心理諮詢幹事崗位工作的認識石靜
心理諮詢幹事的日常工作比較繁雜，但是大體也可以分為以下三大類：
一、心理諮詢工作
心理諮詢的主要工作是心理諮詢師運用心理學以及相關知識，遵循心理學原理，通過各種技術和方法，幫助來訪者解決心理問題。「幫助求助者解決心理問題」的含義有二：
一、諮詢關係是「求」和「幫」的關係，這種關係在心理諮詢中有普遍意義。
二、幫助解決的問題，只能是心理問題，或者由心理問題引發的行為問題，除此之外，諮詢師不幫助來訪者解決任何生活中的具體問題。
心理諮詢過程的基本階段
1． 建立相互信任，地位平等的關係。
2． 蒐集資訊，高畫質問題的大致範圍和可能性質。注重於來訪者的基本情況，社會文化背景等資料的蒐集。
3． 診斷檢查，明確諮詢目標。
在心理諮詢中，最常用的檢查工具是心理測驗量表，在條件許可和必要的情況下，還可使用生化儀器進行生理測量。在這一過程中，有兩個問題值得注意：
（1）要注意從總體上對來訪者的問題性質做出準確判斷。
要看心理、行為與環境是否統一
要看心理活動是否完整和協調
要看個性心理特徵是否穩定
（2）要從細節上對來訪者的問題性質予以確認並明確諮詢或**的目標。
4. 選定解決問題的方案。
5. 追蹤反饋，鞏固和發展諮詢成效。
二、團體輔導工作
團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，它是以團體為物件，運用適當的輔導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，進而認識自我、**自我、接納自我，調整與改善與他人的關係，學習新的態度與行為方式，激發個體潛能，增強適應能力的助人過程。
團體輔導是心理輔導的一種形式，與個人輔導不同，它更關注於在關係中的自我。但二者的根本目標是一致的，都是為了幫助個體成長、發展與適應。如果說個體輔導是自我功課的單獨進行，那麼團體輔導就是為自我提供了乙個演練場，在實際關係中的有督導的進行個人成長。
關於團體輔導有許多可以借鑑的團體輔導遊戲，在這裡不加贅述。
三、根據學校要求進行的其他工作
以上兩點是心理諮詢幹事日常進行的基本工作，同時也要根據學校的具體要求和社會現狀開展一些其他的工作，例如：
1. 根據學生現狀與各班的心理委員建立良好的溝通機制，做到及時發現問題，及時解決問題，並根據學生現狀開展各類的心理活動。
2. 完善各項心理健康教育和諮詢工作制度。
3. 加強與相關老師的溝通，並可以根據老師的建議開展相關心理工作。
4. 做好應激處理和危機干預工作。
5. 其他學校交予的工作。
本人從事此項工作的工作設想石靜
如果本人有幸成為貴校的心理諮詢幹事，我將從以下幾個方面開展工作：
一、 心理諮詢室的建立
建立心理諮詢室，讓心理諮詢工作順利開展，是心理諮詢幹事的首要工作。本人在校期間參與了教科院沙盤遊戲室的建立工作，對於其工作過程有一定了解，雖然心理諮詢室與沙盤遊戲室有差異，但也共屬於心理諮詢範疇，其共同點可以借鑑。
大體思路如下：
1. 根據心理諮詢室的相關標準，建立心理諮詢室。
2. 將心理諮詢室所需相關物品列出明細單，交予相關部門進行審批。
3. 在可選擇的範圍內，按照標準建立。
心理諮詢室建立完成之後，所要做的工作是讓廣大的師生了解有這樣的乙個空間可供他們使用。除了在校**上貼出通知外，還可以與各班心理委員取得聯絡，讓他們成為心理諮詢室的咽喉，讓更多同學知道。
在開展以上工作的同時，要完善來訪者須知以及心理諮詢室使用須知等各項制度，讓心理諮詢室早日步入正軌。
二、 與各班心理委員及相關老師聯手，建立心理檔案
心理諮詢幹事除了要對於來求助的個體進行關注，對於全校學生的心理現狀也要有所了解。這就要求心理幹事與各班的心理委員和相關老師聯手，建立心理檔案，並要形成流程化和系統化得管理。當然這項工作絕非一日之功，需要付出長時間的努力。
三、 有針對的開展團體輔導
對於大一新生可以開展團體輔導，讓其更快的了解校園，了解身邊的同學，消除由於來到陌生環境而產生的焦慮以及其他負面情緒。
對於大二及大三的學生可以開展一些勵志類的宣講和團體輔導，讓他們用更飽滿的熱情來面對將來的就業、學業和生活。
對於大四的學生可以開展一些關於就業類的宣講和團體輔導，讓他們用更清晰的目光和更平和的心態面對就業問題。
四、 陸續開展各種講座
我認為，要充分利用各類的社會資源，請校內外或者社會上的人士來校進行講座，當然講座的主題要根據學生需要選擇。
關於主題的選擇範圍可以更廣闊一些，貼近學生生活是選題的標準之一。
總之，心理工作者的各項工作給同學們的感覺如果能做到像陽關一樣包圍著你，卻又給你無限溫暖和自由，那可以說是一名優秀的心理工作者了。
五、 各類其他工作的準備
關於心理諮詢幹事的工作，我現在能想到的暫時這麼多，我相信在實際的工作當中，還有很多我尚未提及。我有信心，完成各項學校交予的工作，也有信心，隨著時間的推移，對於心理諮詢的新想法還是會不斷湧出，不斷完善。
我想再美的語言也比不上實際中的踏實肯幹。
感謝老師關注我的應聘資訊，期待著你的訊息。
心理諮詢工作職責
社群一 由具有國家二級資質的心理諮詢師志願擔任。二 遵守心理諮詢師工作職責，服從志願者服務管理條例。三 指導 協助社群心理輔導員開展社群心理健康教育工作。四 遵循 助人自助 原則，運用專業知識和技能，為有需要的個人 家庭 群體等提供服務，解決來訪者的心理問題。社群現場工作每月不得少於兩次，特殊情況接...
心理諮詢人員職責
一 熱愛心理諮詢事業，具有良好的職業道德和敬業精神。二 尊重 關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等 信賴的工作關係，保護當事人的隱私，維護當事人的利益，未經來訪者許可,不洩露來訪者的相關資訊。三 忠於科學，實事求是，堅持真理，以人為本，堅持整體性 發展性 靈活性等原則，保證諮詢工作準確有效，...
學校心理諮詢室工作範圍
一 個別心理輔導與諮詢 個別心理輔導與諮詢是心理諮詢老師通過與學生一對一的溝通互動來實現的 人活動，比較常用的方式有個別交談 諮詢 信函諮詢 個案研究等。它是維護和增進學生心理健康的有效手段之一。諮詢老師使用心理諮詢的方法，並結合心理測量的技術，幫助學生認識到自己目前的問題所在，宣洩疏導學生的情感，...