3.自主學習的時間與任務安排
我校現在實施的「學講稿、餐桌式、小課時」的教學模式，體現了學生是學習的主人，自主學習貫穿於他們求知的全過程。自主學習在時間上的安排應該是這樣的：語、數、外三科，學生自主預習時間每天不得超過20分鐘，理化每天不得超過15分鐘，政、史、地、生物學科原則上不佔課餘時間預習，但學生本人可根據自己的興趣和愛好，自主安排時間來處理，這就需要我們教師在制定學講稿時根據預習的時間設定好預習的任務量。
4.自主學習的自我檢測
學生通過課前預習，課中的自主合作**學習，可對當天所學的知識通過達標檢測和拓展延伸來自我檢測。
達標檢測就是對基礎目標和本節課的重難點進行檢測，學生根據學習目標自查或小組互查來檢測完成的情況。
拓展延伸即學生聯絡自身生活實際和教學內容，設計拓展作業，作為課堂和課後**學習和研究性學習的內容。
三、教師如何指導、監控和檢查學生的自主學習
教師對學生自主學習分課前、課中、課後三個環節進行指導、監控、檢查。
依託學講稿，進行課前自主預習，並根據自主學習的方法認真完成，教師應及時檢查。可採用組長查、學生互查、教師監控或者由教師收回進行檢查。個性問題個別指導，共性問題集體**解決。
課堂上的自主學習檢查指導，通過展示、討論、點撥、講解進行。教師要駕馭好課堂，時刻關注每一名學生學習狀況，讓學生在每一堂課上都有不同的收穫。
當一堂課結束，要指導學生對所學的知識反思、整合、運用、創新。
「反思」指對所學知識、技能進行反思，對錯題進行反思；「整合」是指梳理知識，理清脈絡；「運用」把新舊知識結合起來，運用於日常學習生活中；「創新」是乙個「溫故而知新」的學習過程，學會多方位、多角度地去看待解決問題，從而達到對有關知識靈活的複習運用。
四、自主學習應注意的幾個問題
1.要注意調動學生對本學科的學習興趣。因為興趣是最好的老師，只有有了興趣，學習效率才會提高，學習熱情才會持久。
2.要注意提高學生對自主學習的認識，無論是課前預習，還是課堂上的**學習，教師要留給學生充足的自主學習的時間，要讓學生動起來。通過發言、展示，看學生思維的靈動性，教師要講究控、留、美。
3.培養學生養成自主學習的習慣。良好的自主學習習慣讓學生終身受益，培養學生自主學習能力，要轉變觀念，要相信學生，不能急於求成。
從預習、質疑、交流合作、靈活運用、拓展創新等方面給予培養。讓學生真正成為學習的主人，完成他們自己的學業。
提高學生學習數學的有效性
摘要 學習習慣與學習方法是影響學習成效的主要因素，如何提高學生學習的有效性已成為當務之急 筆者在教學實踐中認為要提高學生學習效率主要要培養學生反思能力 發現問題的能力和學會 說數學 的能力。關鍵詞 學習方法 學習效果 反思發現問題 基礎教育課程改革綱要 指出 新課程要改變課程實施中，過於強調接受學習...
如何提高學生數學學習的有效性
作者 張明尉 考試週刊 2013年第06期 摘要 本文提出農村學生學習數學的有效性的基本策略 一是嘗試教學法 二是興趣教學法 三是分層次教學法 四是學法指導。關鍵詞 初中數學學習有效性提高策略 據調查，農村初中學生學習數學的兩極分化現象非常嚴重，分析其原因，大致有以下幾種 一是隨著我國改革開放的不斷...
如何提高課堂學習的有效性
隨著教育改革的不斷深入，初中化學新課程走進了學校 走入課堂。在新課程背景下如何提高課堂學習的有效性。如何在學習中追求實效，讓學生有收穫，是新課改下大家所普遍關心的問題。結合我校的 分組聯動 和諧高效 課堂教學改革，作為一線教師在提高學習有效性方面如何做，我想從以下幾方面 以期得到同行們的指正。一 課...