班主任工作案例

《對班主任工作的幾點思考》

會昌縣第三小學歐悅平

**159郵政編碼：342600

我先介紹一張看了讓人頭疼的網路**吧：三個男同學abc呈三角關係的位置上坐。a同學搞惡作劇，趁b同學不注意敲b同學的頭一下，b同學以為是c同學敲的，使命揣了c同學一腳，結果bc兩位同學開始了惡戰，打的不可開交。

為什麼說我看了會頭疼呢？因為我是班主任，如果班上出了這樣的事情，就是班主任的麻煩事來了。

班主任的工作非常煩瑣，大到解決矛盾爭端，小到檢查每天的值日情況。還有指導早讀，路隊，課間操、找後進生談話、黑板報，安排班幹部做事，好象學校所有的事情都和班主任有關，班主任就像學生在學校的家長，無所不管，無所不能。除了管理班級，同時又要教好自己的本學科的任務。

可見，做班主任真的很多事。難怪，我們經常聽到班主任說，我寧願自己墊點錢把班主任送給誰做。

儘管繁瑣，但也並不是那麼可怕，做慣了班主任的老師如果哪天不做了，還是很愛管「閒事」的。為什麼呢？就是因為「責任」二字，養成了對學生負責，對課堂負責的工作態度。

其實班主任工作在繁雜中也有一定的程式和方法的。下面我們一起來交流學習，共同成長。

梳理了一下，班主任工作的主要程式有：

一．剛開學時，班主任要做的事是報到註冊，發放各種票據，接著成立班集體。編排座位，選舉班幹部，安排衛生區和教室的輪流值日。並張貼在牆上。上好開學安全第一課。

二．在上第一節班會課前，要先制定好各種班級管理制度，如文明規章，安全條約，班級管理公告。要說明清楚班級管理的要求以及違反規則帶來的一些懲戒。各種制度必須圍繞學校的各項規章制度的基礎上實施展開，也可以有所創新。

就像國家的各項法律法規都必須以憲法為基礎，任何法律規章都不能超越憲法這一基本法。在制定好了各項制度後認真上好第一堂班會課。讓學生能明確自己今後因該做和不該做的事情，以及班級的奮鬥目標。

三．前兩個星期的工作要抓緊抓實，每天的早讀，值日，作業上交，遵守時間作息情況，課堂紀律，綜合科老師的上課紀律等情況要抓好。一發現問題要嚴格找學生談話或與他父母**聯絡，讓學生在心理對你印象深刻：我的班主任是很嚴格的，以後要老實一點了。

如果前期的工作都做的比較好了，以後將會取的事半公倍的效果。這也就驗證了那句老話，良好的開端是成功的一半。

四．平時的工作。班主任不能永遠像一頭兇惡的老虎，讓學生永遠懼怕你，遠離你。當一切工作步入正規時，要逐漸顯露你溫柔的、慈愛的一面。

把學生的心吸引到班級上來。平時多關心有頭疼腦熱的學生，關心天冷了還穿涼鞋拖鞋的學生。做不出作業時我們耐心再教他們，及時的鼓勵和肯定的眼神也特別重要。

平等的對待每一位學生，及時發現學生的閃光點，並鄭重告訴他，如你的字寫的很漂亮，你坐的特別端正，你很有愛心，你很有責任心，你很能幹，你特別善良如此等等。學生會在你表揚他的那一刻感動，並對你更加尊重。這一點其實我們的很多老師都做的很好。

比如曹賓鋒老師，非常關心學生，鐘玉林老師善於做學生的思想工作，胡麗萍老師善於發現學生的閃光點。當然，除了面對學生的教育，還要配合學校各處室的工作。及時完成各項**資料的填寫和上交，工作能盡快就盡快，不要拖，拖久了可能會忘記，也可能會耽誤。

五．其中考試後一段時間的工作。其中考試後一段時間，班級可能會出現散，消極的情況。因為學生不可能像乙個機器一樣天天緊蹦著神經來學校，一段時間的倦怠是難免的。

有些學生是因為學習不好，其中考試沒有考好而無精打采，有些學生是因為已經習膩了老師的教育方法而沒興趣。有些是因為班幹部沒有新鮮感和成就感而放鬆了。當這個時候，我們最好多找班幹部談話，鼓勵他們的幹勁。

同時用好班級晉級方案，來一次大的表彰。表揚學習成績好的同學，表揚認真負責的班幹部，表揚有進步的學生，表揚做了好事的學生。那麼多的表揚，大部分學生因該都攤派上了。

用物質獎勵刺激一下，班上的士氣會明顯大振，學生又能回到原來的風貌。

六，期末考試前的那段時間。作為班主任要重視期末考試之前這段時間，班風學風要抓好，不能因為快學期結束了而放鬆管理。學生一般到快放假時不自覺的會放鬆，散漫，對待學習也更不重視。

其實這就是一種末日的心理在做怪，我們老師要消除他們的末日心理，就要用班會課對他們進行教育，要求學生平靜的對待即將到來的假期。告訴他們只有在假期前把學習搞好了，期末考試才能考出令自己和父母滿意的成績，假期也能玩的更開心。相信大部分學生聽了之後會有感悟，也會按老師的要求去做好。

在期末前期，班主任還有一項很重要的工作要做，就是填寫學生的報告冊。填寫報告冊不是那麼的容易，眾多班主任都有這樣的感悟吧，每次想寫時總下不了決心寫，結果在快放假幾天不得不寫了才拼命寫。這樣寫出來的報告冊質量不是很高。

我們因該按照學生的日常表現去真實反映他在校的表現，身上的閃光點與存在的不足。只有老師寫的誠懇，學生看過後才會有所觸動。

以上是我對一學期來班主任工作程式的乙個大致羅列。其中也包括不少本人認為的教育方法。當然，孔老父子講過有教無類，教學相長，身教重於言教。

都在告訴我們，要想把班級管理好，首先自身要做學生的榜樣，發揮班主任的特有魅力，讓學生跟著你愉快的學習，和諧的相處。

最後我想用五心來概括班主任工作的方法要點：

責任心，愛心，童心，恆心，平常心

以上是本人從教做班主任的一些工作方法的小結，意在拋磚引玉。

個人簡介：歐悅平老師，女，第三小學六（1）班班主任。參加工作15周年，做班主任14年。

班級管理方面善於想辦法，調動學生的學習和管理積極性，運用以生為本的教育教學理念。熱愛學生，關心、平等對待每一位學生。用發展的眼光培養學生。

2023年5月5日