提高語言表達能力來說，本文是學生學習的典範。
二、教學物件分析
學生經過初一一年的學習，已初步形成了一定的學習方法，對於文言文的閱讀與學習掌握了一定的步驟，經過以往的朗讀訓練，他們能很容易接受這篇短文，容易從朗讀中獲得學習文言文的喜悅感與成就感，進而主動加入到理解、背誦、創新的學習活動中來。
三、教學目標
根據《初中語文課程標準》要求學生「能借助工具書閱讀淺易文言文」「具有獨立閱讀能力……形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶。
」結合本單元教學目標和課文自身特點，我把本課教學目標定為：
1、知識目標
反覆誦讀，領悟文章的思想感情。
了解文章寫景抒情的方法。
品味樸素自然、意味雋永的語言。
2、能力訓練點
通過誦讀，培養語感。
培養用樸素的語言表達感情的能力。
3、德育滲透點
學習作者曠達的心境，培養自己良好的個性。
4、美育滲透點
領略文中月色自然之美，感受作者胸懷曠達之美。
四、重點與難點
重點：分析文章的景色描寫並體味意境。
難點：體會作者曠達樂觀的心境。
五、教學方法
本課主要採用朗讀法、問答討論法、創設情境法等教學方法調動學生的學習積極性，發揮學生的主體地位。
六、學法
採用**式，合作式學習方法，使學生自主的學習，用**的方式由表及裡地理解文言文。
七教學程式
（一）匯入新課：由《水調歌頭》匯入
（二）確定學習目標
1、 學生朗讀
2、 由學生初擬學習目標。
3、 教師出示學習目標
1 能夠讀懂文意
2 學會欣賞月景的方法
3 能夠體會蘇軾的豁達樂觀
（三）根據學習目標確定自學提示。
1、讀美文（要讀出快樂，讀出煩惱，讀出內心微妙的變化，讀出文言味）
2、品月景（品意境，情意，修辭，句式）
3、悟人生（作者的人生經歷與情感變化的過程，體悟蘇軾的人格魅力。）
（四）學生交流，展示學習成果。在此過程中注重學習方法的點撥與引導。釋疑解難。
這樣設計的目的是讓學生學會自主合作的學習。在愉快的合作中主動地分析問題、解決問題，教師巡視適當點播。每組推選一名發言人明確以上問題。
這乙個環節之後，學生對課文的內容有了初步的把握，為了由淺入深體會文章的精妙，突出文章的重點，還需仔細品味課文，引導學生體會描寫的高超。
（五）總結提公升
總結讀品悟的方法
（六）拓展
根據所讀作品，進一步體會蘇軾的曠達，並寫出對自己的人生啟示。
八、說課綜述
總結以上幾個環節的設計，環環相扣由淺入深，由表及裡，與學生的認識規律相符，通過這一課學習，學生不僅感受到月夜美景，還感悟到了積極向上的人生態度。分析過程中，學生愉快的合作學習，多角度的展開思維活動，並且學會了辯證的看待問題，與無形中培養了學生的創新精神，是利於學生知識、能力、情感發展的。
記承天寺夜遊
班級姓名學號 學習目標 1 重點詞 句的理解與翻譯。2.品味文中意境優美的寫景句子,學習景物描寫的方法。3.感受學習蘇軾豁達的人生態度。一 課前導學 1.朗讀課文兩遍。2.完成 同步練習 基礎知識。二 課堂導學 1 讀課文，解決字音和字形。2 再讀課文，弄清斷句。3 結合書下註解，自主學習，解決文章...
記承天寺夜遊
記承天寺夜遊 記承天夜遊 宋代 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。譯文 元豐六年十月十二日夜晚 或公元1083年十月十二日夜，可不...
記承天寺夜遊
記承天寺夜遊 就是這樣一篇佳作。今天，就讓我們穿越時空的隧道，回到公元 1083 年 10 月 12 日，和蘇軾共同經歷乙個難忘的夜晚，學習他的 記承天寺夜遊 二 檢查預習 在老師看來，會學習語文的同學都有乙個很好的習慣，就是預習。預習是提前接觸，是準備，是基礎。我也相信咱們班的每一位同學都會有預習...