本文旨在探討電子預印本開放取用在學術傳播中之角色與功能，並以我國物研究人員為探討電子預印本典藏庫對學術傳播之影響。本章依序明本研究使用之研究方法、研究範圍與限制、研究架構、資取樣與蒐集、研究工具以及研究實施步驟。
第一節研究方法
本研究從電子預印本開放取用探討網時代學術傳播的演變，以及電子預印本開放取用對我國物學門研究人員學術傳播之影響，主要研究方法如下：
一、文獻分析法
文獻分析使研究者能夠知曉所將研究的題目與先前的研究、有關之間的關性，使研究的主題能夠產生重要的意義並獲得穩固的基礎。其功能在於：(1)整已有的相關研究，奠定研究問題的學基礎。
(2)知道問題研究的去脈，及爭或存疑所在，指定研究的重點。(3)探討已有研究的得失，認過去研究的方法、技巧與工具，以為選用研究方法、程式的考。(4)由前面的認，依據研究的目的，建研究的架構。
(5)承續上面四項，擬定研究假設，指示研究方向與策。(注1)
故本研究首先查詢圖書目、期刊文引資庫、博碩士文與研究報告資庫，廣泛蒐集國內外探討電子預印本開放取用、網時代學術傳播變遷、同學門對電子預印本典藏庫用差之相關文獻，包括專書、期刊文、網資源等，整歸納電子預印本開放取用在網時代學術傳播中之角色與功能，及對物學門學術傳播與資訊為之影響，並蒐集考國內物學門研究人員在arxiv之發表與引用資，以作為問卷設計及訪談綱要研擬之考依據。
二、書目計法
書目計學乃是以定型之資訊為研究物件，進相關之化研究。藉由研究所得之據可以了解一學科之傳播與呈現方式，是較具效、信與經濟性的
37研究方法。書目計學系運用學及統計等方式，對相關學科之出版品加以整、組織、分及化分析之研究，並用以顯示一學科主題之發展過程與趨勢。(注2)
本文針對我國物研究人才在arxiv 電子預印本典藏庫中發表與引用電子預印本之資進分析，分析專案包括發表人、發表篇、發表代、發表主題、研究人員所屬機構、共同作者分析、投稿至正式出版期刊分析以及引用電子預印本分析。
三、深訪談法
訪談法是以對話為主的研究方法，研究者與研究物件間以語言為媒介，並且是目標導向的面對面溝通。主要目的在了解研究物件的特性、經驗、感受及想法等。一般可以分成三種型：
(1) 結構性訪談；(2) 半結構性訪談；(3) 無結構性訪談。其實施步驟如下：(1)訪談調查前的準備：
閱相關檔案，充份準備與調查內容有關的各種資訊。(2)選擇訪談樣本並寄發邀請函。(3)安排訪談時程。
(4)設計訪談大綱或問卷。(5)進訪談。(6)整訪談記並分析。
(注3) 為了解國內物研究人員之學術傳播特性以及對電子預印本的認知與用情形，因此在進問卷調查之前，先於**研究院物學研究所以取樣方式選取3位研究人員進深訪談。訪談大綱在考蒐集、閱之文獻資後擬定，內容包括對電子預印本典藏庫的認知與使用情形、對電子預印本與正式出版期刊的看法、以及電子預印本典藏庫與學術傳播相關問題等。訪談結束後並進問卷前測，以根據訪談以及前測結果進一步修訂問卷。
四、問卷調查法
問卷調查係指研究者依據其研究目的及研究問題，將欲瞭解的事項製成問題或**的一項工具，透過此工具，以當面實施或郵寄的方式進資的蒐集。其特點有以下四項：(1)以特定群體為物件。
(2)旨在描述群體的普遍特徵，在分析個別的特質。(3)重視現與事實的呈現，做原因分析。(4)研究結果大做為決策考，為決定導向的研究。
(注4)
本研究調查問卷先考國內外相關研究之問卷內容，初步設計為「電子預印本開放取用對物學門研究人員學術傳播之影響調查問卷」，再於深訪談時進問卷前測，之後則根據訪談及前測結果修訂為正式問卷。而因研究取樣物件為國內物學門研人員，其所在單位包括大專校院或研究機構，分布範圍較廣；另一方面在訪談時徵詢受訪者意，均表示以e-mail寄發線上問卷回覆意願較高，
