澄邁初中歷史8班符文龍
2023年11月10日，帶著乙份激動，帶著乙份期待，帶著乙份新奇，我走進了2023年「國培計畫」中西部農村中小學教師遠端培訓平台，成為了國培計畫澄邁初中歷史遠端培訓8班的一名學員，我感到自己很幸運。本次培訓內容豐富，形式多樣，作業、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提公升。
在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提公升了學習理念、豐富了專業理論。一路走來，細數研修生活的點點滴滴，我收穫了成長，收穫了友誼，也收穫了快樂。
一、聆聽專家講座，自覺走進新課程
這次培訓，專家們的精闢講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。各位知名專家、同行從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對初中歷史教學各個領域的獨特見解，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為乙個普通農村鄉鎮中學的教師，我們平時思考的太少。
平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對於學生的長期發展考慮的並不多，更沒有著眼於教育的發展遠景。老師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，多聽取學生和老教師的意見和建議。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了更高的要求。
這次培訓學習，「自主學習」、「合作學習」、「主動**」、「師生互動」、「生生互動」等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。使我認識到：新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學更加民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每乙個話題都會引發班級成員的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。
因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。
三、享受教育，收穫快樂
這次網路培訓學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。例如「課例研究」，通過參加此次培訓活動，實際操作和理論知識使我明白了其真正內涵，對課堂教學實踐活動中特定教學問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程。
今後我將結合自身教學實際情況，帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於實際教學中去，在運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
初中歷史總結
工作總結 一 取得的成績 在上學期的歷史教學工作中，通過對新課程改革的學習，使認識得到不斷地提高，重新樹立了全新的教師觀 學生觀和教材觀 教法觀。對教師在整個教學過程中的地位有了全新的認識。樹立了 為了每一位學生的發展 的宗旨和核心理念，突破和超越了學科本位的觀念，真正把學生作為主體確立起來。通過對...
初中歷史教師培訓小結
作為一名非歷史專業教師，對歷史教學工作，我深感任重道遠。但畢竟不是自己專業，即使下了很多功夫，還是覺得不能熟練駕馭 歷史 課堂，面對縱橫交錯的靈活選擇題 挖掘深度較大的問答題 聯絡多面化的材料分析題，我總感覺到自己的力不從心，深感歷史專業知識的貧乏。而通過這次培訓，幾位專家的講座讓我茅塞頓開，為我在...
初中歷史新課標培訓感悟
初中歷史學科新課標培訓學員學習心得 陳偉 西雙湖中學 3月13日參加了在東海縣初級中學舉行的新課程標準培訓活動。聽取了劉林老師的 課標與中考指南的使用 王小琳老師 教材與新課標的統一 馬瑞老師的 2011年課程標準新變化 周玉兵老師的 以蘇聯的崛起為例談建構式生態課堂 和朱廣雙老師 新課標新教材新思...