我校在黨的群眾路線教育指引下，樹立正確的素質教育觀，與時俱進，結合學校發展的實際，不斷提高教師素養，不斷推進課程建設，不斷加強教學研究，努力建設和諧校園，逐步實施學校發展規劃。回顧本學期，重點抓好了以下幾個方面：
一、規範教學管理，提高業務水平
教學工作管理是學校管理的核心，是提公升教學質量的重心。本學期著力做好全面的教學質量管理。教務處繼續規範了各種計畫、總結、記錄的書寫格式，規範了集體備課、課例研究的程式及裝訂要求，修訂了各種課型的備課細則。
二、加強師德建設，不斷規範從教行為
１、認真貫徹落實《**縣中小學教師職業道德考核實施辦法》，建立師德師風考評監督機制，完善師德考核細則，對教師從教的違規行為進行師德督查內部通報制度，大力弘揚教書育人、為人師表的優良師德師風。
2、加強班主任隊伍建設 ，定期對班主任進行培訓，培植宣傳優秀師德典型，大力弘揚教書育人、為人師表的優良師德師風。努力建設一支「愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠」的教師隊伍。
3、加強幹部隊伍的作風建設、廉正建設；使幹部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯幹、團結協作和無私奉獻的模範。
三、搭建「學科主任交流」平台
以提高中層幹部專業化水平為目標，樹立領導幹部為教師服務，為學生服務的教育理念，大力實施「陽光教育」， 不斷推動我校中層管理思想和經驗的互動交流。
1、各主任不定期的召開碰頭會，根據工作中發現的問題進行溝通交流 ，確保各級部均衡發展。
2、加大中層幹部培養力度，提高管理內涵，使他們盡快成熟起來，成為帶動教師深化改革、促進發展、提高質量的專家。
四、加強骨幹教師隊伍建設
我校現有教職工112名，其中高階教師21人，中級教師48人，榮獲自治區級教學專家、地區級教學能手稱號的有2人，充分利用骨幹教師資源，帶動我校中青年教師的可持續發展。
1、成立骨幹教師培養領導小組，確定骨幹教師培養物件。
2、積極培訓，提高骨幹教師素質。
骨幹教師培養是學校工作重點，同時也是繼續教育工作的核心，學校本著選好物件、培養骨幹、分層培訓、講究實效的原則，採用集中培訓、師徒結對等形式，組織好骨幹教師的校級培訓。同時，還積極支援骨幹教師外出觀摩學習，為參訓教師提供了經費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨幹教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體素質。
3、「壓擔子」促使骨幹教師更穩定、持續發展
骨幹教師的穩定、持續發展、自我成長的需要是內因，是主要動力，但外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對骨幹教師適時加壓工作擔子，讓她們參加各級各類的培訓和比賽，使他們感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發了骨幹教師自我成長的需要。
五、實施「青藍工程」
學校聘請一些經驗豐富的老教師擔任青年教師的指導老師，通過「傳、幫、帶」手把手給青年教師傳授。開展「青藍工程」，加快了我校青年教師的培養，提高了教育教學質量，促進了學校的可持續發展。學校精心挑選了一批優秀教師擔任示範課教師，利用教研週上示範課起到了很好的專業引領和示範帶頭作用。
1、制定了學校青年教師培養計畫，進一步完善了青年教師的考核機制。
2、每年教師節期間，由教研室牽頭舉行隆重的「師徒結對儀式」，明確雙方的責任和義務。
3、制定個人培養計畫，進一步完善了指導教師制度，開展「一幫一」結對工作 。
4、學習促成長，二十一世紀的社會是資訊化的社會，知識的更新速度越來越快。「要給學生一杯水，教師要有長流水」。只有不斷的學習我們才能適應社會變革，才能求得自身生存和發展，這也是青年教師成長的乙個基本因素。
要求青年教師每週聽師傅的課不少於2節，師傅每週聽徒弟的課不少於1節，並進行有針對性的指導。青年教師要廣泛閱讀教育教學書籍，每學期寫出不少於五千字的讀書筆記和讀書感悟。
5、創造一切積極因素，讓青年教師有更多的機會參與教育教學實踐活動，讓他們在活動中得到鍛鍊，提高教學實踐能力，培養管理班級的能力。我校多名青年教師參加地區組織的教學能手大賽和優質課比賽中，都獲得了好的名次。讓青年教師有乙個施展自己能力的舞台，有力地促進了一批青年教師的成長。
六、重視交流
通過「請進來，走出去」的形式，推進「充電工程」，抓住一切機會，讓教師到疆內外進修學習，繼續「充電」。我校在疆內與葉城二中四中、麥蓋提二中、疏附二中、伽師二中、四十五團中學建立了友好協作學校，共享了各校的優質教育資源。疆外，和天津楊柳青一中，上海市蒲行中學結成了「友好兄弟學校」互通教研成果。
這些活動使我校教師開闊了眼界，增長了知識。
七、抓好校本培訓
1、教材教法培訓。根據學期初制定的教師業務培訓計畫，組織教師學習了《煙台市初中教學常規》及各學科《新疆維吾爾自治區中小學教學常規管理基本要求（試行）》等，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
2、教研能力培訓。幫助教師學會如何貼近教學實際發現問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果，如何進行研究資訊的蒐集整理，並進行總結、深化和提公升。
八、強化績效考核，不斷完善教師評價機制
1、加強教師評價辦法的研究，逐步建立和完善教師評價體系。加大教師績效考核力度，積極探索以績效考核為槓桿的「校內結構工資」體系，注重過程評價和科學評價，注重正確引領，實施公正報酬。大力弘揚教師的敬業精神，努力促進教師的專業成長。
2、建立和完善師德評價機制，將教師的師德表現列入過程考核和任職考核。嚴格執行師德建設承諾書，用明確的要求規範教師的從教行為，並把對教師的職業道德考核作為一項專門性、經常性的工作，與學期考核、年度考核結合起來，作為職務評聘、評優評先的首要條件，完善師德師風考評機制，大力宣傳優秀師德典型，大力弘揚為人師表的優良師德師風。
總之，全體教職工扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發展內涵的豐富和辦學水平的提公升做出了自己應有的成績。
****中學
2023年5月12日
教師隊伍建設工作匯報
工作總結 根據基礎教育的發展和實施素質教育的需要，按照 的要求，我校加強教師隊伍管理，深化人事制度改革，建設了一支政治合格 師德高尚 業務過硬 素質精良 學歷達標 善於教書育人的老師隊伍，現將工作匯報如下 一 主要措施 1 健全制度，規範教育教學行為 我校在召開了不同層次會議，徵求意見的基礎上，健全...
教師隊伍建設匯報材料
我校現有教職工68人，其中專任教師67人。本科學歷63人，專科學歷4人，中學高階教師5人，中學一級教師26人，中學二級教師29人，中學 教師3人，3人新分未定級。我校教師結構搭配基本合理，有專職體育教師4名，美術教師3名。我校以教育教學為中心，堅持深化課程改革，讓新課程展示生機和活力，規範辦學行為，...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...