因此問卷發放及**方式乃採用e-mail附加線上問卷結方式進。
第二節研究範圍與限制
本文之研究範圍與限制如下：
1. 本文研究以開放取用之電子預印本典藏庫模式為研究範圍，至於其他開放取
用模式如商業出版機構開放取用模式、機構典藏模式、或研究人員自我典藏模式則在探討之。
2. 本文所探討之學術傳播變遷，乃以研究人員在學術傳播程中，身為作者與
者雙重角色的創作與取用為為主。至於其他學術傳播相關議題，如學術資訊成長、學術期刊出版、各研究域學科主題關係或各使用群體資訊需求等，由於範圍廣泛，非本文所能盡述，因此在討之。
3. 本文書目計分析及問卷實證研究部份僅以我國物研究人員為研究對
象，包含其他學門域之研究人員。
4. arxiv電子預印本典藏庫為物研究人員所建，且為目前史最久且規模最
大之電子預印本典藏庫。而本文之研究物件即為國內之物研究人員，因此在本研究之書目計分析部分即以arxiv典藏庫之電子預印本為範圍，對於其他電子預印本典藏庫則進資蒐集與書目計分析。
第三節研究架構
依據文獻探討結果，本研究架構如圖3-1 所示，首先由文獻探討了解網際網與學術傳播、預印本與電子預印本之意涵、電子預印本在學術傳播中的角色、開放取用與電子預印本典藏庫、學門域電子預印本的創作與用，並實際造訪電子預印本典藏庫網站，了解其型與運作方式，藉以形成基礎。之後則蒐集我國物學門研究人員在電子預印本典藏庫之發表與引用資，並進書目計分析。在研究調查部份，包括抽樣深訪談以及以自設計之「電子預印本開放取用對物學門研究人員學術傳播之影響調查問卷」進問卷調查，期對電子預印本開放取用影響我國物研究人員對學術傳播之情形，同時蒐集質化與化資，進分析。
最後，綜合書目計分析資及訪談與問卷調查結果，分析、討以獲致研究結。
圖3-1 研究架構圖
第四節資取樣與蒐集
本研究之取樣物件依究方法分三部分進：
一、電子預印本著與引用書目計分析物件
研究者以政院國家科學委員會研究人才資庫之人才資為基礎，查詢機關為「研究機關」、學門分為「自然科學- 物」，共得768筆資後，以機關名稱含「物」者進篩選，並以人工篩選扣除屬大機構之人才資4筆、輔英科技大學物治系人才資1筆、以及國外研究人才資10筆後，共得426筆人才資，其所屬機構及人詳如表3-1。依研究人員多寡排名之前五大機構分別為**研究院物研究所、清華大學物學系(所)、台灣大學物係(所)、**大學物係(所)、以及成功大學物係(所)。
表3-1 物學門研究人員統計
序號機關名稱人
1 **研究院天文及天文物研究所籌備處16
2 **研究院物研究所43
3 中正工學院應用物係 1
4 中原大學物學系21
5 中國文化大學物學系 5
6 東吳大學物學系 4
7 東海大學物學系12
8 國中山大學物學系(所) 13
9 國**大學物學系(所) 29
10 國中正大學物學系19
11 國中興大學物係(所) 17
12 國台灣大學物學系(所) 35
13 國台灣師範大學物學系(所) 20
14 國交通大學物研究所8
15 國交通大學電子物學系(所) 24
16 國成功大學物學系(所) 26
17 國東華大學應用物研究所暨物學系10
18 國屏東教育大學物暨地球科學學系 1
19 國屏東教育大學應用物係 2
20 國高雄大學應用物學系(所) 4
21 國高雄師範大學物學系(所) 8
22 國清華大學物學系(所) 40
23 國嘉義大學應用物學系12
24 國彰化師範大學物學系(所) 15
25 淡江大學物學系(所) 24
26 逢甲大學物教學研究中心 2
27 軍軍官學校物係 5
28 輔仁大學物學系(所) 10
合計426
資源：政院國家科學委員會，研究人才查詢， (01/08/07)
二、訪談與問卷前測物件
訪談及前測物件乃以取樣方式，由**研究院物學研究所選取三位研究人員，在徵得同意後，根據訪談大綱以半結構式面對面方式進訪談。訪談時間15-30分鐘。訪談內容包括：
