教育功在千秋，學校教育，教師為本。抓住教師專業化發展這一關鍵，培養一支德才兼備的教師隊伍是學校發展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業化是教書育人、保障課改深入高效開展，提高教學成績的重要條件。
教師把工作當作是一種職業、事業還是專業，會對教師的教育教學行為產生很大影響。加強學校內部挖潛，實現自我更新和跨越式發展，關鍵是建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創造活力的專業化教師隊伍。
一、現實情況:
我校現有教師總數33人，其中45歲以下的中青年教師15人，35歲以下的青年教師5人，佔全體教師 48%，學歷達大學本科以上者14人，佔45%。近幾年來，學校先後湧現出盟級骨幹教師、扎蘭屯市級教學基本工、能手等稱號的教師。
我校現有學生297人，部分來自農村，部分學生屬於留守兒童，這些學生基礎相對比較薄弱，家庭重視程度不高，學生在生活學習等方面的自我評價和自我管理能力較差，主動性不夠，教師的引導幫助，對於他們的學業發揮著舉足輕重的作用，這就更對提高我校教師整體素質提出了更高的要求。從以上分析可見，我校青年教師具有良好的教研基礎，潛力巨大。同時，提高師資水平，培養造就名師已成為我校實現跨越發展的當務之急。
二、目標:
深入開展學校教學和管理改革，力爭辦好人民滿意的教育。我校提出:「當好人、做能人、爭強人、創名人」的教師培養目標。
其中名師戰略的實施是我校可持續發展的必由之路，以名師鑄就名校，以名師帶動師資水平的提公升，從而實現學校教學質量的整體提高。
通過名師工程的建設，旨在強化我校師資整體水平的基礎上，培養一批在教育教學工作中起骨幹、示範作用的優秀教師，造就一批在全市教育界有一定影響力的名師隊伍，擴大和提高我校的社會評價和影響，力爭在今後三年內在每一學科培養出2—3名校級教學能手，1-2扎蘭屯市級學科帶頭人，並以此帶動和培養大批青年骨幹教師，全面改善我校教學軟環境，提高教學效率，實現教學成績的重大突破。
三、渠道和措施:
(一)樹立良好師德，培養名師隊伍
加強學習，樹立正確的教育觀，學生觀，愛崗敬業是教師成長的前提。引導教師「以學生發展為本」，盡可能滿足不同學生的學習需求，使每個學生得到充分發展是評價教師專業水平的標準之一。所以，培養名師，要從教師忠誠於人民的教育事業、教師的責任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫，有利於培育建設有中國特色社會主義的棟梁之材，有利於德才兼備的骨幹教師的培養和湧現。
1、組織教師認真學習相關政策精神，充分認識教育在全面建設小康社會、和諧社會中的地位和作用。認清教育新一輪發展的大好形勢，把握機遇，深化教學改革。學習課改的理論，樹立先進的教育理念，加強學校課程建設，牢固確立「學校課程要適應每乙個學生發展」的思想，積極開展教育改革和創新，扎扎實實地推進素質教育，建立學校的特色和品牌。
2、學習教育政策和法規，增強依法辦學、自我約束的意識。要求教師牢固樹立為人師表的觀念，堅持廉潔從教，恪守相關法規和我校教師行為規範，嚴格實行教師評優師德為先的制度。
(二)加強常規管理，夯實教師基本功，提高教學績效
1、備課:做好個人、學科教研組兩個層面的備課活動，力求緊密結合學情,有效備課，設計好適合學生的前置作業，使備課具有較強的針對性，這樣才能將提高教學質量落在實處。
2、上課:以「有效教學」為抓手，重視日常每節課的教學質量，打造精品課堂。繼續組織好公開課的教學，通過研究課的開設、研討、反思使教師在準確把握教學內容，優化教學方法和教學策略等方面有新的提高，提高日常課課堂教學效率。
3、聽、評課:繼續堅持聽評課活動，特別加強評課的研討。通過聽、評課這種教學互動形式，促進教師教學能力的共同提高。
4、作業布置與批改:要求老師精選習題，注重習題質量，減輕學生課業負擔。批改作業要認真，訂正要及時並及時批改訂正。
5、課後輔導:重視優秀生的培養同時加強對學習困難學生的輔導工作。
6、加強學習方法指導:通過黑板報、午間廣播、校班會和公升旗儀式等形式向學生開展學習方法指導。力求使學生學而得法。
7、單元章節檢測、複習、考試工作:依據教學進度，做好單元章節的總結和單元章節檢測工作，重點要將重心放在學生試卷評價上來。加強學生學習方法的指導，制訂切合實際的複習計畫，幫助學生合理地進行期中、期末檢測的複習，針對生本教學，鼓勵實驗老師真正的做好評研課。
檢測中認真監考，批改試卷統一標準。檢測後加強質量分析工作
8、加強教研組、備課組建設:教研組、備課組要認真研究本學科教學特點。認真落實備課組、教研組活動，堅持集體備課，認真分析學生現狀，在備課活動中要對重點、難點進行剖析，找出解決問題的關鍵。
研究教法，有的放矢，提高40分鐘效率。通過教學基本環節的進一步明晰，完善教師教學的基本素養，為名師的脫穎而出奠定基礎。同時，以教研組長負責制為重點，加強教研組建設，強化研究功能，堅持集體備課制度，堅持聽課評課制度。
9、加強教師基本功培訓和考核:為配合學校名師工程，為提高青年教師的教學基本功和教學水平，引導青年教師更多地關注業務素質的提高，讓更多的青年教師脫穎而出，為青年教師搭建乙個鍛鍊自己、展示自己的舞台。
(三)加強校本教研，為名師的培養搭台鋪路
學校以教育引導，教研支撐，緊緊抓住新課程改革的有利時機，開展以有效教學為核心的校本研修，提公升學校教科研水平，提公升教師專業化水平。
1、通過新教師培養，奠定師資基礎
