（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是乙隻手。
（4）是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。乙個說：「這準是上帝的手。」另乙個說：「是農夫的手，因為農夫喂了火雞。」
（5）女教師走到小道格拉斯--- 乙個**棕黑色，又瘦又小，頭髮捲曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：「能告訴我你畫的是誰的手嗎？」
（6）「這是你的手，老師。」孩子小聲答道。
（7）她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。
可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
（8）我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質上的給予，而且還有精神上的支援，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
對盡自己所能給予別人觀點的看法
4請結合短文內容或重點句子提乙個有價值的問題。
為什麼小道格拉斯要畫乙隻手？
5這篇充滿人情味的散文表達了乙個極其明確的觀點，這就是我們每個人盡自己的所能幫助別人，給予別人，並無能索取別的，擁有一顆感恩的心。
6你喜歡這位老師嗎？為什麼？
喜歡，因為老師願意犧牲自己的時間，在家境貧窮的環境中教大家讀書。
7假如給你乙個同樣的主題「我要感謝的東西」，你準備畫什麼？為什麼要畫這些呢？
畫藍天、白雲、花草樹木、父母、老師。原因：感謝老師的辛勤栽培，感謝父母的養育之恩，感謝世界萬物給了我乙個美好的生活環境。
小公升初語文閱讀練習題《他要感謝那隻手》及答案
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是乙隻手。是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。乙個說 這準是上帝的手。另乙個說 是農夫的手，因為農夫喂了火雞。...
五年級語文閱讀之他要感謝那隻手
他要感謝那隻手 17分 2 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。3 當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是乙隻手。4 是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。乙個說 這準是上帝的手。另乙...
六年級語文閱讀理解專項練習他要感謝那隻手
六年級語文閱讀理解專項練習 他要感謝那隻手 及答案 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是乙隻手。是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。乙個說 這準...