(1) 研究人員學經、研究情形；(2) 資訊需求與為；(3) 對電子預印本與電子預印本典藏庫態認知與態；(4) 對電子預印本之使用與引用情形；(5) 對電子預印本改變學術傳播之態。
三、問卷調查物件
問卷調查物件同第一部份書目計分析之研究物件。
第五節研究工具
本研究使用的主要研究工具為自編制之「電子預印本開放取用對物學門學術傳播之影響調查問卷」。而問卷分析則用「社會科學統計套裝軟體」（statistical package for the social science，簡稱spss）進資的描述性統計，並進相關圖表繪製。
而為確保內容可明確反映研究問題並順蒐集研究所需資，在問卷初稿擬定之後，擬先邀請三位物學門研究人員進訪談及問卷前測，以了解問卷內容用語是否明確、問題是否合、內容主題是否完整，以及填答所需時間，並依據測試者意修改問卷內容。問卷主要以e-mail附線上問卷網址結方式發放，並輔以一次e-mail催收及一次及電話催收，催收時除加強明研究目的及問卷重要性、提醒敦促填寫問卷之外，並重複一次e-mail附線上問卷網址結，以增加問卷**。問卷內容主要分包括研究物件之基本資、學術傳播與資訊為特質、對電子預印本之認知與用、以及對電子預印本典藏庫是否影響學術傳播之看法。
第節研究實施與步驟
本研究以書目計分析及問卷調查為主，探討國內物學門研究人員之學術傳播特質以及電子預印本開放取用對其學術傳播之影響，並與國外之研究結果比較，最後根據研究結果進討並提出建議。詳細研究步驟及程式明如下，並以程圖表示之：
1. 界定研究問題並確定研究目的及架構。
2. 蒐集國內外相關文獻，歸納研究要項，作為研究設計之考。
3. 對同主題域之電子預印本典藏庫實際上網瀏覽操作解，以設計研究細
節。4. 選取研究調查物件。
5. 設計訪談導引、調查問卷。
6. 進arxiv 電子預印本典藏庫中我國物研究人員之發表與引用資蒐集。
7. 進訪談及問卷前測。
8. 發放與**問卷。
9. **問卷整、分析。
10. 撰寫研究文。
圖3-2 研究步驟程圖
注釋注1 生傳，教育研究法：全方位的統整與分析（台市：心，民92），頁56-57。
注2 e.w. ronald, 「empirical and theoretical bases of zipf』s law」, library trends 30(1981):
53-64.
注3 同註1，頁166。
注4 吳明清，教育研究：基本觀與方法之分析（台市：五南，民80），頁255-256。
第三章建設方案研究
建設方案研究是專案決策分析與評價的核心內容，是在市場分析的基礎上，通過多方案比選，構造與優化專案建設方案。第一節概述 一 建設方案研究的任務 建設方案研究是對擬建專案各種可能的建設方案進行分析研究 比選與優化，進而構造相對最佳建設方案的全過程。二 建設方案研究的內容 產品方案與建設規模 生產工藝技術...
第三章衛生服務研究的定性研究方法
傳統的衛生服務研究方法以定量研究方法為主。描述性研究 分析性研究 試驗研究以及理論研究等方法都主要採用定量的方法收集 分析資料。近10年來，定性研究方法在我國越來越多地被應用於衛生服務研究領域。定性研究是研究社會現象的一種廣泛採用的方法和手段，收集的資料形式通常是文字 聲音 影象等，而不是數字形式。...
第三章程式分析方法研究1
一 程式分析概還 二 產品工藝分析 三 作業流程分析 四 聯合作業分析 五 程式分析的補充 附帶分析 六 程式分析的改革方向 一 程式分析概述 1 何謂程式分析 程式分析是對產品生產過程的工序狀態進行記錄 分析和改善的必要有效的ie手法，它是把工藝過程中的物流過程及人的工作流程以符號形式進行記錄 設...