目錄第一章精神分析理論及其心理諮詢實踐應用
一、弗洛伊德理論觀點及應用
（一）理論觀點
1．關於心理結構
2．關於人格結構
3.性慾與心理發展學說
4．關於心理動力
5．關於兩種本能應對
6.焦慮理論
7.自我防禦機制
（二）諮詢技術
1.自由聯想
2.夢的解析
3.移情分析
4.阻抗分析
5.闡釋
6.催眠術
（三）理論的應用
1.基於精神分析理論與技術的一例諮詢案例
2.諮詢案例摘要
3．諮詢案例內容
4.分析
5.感想與體會
二、艾里克森人格理論觀點及應用
（一）理論觀點
1.信任對懷疑（0-1歲）
2.自主對羞恥（1-3歲）
3.主動對內疚（3-6歲）
4.勤奮對自卑（6-12歲）
5.角色統一對角色混亂（12-20歲）
6.親密對孤獨（20-25歲）
7.繁衍對停滯（25-65歲）
8.完美對失望（65歲-死亡）
（二）理論的應用
1. 一例恐學學生心理諮詢案例報告
2. 諮詢案例摘要
3. 諮詢案例內容
（三）理論的應用
1. 一例異性恐怖諮詢案例分析
2. 諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
第二章行為主義理論及其在心理諮詢中的應用
一、行為主義理論觀點
（一）巴甫洛夫的觀點
（二）桑代克的觀點
（三）華生的觀點
（四）斯金納的觀點
（五）班杜拉的觀點
二、基於行為主義觀點的心理**技術應用
（一）現實系統脫敏與想象系統脫敏及應用
1.系統脫敏法的基本原理
2.**步驟
3.系統脫敏的變式
4.注意事項
（二）理論的應用
1.一例害怕上學兒童諮詢案例報告
2.諮詢案例摘要：
3．諮詢案例內容
4.諮詢反饋
（三）充分暴露的衝擊**及應用
1.衝擊**的基本原理
2.衝擊**的適用範圍
3.衝擊**的**程式
4.衝擊**的分類
5.應用舉例
6.注意事項
（四）附加負**受的厭惡**及應用
1.厭惡**的一般原理
2.厭惡**的適應症
3.**步驟
4.厭惡**的主要形式
5.厭惡**的臨床應用
6.注意事項
（五）諮詢師做榜樣的模仿學習法及應用
1.模仿學習法的基本原理
2.模仿學習法的適用範圍
3.模仿法的**步驟
4.模仿學習法的具體方式
5.應用舉例
6.注意事項
（六）讓來訪者擔當假設角色的角色扮演法及應用（七）對來訪者的自信心訓練及應用
（八）理論的應用
1. 青春期情緒困擾高中男生諮詢案例分析
2. 諮詢案例摘要
3. 諮詢案例內容
4.諮詢感受
（九）理論的應用
1. 一例初中生交往焦慮諮詢案例報告
2. 諮詢案例摘要
3. 諮詢案例內容
第三章認知學派理論及其在心理諮詢中的應用
一、認知理論對人產生心理問題的理解
（一）認知**的心理學理論基礎
（二）認知理論的基本觀點
1.abc理論
2.貝克認知**
3.雷公尺的觀點
4.梅肯鮑姆的認知-行為理論
二、依據認知理論開展的心理諮詢
（一）合理情緒**
1.心理診斷階段
2.領悟階段
3.修通階段
4.再教育階段
（二）理論的應用
1.中學生考試焦慮諮詢案例
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
4.諮詢過程
5.我的體會、收穫
（三）貝克、雷公尺認知**
1.建立諮詢關係
2.確定諮詢目標
3.確定問題：提問和自我審查的技術
4.檢驗表層錯誤觀念：建議、演示和模仿
5.糾正核心錯誤觀念：語義分析技術
6.進一步改變認知：行為矯正技術
7.鞏固新觀念：認知複習
（四）梅肯鮑姆的認知行為矯正技術
1.自我指導訓練
2.壓力接種訓練
（五）理論的應用
1.一例由同性戀焦慮引起戀愛焦慮諮詢案例
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
