一、課程建設指導思想和基本原則
課程建設是深化教學改革、提高教學質量的重大舉措，必須遵循高等教育發展規律和市場經濟規律，與時俱進，開拓創新。我係財務管理專業以課程建設為突破口，深化教育教學改革，推進教育創新，促進教學方法、教學手段、管理方式及教學資源配置等方面的改革，著力提高大學生的學習能力、實踐能力和創新能力，堅持知識、能力、素質協調發展，全面推進素質教育，提高教學質量。
按照「加強基礎、提高起點；精選主幹，擴**修；注重交叉，形成能力」的原則設定課程，通過刪減、增設、融合、重組等多種形式，夯實經濟、管理以及數理基礎知識，建立適合安徽省和合肥市產學研發展需要的「應用型、能力型、創新型」人才成長的培養方案。
二、課程建設總體目標及要求
課程建設的總目標是從實際出發，圍繞課程建設、課程調整、課程整合、課程引進、課程評價、課程研究等幾方面，以社會需要和課程設定為基礎，以學科知識為核心，以培養「應用型、知識性、能力型」人才為目標。先進行專業課程設定體系的建設，再進行單門課程教學內容的建設，以「素質、知識、能力」三大要素為中心設定相應的知識模組，構建具有鮮明專業特色的財務管理教學內容和課程體系，同時形成對課程的教師、教學參考書、教學裝置配置、實驗實踐等方面的改革與建設方案，擬至2023年前基本完成專業培養目標所需的核心「知識模組化」的課程體系建設。
三、課程建設實施方案
根據財務管理專業課程建設的總體目標要求，將擬建設的課程分為精品課程（院級）建設、優質課程(院級)建設、特色課程建設、雙語課程建四個層次，分別組織實施：
1．精品課程（院級）
精品課程是具有鮮明特色和一流教學水平的示範性課程。精品課程建設要體現現代教育思想，符合科學性、先進性和教育教學的普遍規律，具有鮮明特色，並能恰到好處運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著。精品課程建設要做到高起點、高標準、高要求，體現先進性、科學性和示範性。
首批建設：《財務管理學》（院級精品課程）
建設目標：在未來2～3年內，院級精品課程增至1～2門，力爭省級精品課程實現零的突破。
2．優質課程（院級）
優質課程（院級）是有較鮮明特色和較高教學水平的課程，課程建設的基本要求參照精品課程的建設標準，已基本達到或將要達到精品課程的要求，是精品課程的培養物件，是財務管理專業中的主幹專業課程。
首批建設：《管理會計學》、《**投資學》
建設目標：在未來2～3年內，優質課程（院級）增至4～5門.
3、地方特色課程
特色課程是安徽省和合肥市經濟社會發展需要和學生成長成才的實際要求，充分利用學校和地方資源而設定的具有地方特色和專業特色的應用型課程。
擬開設：《部門財務管理》
建設目標：在未來2年內，特色課程建設1～2門.
4.雙語課程
開設雙語課程是落實我院「、地方性、應用型、國際化」辦學定位的重要舉措。雙語課程在教材使用、課程講授、作業、考試考核等環節中全部使用外語和外語漢語並用。
擬開設：《國際財務管理》為雙語課程
建設目標：在未來1～3年內，雙語課程建設1～2門.
四、課程建設的幾點具體措施
1.按照「乙個革新的教學大綱、一套新的教學方法、一套先進適用的教材、一套科學的考核方法、一套現代化的教學手段和一支高水平的教學梯隊」六項標準來規範課程建設。
2.選拔中青年優秀教師承擔專業課的教學及主持課程建設。在課程建設過程中，定期或不定期聘請知名院校專家教授對本專業課程建設給予指導、幫助。
3.加大力度改革教學內容。長期以來，財務管理專業課程改革僅限於內容上的修補或課程體系的調整，課程培養目標不清晰、組織體系不嚴密，難以適應應用型本科人才培養的需要。
合肥學院財務管理教研室擬分步驟、分階段自編專業教學所需的核心「知識模組」（以教材形式），陸續完成投入使用。
4.更新教學方法和手段。我係積極鼓勵教師建設計算機多**課程。
目前我們的課程都實現了電子教學大綱、教學進度和教案。利用教學課件，**並茂，生動直觀，提高教學的質量和水平，並應用現代網路技術，實現優質教育資源共享，擴大知識覆蓋面，並使課程教學內容的廣度和深度都得到了明顯發展。
88學院管理系財務管理教研室
2009．10.12
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