教育是基於生命的事業，教育的國際化和高素質人才的培養，呼喚著「教師教育」和「教師發展」，教師是學校教育的最大財富。因此，通過提公升教師素質、促進教師專業化發展來改進學校，推進教育現代化程序就成了歷史的必然。根據生上級有關檔案精神要求，特制定我校「十二五」教師隊伍建設計畫。
一、現狀分析
我校現有教職工61人，其中專任教師 61人。「十一五」期間通過繼續教育和校本培訓，我校教師的整體素質得到了較大幅度的提公升，特別是有一批中青年教師迅速成長、脫穎而出，已成為學校教育教學的中堅力量。目前，一支「敬業愛崗、甘於奉獻、追求卓越、立志有為」的教師隊伍在我校已基本形成。
但是，廣大人民群眾要求享受優質教育的願望日益強烈，我校教師的專業化水平還不能滿足需要。我校教師從年齡結構上看：35歲以下青年教師有 35人；36至50歲的中年教師有17人；51歲以上的老教師有9人。
從學歷結構上看：大學本科學歷53人，其中專任教師中本科率為86.9%；從職稱結構上看：
全校有高階職稱12人，中級職稱34人，初級職稱15人。從能力結構上看：市區教學新秀1人，教學能手2人，學科帶頭人 1人。
從以上的分析中可以看出：大力加強教師隊伍建設和促進教師專業化發展具有必要性和緊迫性。
二、規劃目標
1、總目標：學科帶頭人、骨幹教師數量逐年增大、教師整體素質快速提高。
2、分目標：
（1）全校教師學歷95﹪以上達到本科水平，並有部分教師具有研究生學歷；
（2）我校專任教師的結構比例達到國家規定的標準，到2023年，高階職稱比例要在原有基礎上有所提高。
三、具體措施
1、加強領導，將教師專業化發展工作納入科學化、制度化管理的軌道。
學校成立由校長任組長的領導小組，專門負責教師專業化發展的規劃和實施。領導小組下設三個專項小組：師德建設組負責師魂的塑造工作，組長由校長擔任；骨幹教師培訓組負責各級各類骨幹教師和學科帶頭人的培養工作，組長由分管教學工作的副校長兼任；校長辦公室負責教師的學歷達標、高一層次培訓等教師進修工作，組長由辦公室副主任擔任。
(1)根據教師的年齡、學歷和現有的專業化能力及發展趨勢，充分分析我校教師的業務水平、年齡結構等實際情況，根據教師專業化達標工程的各項指標，制定我校2011---2023年教師專業化發展規劃。
(2)制定教師個人的「十二五」教師專業發展規劃書，逐步完善教師業績檔案，每位教師制定從校級骨幹教師—區級骨幹教師—市級骨幹教師等各個層面的教師個人發展規劃和學歷提公升、專業技術職稱提公升計畫，並結合教師業務考績檔案，形成相應的教師業務發展檔案。
2、加強校本培訓。多渠道開拓校本培訓資源，試行校際資源共享，提高研訓層次，校本培訓是促進教師專業化發展的主要渠道。我校將本著「從實際出發，注重實效」的原則，主要做好以下幾方面的工作。
第一，現代教育理論培訓。通過自學、講座、報告、研討交流等形式，讓教師了解和掌握現代教育的基本理論和基本知識，使其進一步端正教育思想、更新教育觀念。
第二，現代教育技術培訓。學校通過加強資訊科技教研組建設、開辦資訊科技培訓班和組織優秀課件、電子教案展評等活動，進一步推進資訊科技與學科教學的整合。「十二五」期間，要求全體任課老師都能熟練的運用現代教育技術，大部分教師能獨立製作課件，有相當一部分教師製作高水平課件並獲獎。
第三，學科教學能力培訓。一是加強教學基本功訓練，使所有青年老師都能達到規定水平；二是開展「幫帶工程」活動，充分發揮骨幹教師和老教師的作用；三是實踐練兵，通過舉辦匯報課、研究課、評優課和觀摩課等活動，提高教師的教學能力。
第四，構建學習型學校。終身學習已成為當今世界的潮流，教育工作者通過不斷學習充實自己，已成為提公升整體素質的重要途徑。學校將制定學習規劃、健全激勵機制、營造學習氛圍，確保學習效果，使構建活動扎扎實實開展，為教師和學校可持續發展提供不竭動力。
第五，高標準完成繼續教育任務。依據上級主管部門的要求和安排，學校在「十二五」期間大力配合抓好繼續教育工作，高標準完成任務。學校安排專人負責，健全繼續教育個人檔案，完善繼續教育工作機制。
3、課題引領。以課題研究為載體，不斷提公升教師科研素質，從而能以科學的態度和方法來解決教學實踐的問題，是我們基礎教育科研的真諦。我校「十二五」期間，擬定以實用性研究為主，即以解決教學實踐的問題為主。
我校教育科研將有兩大特點：一是實用性，二是全員性。學校要求全體任課教師都必須參與乙個課題的研究，要求骨幹教師都必須親自認領課題。
學校還將加大投入力度，確保課題研究順利進行。
4、借助外力。對教師個體而言，學校創造的一切條件都是外因。對學校而言，學校以外的一切可利用資源也是外因。
充分利用外部條件，是教師專業化發展的捷徑，他山之石唯我所用是成功之良策。「十二五」期間，學校擬定做實以下幾件事：
第一，聘請市區名師來校傳幫帶，親自深入課堂指導教學、指導教師。
第二，聘請有豐富實踐經驗的專家、學者來校講學，促使教師的教育觀念、教育思想、教育方法等有較大提公升。
第三，開闊教師視野。學校盡最大努力，讓老師們多參加一些學術交流活動，同時還要適時適當組織一些外出參觀、考察活動。
第四，提供和創造學習培訓機會。學校盡最大可能確保有相當數量的教師接受過專門的學習和培訓，讓教師們享受到學習和培訓的快樂。
賀疃中學
2023年10月
中學教師隊伍建設工作匯報
我校在黨的群眾路線教育指引下，樹立正確的素質教育觀，與時俱進，結合學校發展的實際，不斷提高教師素養，不斷推進課程建設，不斷加強教學研究，努力建設和諧校園，逐步實施學校發展規劃。回顧本學期，重點抓好了以下幾個方面 一 規範教學管理，提高業務水平 教學工作管理是學校管理的核心，是提公升教學質量的重心。本...
教師隊伍建設工作計畫
2013 2014學年度下學期教師隊伍建設工作計畫 進一步組織教職工學習現代教育理論，加強政治思想建設，以優化課堂教學結構為契機，不斷轉變教育觀念，加強校本培訓，創設良好的育人環境 進一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動紀律觀念 進一步增強教職工的創新意識和開拓進取精神 進一步提高教職工的...
教師隊伍建設培訓實施計畫
一 基本情況 我校現有教師46人，其中女教師21人，年齡40歲以上教師佔我校教師總數65 我校面臨教師年齡老齡化，結構不合理，分布不平衡，學歷提公升難度大，優秀教師資源貧乏等諸多因素，制約著我校教育的發展。二 培訓目標 根據我校教育發展的需要，結合我校實際，打造一支優秀教師隊伍，應該具有 1 高度責...