2、匯入新穎，設定懸念
如何讓學生注意力迅速集中到課堂上來？答案很簡單，教師要創設情境，要講究匯入藝術。 王艷在講授《夏感》這篇課文時體現了這一點，課堂環節過渡自然，緊緊相扣。
3、面向全體，氣氛活躍
「教育要面向全體學生」是實施素質教育的一貫要求，也是每個教育工作者應盡的職責。在第一階段講課過程中大部分教師採取了小組學習法，每個小組內的學生互幫互學，學生氣氛活躍，教師走到學生中間時而巨集觀指導時而微觀指導，既突出了學生的主體又塑造了良好學習氛圍。像於紅玲、都愛榮、鄭祖軍等老師講課具有課堂教學的開放性，教學民主、課堂活躍。
4、緊扣學科，創造特色
語文組注重字詞句教學，講究知識積累。通過多形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養學生閱讀能力、寫作能力等。像閆光蓮老師在講授《蘇州園林》一課時，注重了多種形式的朗讀課文。
5、講練結合，追求高效
過去講課往往是「一支粉筆、一塊黑板、一張嘴」，教學手段簡單外，更多的是滿堂灌。現在，隨著教學觀念和理念的更新，更多的老師將時間還給了學生。就像毛齊明教授說的一樣，要大膽放手，追求深度學習。
這次活動中，大部分老師做到了講練結合，體現了「老師主導，學生主體,練習主線」的原則。
（三）說課思路清晰
由於在說課前作了充分準備，按要求列印了說課稿，還有多位老師製作了說課課件，說課總的來說質量較好。所有教師說課環節完整，說課思路清晰，說課時淡過程，重反思。尤其是對自己講課中的不足剖析到位，能找出問題存在的原因，並給出了整改的措施、方法、途徑。
四、正視問題，立足長遠
在活動的開展中，我們發現了一些帶有共性、急待改進的問題。
一是少數教師認識不深，進行講課說課時熱情不高具有敷衍了事的傾向；
二是少數教師觀念不新，忽視學習，教學能力不能完全滿足「課內比教學」的要求；
三是對於課件等教學用具的使用不夠普及和熟練；
四是雖然說課講課水平得到了一定的提高，但仍需在較長時間裡進一步鞏固，形成日常教學的常規內容。
課內比教學活動小結
2 全員參與，業務能力共同提高。2月16日上午，雙溝鎮中心小學理科組 課內比教學 的講課活動正式拉開了帷幕，區級優質課教師張相林帶頭主講了四年級數學課 三角形的特性 他的教學風格與教學方式，使全體教師深受啟發。大家紛紛全身心投入到競賽活動中，學校理科組全體教師主講了比武課，他們中有年近五旬的鄭志建老...
課內比教學活動小結
在全體教師積極參與和鼎立配合下，我校 課內比教學 教學比武競賽活動已經圓滿完成。按照縣教育局 鎮中心學校 課內比教學 課外訪萬家 活動通知和方案要求，我校在9月下旬就認真制定了 課內比教學 方案，並組織全校教師學習縣教育局和本校 課內比教學，課外訪萬家 活動方案，廣泛宣傳動員。為加強對 課內比教學 ...
課內比教學階段小結
擂鼓鎮小學教研活動月綜合組活動小結 10月，按照學校教研活動月的安排，我校綜合組教師經過充分準備，認真開展了課內比教學活動，現第一階段活動結束。特將本階段活動情況作簡要小結。一 活動基本情況 本階段為組內同構異課活動和完成 五個一 階段，綜合組共5名教師，5位教師都參與了 五個一 活動。老師們經歷賽...