當初柳傳志在創立聯想集團時，只有十乙個人。30多年過去，如今整個聯想集團的人數已近7萬人。從lenovo到聯想控股，選用人才理念一直延續。
而聯想是如何選人、用人、留人的？又有哪些標準？
聯想選人看「三心」
在聯想有「三心」的說法，就是「責任心」、「上進心」和「事業心」。對於普通員工，我們要求他們有責任心，能夠踏踏實實地把本職工作做好；對於中、高層幹部，則要求他們有上進心，他們應該有更高的追求，希望有更好的物質待遇和更大的工作舞台；而對於核心層來說，比如說對於聯想的領軍人物，則要求他們有事業心，把做企業當成自己一生的事業來做，不僅要考慮企業當前如何生存和發展，還要考慮怎麼讓企業長久發展下去，一代一代地把事業心傳下去。
隨著時代發展，只有這「三心」是不夠的，還要加上考察人潛力的「三心」——好奇心、同理心、決心。
好奇心代表著人的一種學習能力，這是企業最需要的能力。通過考察乙個人的好奇心，能看出他是否有成長的潛力。
同理心，即是否能換位思考，它是衡量乙個人情商高低的重要標準。網際網路思維最本質的就是客戶思維。有客戶思維的員工，一定要有同理心，能夠站在客戶的角度去思考問題。
決心指的是當你遇到挑戰、壓力的時候，你是不是還能堅持完成目標。
聯想式人才培養兩大秘訣
聯想集團國際化以後，用了一套工具hrp（即人力資源規劃），對人才進行盤點。哪些人是新的，哪些人不新，哪些人該提拔了。
這個模型把人才培養分成三部分：70%在崗位上鍛鍊，沒有乙個企業家是靠課堂上培養的，一定是在崗位上鍛鍊出來的；還有20%來自人和人之間的學習，比如上級對你的輔導；最後大概有10%來自課堂學習。
所以，如果你是企業的一把手，那麼你就是人力資源的第一人，而不是hr。
人才培養有兩個秘密**：
秘訣一，ceo上任的第一件事，就是讓最好的人才在最好的環境條件下得到培養；
秘訣二，人才培養有很多環節，包括選用、企業文化、公司機制體制等，每乙個環節你都要做好並教會別人。
如果一家企業管理者是乙個不重視、信任人才的人，引進再多的方法，找再多的hr也沒有用。
「覆盤」是在崗位鍛鍊中提公升能力的好方法。在聯想，無論大事小事，每做完一件事都要覆盤，通過覆盤讓員工成長，提公升組織能力。通過回顧目標、評估結果、分析原因、總結經驗這四步法，得出結論，做出改變。
我們跟很多管理者說，第一，要在內部建立乙個開放的環境；第二，想一下你的責任在**。如果把手不去深刻反思的話，那你什麼時候能夠改變呢？
過去聯想集團管理者都是跟員工開大會，國際化以後，我們要求每個管理者要定期跟直接下屬，甚至是隔級下屬一對一的談話。有些話是不適合在大會上說的，一對一的談話更能令人敞開心扉，同時，也能夠表示你對這個人的尊重。
在企業裡，每個人的問題都是獨特而重要的，所以企業培訓也一定是個性化、移動化的。培訓課程的移動化是發展趨勢。
所以在聯想我們提出乙個理念，就是基本需求平台化、個性問題定製化、重點問題精細化。
聯想集團是如何選人、用人、留人的
真正的人才靠願景留下來
為什麼有些企業總是招不到人、留不住人？人往往在去一家企業之前，都會打聽這家企業老闆的風格、企業的氛圍等等，再作出決定。所以，企業的價值觀、企業文化是非常重要的。
從企業成立之日起，企業文化就開始有了。創始人的所作所為、一言一行都在樹立自己的文化。企業文化某種意義上就是創始人的文化、一把手文化。
構建企業文化包括四個層面，最核心的就是價值理念，然後再慢慢延伸到制度層、行為層、物質層。
很多企業總是找出口號性的標語，貼到電梯裡或者牆上，其實他只做了最裡面的理念層和外面的物質層，即「文化上牆」。實際上，企業文化必須要落實到行為層面，才叫文化真正的落實。
企業文化的落實要從這幾個方面來做，用領導行為來感化、制度流程來固化、考核培訓來強化，最重要的是管理者要以身作則。
招人也好，培訓也好，最終是想把「人才」變成「人財」。如果花大成本招人進來，卻沒有用好、留好他，就是給競爭對手培養了人才。如果你的選人工作都做好了，你要考慮他是不是認可企業文化、你們的人生價值觀是否一致？
真正的人才是靠願景留下來的，你們是否有共同的夢想去創造未來。
如何選人育人用人留人
如何選 育 用 留人才 本課程講些什麼？為什麼要學習本課程 松下幸之助說 企業即人。如何選擇高素質人才？如何培育高素質人才？如何合理使用人才，充分發揮每個人的潛能？如何贏取員工的獻身精神，留住人才，實現企業長久穩定的發展？這一系列問題困擾著每位企業家 每位人力資源經理。本課程的講師張曉彤女士有著豐富...
企業是如何甄選人才的
企業界所渴求的人才，大致必須具備以下12項條件 1 反應能力 反應敏捷是處理事情成功必備的要素，一名能將事務處理成功的人必須反映快速 一件事情的處理往往需要洞察先機，在有效的掌握上必須快人一步，如此才能促使事情成功，因為時機一過就無法挽回。2 談吐應對 談吐可以反映出乙個人的學識和修養。好的知識和修...
14人是如何學習的
一 學習某事而非別的事情的早期傾向特惠領域知識型別集中體現在寬泛界定的範疇，特別是物質和生物的概念，因果關係，數字和語言上。二 策略和元認知在特惠領域之外，與所有學習者一樣，兒童必須依靠意志 靈性和毅力來促進他們學習。幼兒具有策略性能力和學會有目的的學習的知識 元認知 大量的研究揭示了幼兒身上還未被...