有愛，就有一切
當學生第一次將他的心扉向你敞開的時候，你一定要認真傾聽，否則他就可能會永久地將這扇大門關閉。
——題記
學生公升入九年級時，學校分了加強版和平行班。剛開始分班時，我們班進來了一位女生。她是乙個看起來很開朗、很活潑的女生，因此我也從來未想過在她身上會出現什麼讓人擔心的心理問題。
然而，事情並不如我所料。很快的，我卻發現出了一些端倪。
剛接手這個班的時候，我就為每個學生都買好了乙個30頁左右的筆記本，要求大家每週三交上來，其中寫的是自己要和老師說的話。雖然我是教英語的，但是我覺得這麼做，只要大家認真做了，應該也能提高他們的寫作水平，就當是語文課要求的周記吧。有時候，我也會隨機的布置下去某個題目或是話題，引導大家來寫一些想說的話。
有一次，在講解英語試卷中的一篇閱讀。閱讀的內容是關於漢語詩和英語詩的異同。講完後，大家問我是否喜歡讀詩尤其是愛情詩呢。
我便說了，我是教英語的，但是相對於讀英語詩，我還是喜歡讀漢語詩，尤其是《詩經》中對愛情的描寫。於是，我就給大家推薦了最近讀過的一篇《邶風·靜女》：
靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。
沒想到，大家對這首詩還挺感興趣。於是，我布置了一篇周記題目，要求同學們談談讀了之後的感受。到現在，我還記得她在周記中這麼寫下「我討厭變質的愛情」「喜歡純純的真真的愛戀」「《靜女》中男女主人公之間的愛情讓我垂涎」等類似的話。
看了之後，我很是吃驚，因為它簡直就是一篇愛情宣言，於是，我找來了她。
整個談話很和諧，也很順利。原來，在她小學未畢業的時候，她的所有家人就都到外地打工去了，家裡只剩下她乙個人，而她只有在暑假及過年的時候才能與家人共享天倫。正因為此，她才來到我們這所能夠提供住宿的學校來。
而實際上，她在心中很想她的家人，但想念過後卻轉而開始埋怨他們！
了解了她寫下那些話是因為缺少家人的關愛而試圖在其他方面尋找寄託後，我安慰她「你有對美好愛情的追求，這是很正常的，但你到高中來讀書並不是來獲得愛情」「你父母出去打工並不是不愛你，並不是拋棄了你，他們掙錢是為了更好的供你上學，是為了一家人有個更好一點的生活」「你可以多打**給你的父母，將你的喜怒哀樂告訴他們，我想你定會得到意外的驚喜」。
她聽從了我的建議。後來，她在周記中又寫道：「爸媽時刻牽掛著我，問問自己，何時為爸媽多想過一點，多關心他們一點，作為乙個女兒，我好失敗。
」「10月25日，媽媽的生日……我在想如果不是我的錢沒了，我可以給媽媽買多少她想買而捨不得買的東西啊!……媽媽，您的生日快到了，願您所有的願望都能實現！」 通過這次談話，她對我的信任明顯加深，但問題並沒有完全解決。
因為在此之前的思想波動，使她在相當長一段時間內無心向學，而這直接導致了成績的下降。
一次月考過後，她寫下了一篇《關於月考》的作文，「什麼都不想去想，可什麼卻又不得不去想。」「我覺得自己完了，名次對我來說沒有了以往的**力。」「我好像已經失去了競爭資格。
我是個貪婪無恥之徒，妄想不勞而獲。當被現實施以最無情最諷刺的痛擊，我氣急敗壞，發瘋地暴露出自己最最醜陋的一面。」「思緒亂得讓我想毀掉自己，活著的意義對於我來說也許只是為了追逐那些讓我討厭的一切，我想叛逆！
……生活真累，我沒辦法把自己裝得多麼瀟灑，因為內心是一片廢墟。」字裡行間透露出一片頹廢的氣息。這不禁讓人擔心：
假如此時沒有人拉她一把，她會不會就此自暴自棄呢？這是很有可能的。於是就有了我們的第二次談話。
由於在第一次談話中奠定了良好的基礎，這次談話也取得了預期的效果。她將她所有的苦惱都告訴了我，我則在旁邊不斷的安慰她、開解她、鼓勵她，心結開啟了，她又恢復了外表的開朗，並向我保證期末考試一定要取得進步，為此她還制定了乙份比較詳細的學習計畫。「我需要振奮的是自己。
要勇敢，要追求，要向上，更多的是要勤奮，要使自己不被埋沒在平凡裡。」「我想長大，善待自己，善待身邊的每個人、每件事，善待我的生活。」 現在，如果你到我們班級來，你會發現認真學習的同學中間總會有她乙個。
現在想來，作為班主任，要想管理好自己的班集體，有時候，我們不需要有多少方法，因為只要有愛，就有了一切！
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