1．文章描繪了蘇軾在承天寺夜裡見到的同時也抒發了自己的苦悶心情。
2．描寫承天寺優美夜景的句子是
3．翻譯下列句子：
懷民亦未寢，相與步于中庭
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
但少閒人如吾兩人耳
4．下面對加點詞解釋不正確的一項是( )
a.念無與為樂者(思念) b.遂至承天寺(於是，就)
c.懷民亦未寢(睡覺) d.相與步于中庭(共同，一起)
5．下列說法有誤的一項是（ ）
a.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達的感情與柳宗元《小石潭記》中的一致。
b.文中「月色入戶，欣然起行」「念無與為樂者，遂至承天寺」等句都與「閒」字相關。
c.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是乙個有名無實的官，所以他自稱閒人。
d.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅緻的感覺。
6．這篇文章主要表現了作者的心境。
7．「月色入戶」意思是這句話運用了_________的修辭手法。
8．文中表現興奮和喜悅的句子是它與一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）
9．「尋張懷民」一句中的「尋」字用得好，你認為好在**？
10．解釋下面句子中加點詞的意思。
解衣欲睡解：
相與步于中庭步：
念無與為樂者念：
遂至承天寺尋張懷民遂至：
相與步于中庭於：
蓋竹柏影也蓋：
11．全文沒有一處直接寫友情，但可以從字裡行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），並以其中一句為例，說說你選擇它的理由。
能體現友情的句子1：
理由：能體現友情的句子2：
理由12．「如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也」此句描寫的物件是藻、荇」、是指此句運用了的修辭手法。
13．把全文劃為三層，並寫出各層大意。
第一層第二層
第三層14．古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什麼？
15．文中寫了兩個人，這兩人的相同點是
記承天寺夜遊
班級姓名學號 學習目標 1 重點詞 句的理解與翻譯。2.品味文中意境優美的寫景句子,學習景物描寫的方法。3.感受學習蘇軾豁達的人生態度。一 課前導學 1.朗讀課文兩遍。2.完成 同步練習 基礎知識。二 課堂導學 1 讀課文，解決字音和字形。2 再讀課文，弄清斷句。3 結合書下註解，自主學習，解決文章...
記承天寺夜遊
記承天寺夜遊 記承天夜遊 宋代 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。譯文 元豐六年十月十二日夜晚 或公元1083年十月十二日夜，可不...
記承天寺夜遊
記承天寺夜遊 就是這樣一篇佳作。今天，就讓我們穿越時空的隧道，回到公元 1083 年 10 月 12 日，和蘇軾共同經歷乙個難忘的夜晚，學習他的 記承天寺夜遊 二 檢查預習 在老師看來，會學習語文的同學都有乙個很好的習慣，就是預習。預習是提前接觸，是準備，是基礎。我也相信咱們班的每一位同學都會有預習...