（五）注意歷史知識多領域、多層次的聯絡
力圖從整體上把握歷史，而不是孤立、分散地講述歷史知識。特別要注意歷史發展的縱向聯絡、同一歷史時期的橫向聯絡、歷史發展的因果聯絡、歷史現象與現實生活之間的聯絡，以及歷史學科知識與其他相關學科知識的聯絡和滲透等。如歷史上重大改革的發生，往往有著政治、經濟、社會、文化待方面的因素，需要對這些因素進行綜合的考察。
（六）提倡教學方式、方法和手段的多樣化
根據教學目標、教學內容的特點，考慮到學生的實際情況和教師的自身特點，在相應的教學條件下，選擇和運用適當的教學方式、教學方法和教學手段。教師要注重啟發式、互動式教學，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調查，參觀歷史博物館、紀念館及愛國主義教育基地，考察歷史遺址和遺跡，採訪歷史見證人，編演歷史劇，**並討論歷史題材的影視作品，仿製歷史文物，撰寫歷史小**，寫家庭簡史、社群簡史和歷史人物小傳，編輯歷史題材的板報、通訊、刊物，舉辦小型歷史專題展覽，等等。
提倡教學方法、教學手段的多樣化和現代化。在教學中要將教師的講述、講解、演示等與學生的觀察、材料研習、討論、問題**等結合起來；充分運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄影、影片、模型等，進行形象、直觀的教學；注重現代資訊科技與歷史教學的整合，努力創造條件，利用多**、網路組織教學，開發和製作歷史課件。
（七）注重培養學生的創新意識和實踐能力
創造寬鬆的學習環境和氛圍，為學生主支學習、積極**、合作與交流提供條件。鼓勵學生積極思考，勇於提出質疑和說明自己的觀點、看法，對歷史進行有意義、有建立的闡釋。
引導學生積極參與校外的歷史考察和社會調查，在實踐中發現問題，並運用已學的歷史知識、技能和方法去解決問題，提高實踐能力。如對學校周邊的文物古蹟、社群、村莊、企業等進行歷史沿革、發展現狀的調查，蒐集相關的資料、資訊，並加以整理和分析，進行較為完整的敘述，提出自己的見解。
對施工圖紙提出合理性建議
一 圖紙會審過程中 在設計圖紙會審交底過程中，對圖紙上的問題和不合理之處為業主提出解決的辦法和合理化的建議。二 在施工過程中 1 以節約為前提，在確保結構安全 整體效果好的前提下，為業主方提出合理化建議，並徵得業主方和設計人 監理同意後，作區域性修改，以降低工程投資。2 對有影響工程工期 工程質量的...
設計單位對安全施工提出的要求和建議
華漢廣場樁基工程安全施工的要求和建議 一 嚴格按照is9002國際標準體系的要求組織施工，把 安全第一 的方針全面落實到系列經營管理活動之中。認真貫徹 誰施工，誰負責工程質量 的原則，切實做好三檢 自檢 互檢 交接檢工作，確保各部分分項工程均達到質量標準。嚴格執行建部 施工規範 質量驗評標準 規範 ...
新課標下歷史教學的反思
三 是明白歷史教學理念要與時俱進 新課標有利於教師在歷史教學中注重啟發學生思考，動腦，動手，開發學生的智育，並讓不同層次的學生參與教學其中，而且也增加了課堂的趣味性。充分發揮了學生的參與度，體現教學以人為本的理念。新課標以基礎知識與基本技能為基礎，更關注學生的學習過程與方法，有利於學生情感 態度與價...