（六）理論的應用
1.一例社交恐怖心理問題案例報告
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
第四章人本主義理論及其在諮詢實踐中的應用
一、人本主義觀點構成心理諮詢基礎
（一）人本主義心理學的產生
（二）人本主義心理學的主要思想
1．心理學的研究物件是人的內在意識經驗
2．人性觀
3．人的價值
（三）人本主義心理學的代表人物及其主要觀點1．馬斯洛及其主要觀點
2．羅傑斯及其主要觀點
3．羅洛·梅及其存在分析理論
（四）人本主義心理學的貢獻與侷限
二、來訪者中心**
1．人性觀
2．自我理論。
3．心理失調的實質及**
三、存在主義**（existential psychotherapy）
四、完形**
（一）**目標
（二）主要概念
1.人性觀
2.此時此刻
3.未完成事件
（三）完形**的技術
（四）理論的應用
1. 一例見父恐懼的案例分析
2. 諮詢案例摘要
3. 諮詢案例內容
4. 總結
（五）理論的應用
1.一例失戀導致抑鬱情緒的諮詢案例報告
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
第五章主流心理諮詢理論在中國的應用與注意事項一、主流理論的文化背景
（一）精神分析理論的文化背景
（二）行為主義理論的文化背景
（三）人本主義心理學理論的文化背景
（四）認知**的文化背景
二、中國文化與中國人心理特性
（一）文化與中國文化
（二）中國傳統文化與中國人心理特性
1．儒家文化
2．道家思想
3.佛教
三、對中國人做諮詢的注意事項
（一）心理諮詢要注重中國人的人際觀念
（二）心理諮詢要注重中國人的權威觀念
（三）心理諮詢要注意諮訪關係的建立
（四）心理諮詢要注意個人與家庭的參與界限劃分（五）心理諮詢要注意問題的處理與解決模式
（六）理論的應用
1. 一例不願上學女孩心理諮詢案例分析
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
4.諮詢總結
第六章學校心理諮詢與實踐
一、有關學校心理諮詢概況
（一）學校心理諮詢的界定
（二）學校心理諮詢的物件
（三）學校心理諮詢的任務
（四）學校心理諮詢的形式
1．直接諮詢
2．間接諮詢
3．個別諮詢
4．團體諮詢
二、學校心理諮詢的內容
（一）按任務進行的分類
1.以發展為中心的學校心理諮詢
2.以學校指導為中心的諮詢內容
3.以心理衛生為中心的諮詢內容
4.以心理**為中心的諮詢內容
（二）幾個學校心理諮詢的具體內容
1.學習心理諮詢
2.人際關係諮詢
3.職業選擇諮詢
三、學生的學習與心理健康諮詢
（一）小學心理諮詢的內容
1.入學適應問題
2.學習方面的問題
3.厭學與逃學問題
4.人際交往方面的問題
5.依賴心理和意志薄弱
6.問題行為
7.人格障礙
8.考試怯場的恐懼心理
9.膽怯心理
（二）中學生心理諮詢內容
1.學習
2.人際關係問題
3.早戀問題
4.挫折適應問題
5.強迫症狀。
6.抑鬱症
7.性心理障礙。
8.人格障礙
（三）大學生常見心理問題
1.適應問題
2.人際關係問題
3.戀愛問題
4.求職擇業方面的心理問題
（四）理論的應用
1. 因同學關係離校出走青春期女生案例分析2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
第七章青春期心理諮詢與**實踐
一、青春期青少年心理特點
（一）青春期的界定
（二）初中生青少年心理特點
1.初中生面臨的心理危機
2.初中生智力的發展
3.初中生個性的發展
4.情感的特點
5.初中生的交往特點
6.初中生的消極心境
