3.歸納總結法：通過歸納可以梳理明確知識點，使學生的學習目的更為清晰。
4. 講解點撥法：通過點撥講解使學生能夠準確的掌握課程內容。
（二）學法
結合學生實際和教學內容的需要確定「學法」如下：
1. 分析總結法：利用案例，指導學生自行分析，使學生帶著問題認真分析、總結並解決問題，培養學生的分析解決問題能力。
2.分組討論法：在教學過程中，讓學生以小組為單位，討論分析案例。通過分組討論，培養學生的的團隊意識。
五、說教學過程（課件演示過程）
課程分三個環節：案例匯入——新課教授——分析案例，從而達到「學習——學會——會用」的目的。
1.案例匯入：以案例呈現，提出問題，並讓學生對**鏈概念有個直觀的印象。
2.講授新課：由問題出發，闡述**鏈的概念，並由**鏈的概念引出**鏈管理的概念。
2.1在學生通過案例對**鏈概念直觀認識後，帶著案例提出的問題引入理論闡述講解。
2.2利用問題**法、討論法等引導學生自我尋找答案，加深學生對知識的印象和理解。
3.最後通過分析案例的方式讓學生真正能夠利用所學的知識點。
在概念的學習理解上採用案例法，讓學生先行有乙個直觀的理解，然後引導學生回歸教材準確，掌握準確的概念。激勵學生積極參與教學，培養觀察、收集處理資訊及口頭表達能力。知識點講解完畢之後及時通過案例分析讓學生能夠真正的學以致用。
4.板書設計
**鏈管理概述
一、 **鏈和**量管理
（一）**鏈
（二）**鏈管理
二、**鏈管理的基本原則
三、**鏈管理的目的
五、教學反饋
本次課通過案例和問題**調動了學生的學習興趣和學習的主動性；採用**法、討論法教學使學生能積極思考,主動參與教學；通過最後的案例分析使學生及時鞏固並運用了知識點。
由於授課內容理論性強,雖然採用案例匯入的方法開展教學，但存在內容較為枯燥的,與生活實際距離較遠，學生學習情緒不高的問題。今後將有針對性的將對理論闡述與現實生活結合,以求更好的完成教學任務。
以上就是我說課的全部內容，請各位評委老師多提寶貴意見。
謝謝大家！
供應鏈管理
全球 鏈管理學習心得 基於本課程的三個重要概念 流程分析 收入管理 鏈管理，通過一學期深入淺出的學習和感悟，下面簡要闡述本人的學習體會和想法 一 三個概念的體會 1 流程分析 郵政作為服務型行業，承擔著普遍服務的職能，網點排隊系統的合理設定可以根據需求波動主動調節，其中服務能力起著至關重要的作用。對...
供應鏈管理
課程意義 為什麼要學習本課程？學習本課程的必要性 隨著我國加入wto以及經濟改革的逐步深化，對於具備現代管理思想和管理技能的各級管理人員的需求越來越大，由此對企業各級管理者的現代工商管理培訓就顯得尤為重要。為了配合企業做好工商管理培訓規劃，為廣大管理者提供更具實效性 可操作性的管理培訓教材，我公司推...
供應鏈管理A
山西大學商務學院2011 2012學年第二學期 2009級物流管理專業 鏈管理 期末考試題 a卷 閉卷 特別說明 1.企業將原有的非核心業務外包出去，自己集中資源發展核心能力，通過共同的市場利益和業務與相關企業結成戰略聯盟，這就是所謂的 運作模式 a.縱向一體化 b.橫向一體化 c.橫向合作聯盟 d...