新教師從教的最初3年對其今後的教師生涯至關重要，應把握好這一關鍵時期，抓好新教師的培養工作。繼續堅持新老組合的「同伴互助」制度，選定師德高尚、富有教學經驗的老教師擔任指導教師，給予新教師具體的幫助、指導。要求新教師聽課達到每學期15節以上，認真做好聽課筆記，並撰寫相關總結材料。
指導教師聽課每學期15節以上，要求有針對性地予以幫助，並做出書面記錄。教務處、教研室要對新教師成長給與關注，加強教學常規的檢查和推門課、跟蹤課的指導。新教師(3年內上崗教師)每學期要求至少承擔2次以上公開課，通過大量的實踐使新教師盡快成熟，力爭做到3年過關，5年成才。
2、深入開展課標學習研討
教師通過組織學習課程標準，準確把握課程精髓、教學思想、學習要求、考查重點，及時轉變和更新觀念，樹立學生在教學過程中的主體地位，將教學科研的前沿理論與教學實際相結合，取得最佳的教學效果。
3、組織學科教研
學校開展「開發和利用本地資源開展綜合實踐活動的研究」課題的研究，通過交流、研討、反思、總結，力求教師教學素質的提高。上好每一堂課，體現課堂教學參與、互動、**、體驗等四要素，以提高課堂教學效益。
4、加強現代化教學技術的學習和應用
要求教師能根據學科特點和具體教學要求，自覺運用多**等現代化教學手段輔助教學。積極探索教學模式和提高班班通設施的使用率。學校還將通過圍繞相關要求和內容進行全員考核，推動教師的多**學習和使用，每位教師每學年至少在多**教室進行一次公開課展示。
5、教學能手發揮示範作用，帶動教師素質的整體提高
各學科教學能手每學期至少進行一次示範課，以自己的教學實踐發揮模範帶頭作用，推動全校的校研之風。通過說課、評課，以座談等形式加強教師交流互動，達到提高師資整體水平的目標。
6、在教學實踐基礎上，認真反思，積極總結
新課程的乙個突出要求是教師必須學會反思，通過反思發現不足，總結經驗，以期提高。經過深入思考，以**的形式進行整理，無疑是自我提公升的有效途徑。要求教師每學期撰寫教學**一篇，借助**展示自己的教學思想，展示成果，形成向全校乃至全市教學改革輻射與推廣的經驗。
(四)建立和健全教師培養體系
建立一支有較大數量和較高質量的教師隊伍，關鍵在培養。培養是基礎，評選是手段，不能以評選代替培養。培養工作不到位，選拔就沒有質量也沒有數量。
因此，要把建設名師隊伍的工作重點放在培養上。要落實一系列培養措施，並逐步建立和健全名師的培養工作體系。
根據名師成長的一般規律，要使培養工作取得較好的成效，應當抓好以下幾個基本環節:
1、「選苗子」。學校根據學科配置和教師現有的水平、能力、進取精神，按三分之一左右的比例選擇名師培養物件，制訂培養計畫和措施，落實培養工作負責人，並制訂培養計畫和措施，建立名師培養檔案。
2、「壓擔子」。名師的成長主要靠實踐。要給培養物件適時下達與其教學工作密切相關的教研科研和改革實驗任務，充分發揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。
3、「引路子」。學校和相關處室確定專人對培養物件給予系統的、經常性的指導和幫助，指明努力的方向和途徑。
4、「架梯子」。學校要對名師的成長發展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創造必要的條件，要根據其自身發展的情況，盡可能提供學習觀摩和高層次培訓進修機會。在2023年計畫以「請進來，走出去」的形式，加大校際間的相互學習和交流，誠請文化小學的生本教學的實驗教師來校參與教育教學活動。
同時，我校還將指派2-4名青年骨幹教師外出學習先進的教育教學理念和管理，努力提公升我校的師資水平和管理水平。
教師是學校最寶貴的財富，學校的每一步發展都離不開教職員工的團結奮鬥，讓學生獲得全面發展的同時，讓教師不斷提公升和成功，才是學校的立校之本。培養名師是學校教育教學工作之本，也是學校走向成熟的標誌，這需要全體教職工的共同努力，認真做好各項工作，積極進取，堅持不懈，只有這樣，「名師戰略」才能順利實施，才能為安中明天的輝煌奠定紮實的基礎。
扎蘭屯市道東小學
2015.8
教師隊伍建設工作計畫
2013 2014學年度下學期教師隊伍建設工作計畫 進一步組織教職工學習現代教育理論，加強政治思想建設，以優化課堂教學結構為契機，不斷轉變教育觀念，加強校本培訓，創設良好的育人環境 進一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動紀律觀念 進一步增強教職工的創新意識和開拓進取精神 進一步提高教職工的...
教師隊伍建設總結
加強能力建設打造一流隊伍 推動科學發展，關鍵在人，重點在領導幹部 加強黨的建設，重點在基礎，關鍵在班子。堅持黨管幹部的原則，是發揮中等教育黨組織政治核心作用的重要保證，堅持黨在中等教育中發揮促進保障作用，關鍵要抓好領導班子建設，培養造就高素質的領導人才。在今後較長的一段時間，學校將進入高速發展 急速...
教師隊伍建設總結
二 以規範管理指導教師的業務發展 為了改進部分教師課堂效益不高 教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診 集體備課和傳 幫 帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理幹部 骨幹教師參加，不打招呼，不定時間，不定範圍，隨堂聽課，課後會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正 跟蹤 指導，...