（三）高中生青少年心理特點
1.智力的發展
（1）高中生抽象邏輯思維發展的總特點
（2）高中生形式邏輯思維的發展特點
（3）高中生辯證邏輯思維的發展
2.高中生個性的發展
3.選擇職業
4.對社會現實的不滿
二、青春期青少年心理諮詢案例
1. 成功使某初中學生復學心理諮詢案例報告2. 諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
第八章婚姻家庭心理諮詢與**實踐
一、中國文化與民俗對婚姻家庭心理諮詢的要求（一）家庭婚姻心理諮詢現狀
（二）新時期家庭婚姻新特點新問題新趨勢
1.家庭狀態模式複雜多元化
2.鞏固家庭關係意識強烈存在
3.行為超前觀念帶後婚前性關係問題突出
（三）家庭**
1.精神分析理論影響
2.系統論影響
3.控制論影響
4.社會角色理論
（四）婚姻家庭心理諮詢與中國傳統文化和民俗1.親子關係
2.夫妻關係
二、婚姻家庭心理問題諮詢案例
（一）戀愛障礙
1.自我評價障礙
2.情感障礙
3.意志障礙
4.交往障礙
5.逆反心理障礙
6.錯誤的戀愛方式
7.社會環境壓力
8.婚齡障礙
（二）婚姻問題的心理諮詢
1. 婚姻恐懼症患者心理諮詢案例報告
2. 諮詢案例內容
（三）婚姻問題的心理諮詢
1.打工妹心理諮詢案例分析
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
第九章抑鬱性神經症諮詢與**實踐
一、抑鬱性神經症和抑鬱症
二、對抑鬱類心理問題已有的**方法
（一）認知心理**
（二）社交適應性訓練
（三）催眠**
（四）睡眠剝奪**
（五）光療
（六）電痙攣**
（七）營養**
（八）人際關係**
（九）心理動力**
1.移情焦點**
2.心理化基礎**
（十）認知——行為**
（十一）心理**和藥物**結合
三、理論的應用
1. 一例因待業而產生抑鬱情緒的案例分析
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
四、理論的應用
1.一例產後抑鬱情緒的諮詢案例報告
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
三、抑鬱性神經症**新探索——運動**實踐探索（一）運動**的特點
（二）運動**的好處
（三）適用人員
（四）活動方法
（五）難點與注意事項
（六）理論的應用
1. 將運動作為抑鬱症主要**的實踐探索
2.諮詢案例摘要
3.諮詢案例內容
《心理諮詢的理論與實踐》試題
諮詢心理學試題 單選題1 心理諮詢是乙個的過程 a 談話 b 發洩 c 助人 d 觀察 2 行為心理 的創始人是 a 佛洛伊德 b 容格 c 羅傑斯 d 華生 6 亞洲心理 界傑出人物有 a 孫中山 b 魯迅 c 森田正馬 d 池田大作 7 心理諮詢要產生預期效果的乙個重要前提是 a 建立良好諮訪關...
《心理諮詢的理論與實踐》試題樣卷
心理諮詢的理論與實踐 試題一 4號宋體，加黑 一 單選題 小4號宋體，加黑 1 關於心理諮詢與心理 下列說法錯誤的一項是 小4號宋體 a 心理 是心理 師對求助者的心理與行為問題進行矯治的過程。b 心理諮詢是心理諮詢師協助求助者解決各類心理問題的過程。c 心理諮詢建立在諮詢師與求助者良好關係的基礎上...
中小學個別心理諮詢的理論與實踐
學校個別心理輔導在中小學真的非常重要，這點在我參加工作之後感悟更深。本次網上學習的課程，首先介紹了中小學心理諮詢的一些理論知識，比如中小學常用的心理諮詢技術有會談，輔導特質等基本技術，還可以用一些心理量表，沙盤，房樹人測試等作為輔助來收集一些基本的資訊。那麼，理論知識並不等於實際實踐。理論知識有了之...