一、專業課之間的聯絡和融合
經過四年的專業學習，我對物流的認識逐步加深。物流是一門綜合性的學科，融合了多方面的知識。我在這四年的學習當中，慢慢的構建了物流這門學科的體系。
廣義上，物流包括六大功能、物流建模和**、物流成本、物流工程、物流系統規劃、企業物流、第三方物流、**鏈管理和國際物流等等。我們在學習過程中還學習了很多實用的輔助課程。
1. 對於物流成本來說
需要用到會計和財務相關的知識，也包括統計學的部分應用。
2. 對於物流建模和**、物流工程和系統規劃來說
需要用到**軟體、運籌學並熟悉一些物流行業常用的工具和裝置。
3. 對於企業物流、第三方物流、**鏈管理來說：
需要用到一些企業運營管理、企業戰略管理和市場營銷知識，在廣泛調研的基礎上加深對物流行業和企業的管理理念和執行模式。
然而，幸運的是我們在這幾年的學習當中，通過小組團隊調研和課外學習實踐活動掌握了大量的基礎知識。學校也結合我們專業的需求，相應的開設了採購、運輸、倉儲和物流資訊等課程，進一步豐富了我們的物流理論知識。我們所開設的各門專業課之間也是有密切聯絡的。
按照老師所給的人才培養方案，我們的學習過程是漸進式的，慢慢的涉及更多、更為核心的物流知識，畢業後也能在物流相關領域勝任基本的管理工作。
二、所獲能力和不足之處
經過幾年的學習，我已經初步具備了相應的管理知識。尤其是我校積極倡導應用型培養模式，給我們營造了學習和實踐相結合的良好環境。在平時的學習過程中，各科老師結合課程需要，也布置了一些課外實踐調研活動。
在課外調研過程中，不僅提高了我們的團隊協作能力和團隊意識，也開拓了我們的眼界，培養了自主學習、課外學習的意識。我們的物流實驗室相關設施裝置健全，也給我們的學習提供了很好的學習契機。在學習中，我們不僅通過實戰，模擬了物流企業操作流程，也掌握了售前售後、物流訂單處理一體化操作模式。
老師在講課中，經常設定相關案例，模擬真實的場景，積極引導我們相互討論物流業發展前景和當前現狀，大家也踴躍發言、各抒己見，烘托了課堂氣氛，提高了我們課堂聽課的效率和學習積極性。
然而，在學習過程中，我們也遇到了一些困難，我在學習中並沒有與老師積極溝通，反饋自己的學習進展，也沒有和老師交流物流行業最新的發展狀況。導致自己盲目、片面的學習書本知識，在實際課外調研中，沒有充分運用所學的知識解決問題和發現新問題。現在專業課的學習已經進入尾聲，我打算在大學最後學習階段，努力彌補自己知識儲備的不足，和老師多溝通，為自己今後的發展和就業打下堅實的基礎。
三、物流專業可以從事的工作
主要是採購，運輸，配送，倉儲方面。具體可以從事以下工作：
1.採購主管
根據保管員、勞人部意見和各部室、商場所需物品計畫，編制商場所需物資、辦公用品、工作服等採購計畫；根據庫存與審批計畫，及時合理安排採購；根據商場要求，會同有關部門負責商場工作服材料的購置和服裝製作工作；負責聯絡業務商場包裝紙袋、票據的印製；嚴格把好定貨關和進貨質量關，堅決抵制假冒偽劣產品進出口，積極配合海關部門的檢查。
2.運輸主管
工作職責有：對運輸業務進行日常管理，確保完成kpi指標；協助制定運輸業務相關流程，以及本部門運作預算；負責與客戶和承運商的運費結算工作，計畫組織車輛資源，制定切實可行的車源應急計畫；製作運輸業務分析報表，按時提交公司管理層和客戶等。
3.生產排程員
協調生產過程、生產流程，保證生產活動正常執行。工作內容:按主進度計畫安排流水線的工作進度；按程式變化或其他因素的變化調整生產計畫；協助生產主管解決產品線衝突；協助制定操作規程。
4.倉庫主管
崗位職責有：倉庫日常管理，包括商品收、存、發、配、退等工作；充分調動和帶領庫房工作人員完成日常工作，保證生產高效、準確，低耗、有序；監控庫房各崗位操作流程，保證崗位操作質量；完善庫房管理的各項流程和標準；建立規範、完整的物流倉儲操作報表，及時反饋物流倉儲操作；根據工作要求，配合配送做好公司物流運作。
四、在工作中如何體現專業素養
1.敬業的精神
乙個人的職業素養，除了應具備專業的知識以外，還應包括敬業的精神。正而我們身邊比較缺乏敬業精神的人，才衍生出了眾多的問責制，來喚醒大家的責任感；正因為自身專業素養比較低，才需要績效考核來體現大家的工作精神面貌。
2. 合作的態度
合作的態度主要是同事之間、部門之間的合作態度，我覺得同事之間特別是同級之間不應該相互計較，只要心正意誠，就是有修養。有些事情不在自己工作範圍的，也應該積極去做。責任面前勇於擔當不是想方設法推脫、找理由、找客觀，情緒化地對待同事的提醒、公司的期望。
3.勤奮盡職
把自己分內的事情做得漂亮，每天比別人多做一點點。把勤奮看作是職業人士成功的基礎。把它當作職業素養中的乙個重要指標。
勤奮盡職精神可以獲得上級的信任感，這種責任感也會使我們對工作充滿熱情，使工作做的更加周到、細緻。
物流管理專業課程建設規劃與年度計畫
在具體的課程上，為了讓學生能盡快走上物流監管的崗位，我們新增了 質押監管實務 課程。物流管理概論 在教學中突出農產品物流業務能力仿真實訓教學，強化定單式培養相關知識教學。農業商品學 課程中重點介紹農產品相關知識等內容。第三方物流管理 農產品流通方向 選用農業類物流方面相關教材，重點介紹農產品流通現狀...
基於「123工程」的高職物流管理專業課程體系重構
摘要 本文以 123工程 學習專案為依託，嘗試對高職物流管理專業課程體系進行重構。首先，本文界定了幾個常見的概念，劃定了本文的研究範圍 然後 了高職物流管理專業課程體系重構的必要性和可行性，得出了課程體系重構的結果。最後，本文還對新課程體系的實施提出了意見和建議。高職物流管理專業通常為三年制專科層次...
工程過程系統化的高職物流管理專業課程開發
摘要 為了培養適應社會需求的複合型 應用型 技能型物流人才，應對高職物流管理專業課程進行重新開發。本文對工作過程系統化的高職物流管理專業課程開發的必要性 原則和方法進行了 關鍵詞 物流管理工作過程課程開發 目前，眾多用人單位反映高職物流管理專業課程設定過於寬泛，專業培養目標與企業實際職業崗位難以對應...