而乙個優秀的管理者所需要的素質，首先，他必須要有高尚的品質及極高的科學文化知識。高尚的品質是管理者的基本素質，而廣泛的知識則是其成功的踏板。正如余世維老師說優秀的管理者需要六種能力與七大根性。
六種能力即是洞察力、思考力、決策力、組織力、影響力和執行力。七大根性即是沉穩、細心、膽識、積極、大度、誠信和擔當。能力是培養和提公升出來的，而根性才是更為關鍵的東西。
管理者需要的沉穩表現在冷靜和鎮定，即不要隨便顯露你的情緒，不要逢人訴說你的困難和遭遇，在徵求別人的意見以前要自己先思考，重要決定或處分盡量與別人商量，最少隔一夜再發布，走路與說話不要慌亂。緊張不要慌張，放下不要放棄，隨意不要隨便。細心表現為謹慎、專業。
對身邊發生的事情，常思考它們的因果關係，對做不到的執行問題，要發掘他們的根本癥結，對習以為常的做事方法，要有改進或優化的建議，做什麼事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣，經常去找幾個別人看不出來的毛病或弊端，自己要隨時隨地對「不足」的地方「補位。膽識表現為果決，冒險。不要常用缺乏自信的辭句，不要常常反悔，對已經決定的事輕易的推翻，在眾人爭執不休時，不要沒有主見，遇有不公、不正、不仁、不義的事情，不要一味的沉默，面對自恃甚高的幹部或員工，要注意他們逾越或犯規的舉動，而且要堅持你的原則，不要忘記誰是主管，處罰人不要不好意思，對已經想好退路的嘗試，可以鼓勵自己探險，但冒險是指有準備的冒險。
積極表現為投入、認真。整個部門或公司士氣都很低落的時候，你要很陽光，很樂觀。做任何事情，都要表現出很用心的樣子，因為有人在看你，事情不順的時候，要吸口氣，做可以讓你找回理智的事，如：
喝咖啡或茶，重新尋找乙個突破口。就是結束或放棄，也要乾淨利落。人可以平凡，但不能平庸，同情乙個人是本能，喜歡和欣賞與自己無關的人是修養。
大度表現為包容、慷慨和分享。不要刻意的把可能是夥伴的人變成對手，對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較，佛法中的「三施」即財施、法施、無畏施，可以做為學習範本，不要有權力的傲慢以及知識的偏見，任何成果或成就，包括公司的利潤，都應該與人分享，必須要有人犧牲或奉獻的時候，自己要走在前面。誠信表現為正直、道德和務實。
做不到的事情不要說，不管對誰。說了，就努力做到，虛的口號或標語不要常常掛在牆上或吊在嘴邊，針對客戶對公司提起的「不誠信」問題，拿出改善的方法，停止一切「不道德」的手段，「耍弄小聰明」是從誠信走向不誠信的過濾，除了「勞動模範」，我們更應該推選「誠信模範」，計算一下產品或服務的誠信代價，那就是品牌成本。擔當表現為負責、明快和直率。
檢討任何過失的時候，先從自己或自己人反省，事情或專案結案後，先審查「過錯」，再列述「功勞」，認錯從上級開始，表功從下級啟動，著手乙個計畫，先將權責界定清楚而且相當，對「怕事」的人或組織要挑明地說，因為勇於承擔責任所造成的損失，公司應該承擔。開會的時候，不要只報喜不報憂；不要只表揚不批評；不要只指責別人不說自己；不要只談成績不談問題。
而作為女管理者，一般都非常重視情商管理，在情商管理技巧中，激勵技巧是非常重要的技巧，也是每乙個成功的女領導者都會使用的技巧，事實上，乙個成功的高層管理者不僅要會激勵員工，更要會自我激勵。自我激勵的過程中使你認識到自身的價值，從而實現自身價值。
綜上所述，領導力和競爭力來自於管理者全面綜合素質的提高，這不僅表現在管理者必須具有崇高的道德修養，具備彬彬有禮的商業禮儀，同時還必須注重細節，具備足智多謀的談判技巧和激情飛揚的演講能力，這樣才能在競爭激烈的職業生涯中衝破重重阻力，克服種種困難，把自己鍛鍊成為優秀的，德才兼備的管理者。
管理者應具備的素質和能力
其中素質標準為 1.堪為全體職工的模範，孚眾望，能合群。2.品德高尚，見識廣博，工作勤奮，基本功過硬。3.頭腦靈活，對時代有預見性的洞察力。4.有人情味，總能考慮別人的痛處，在部下 同事 上司 關係單位以及主顧之間經常創造一種令人滿意的氣氛，像磁鐵一樣有吸引力，有領導才能。5.僅僅把經營管理階層的意...
年級管理者應具備的素質和技巧
每一項工作需要有每項工作的素質，教育由於其育人的特殊性可能對管理教育的人的素質要求更高 德才兼備。德是首要位置。人們都說教師是人類靈魂的工程師，那麼，作為教師管理者和學生管理者的德行就更要高尚，古語 上樑不正，下樑歪 說的就是這個道理。在德行方面教師管理者應該具有什麼樣的表現呢？我覺得首先是要勇於負...
中層管理者應具備的素質
麥肯錫公司的一項調查表明，有的公司能保持持續發展和改革，關鍵的因素不在於高階管理者，而在於一批具有改革才能的中層管理者和專業人才。中層管理人員在企業中起中流砥柱的作用，他們不同於一般員工，他們的素質高低，在很大程度上影響一般員工的職業行為。甚至關係企業發展的成敗，因此對中層管理者的素質，要有更高層次...