課程教學大綱
一、課程基本資訊
二、課程的性質和地位
描課程性質：
本課程是管理類專業的必修課程，屬雙證融通工學模組。
課程地位：
《管理學基礎》是管理類各專業的主要專業基礎課，是學習生產管理、市場營銷管理、財務管理等後續課程的理論基礎。本門課主要講授管理學的理論體系、管理學思想的發展史、管理的基本職能；培養學生運用管理理論、管理知識解決實際問題的能力；培養學生的管理素質和案例分析的能力，為學習後續各門專業管理課奠定理論和方法基礎。
三、課程教學目標
1、知識目標：
1、計畫工作的程式
2、計畫編制的方法
3、組織結構的基本型別
4、組織設計的影響因素，組織的橫向與縱向設計
5、組織變革的原因、目的、內容和影響因素
6、組織文化的內涵、功能和影響因素
7、領導的概念、型別、理論
8、激勵的理論和溝通的方法、障礙與改善
9、管理控制的基本型別與管理控制的過程
10、預算控制、全面質量管理與價值分析
2、能力目標
1、能夠熟練掌握編制組織計畫的工作流程
2、能夠根據組織的需要編制組織的相關計畫
3、能夠根據不同的組織選擇適合組織發展的組織結構
4、能夠對組織進行組織設計
5、懂得根據內外部環境的變化識別組織變革
6、能夠根據不同的組織設計不同的組織文化
7、能夠識別不同領導的領導風格
8、能夠熟悉領導激勵員工的手段與方法、能夠與組織中的成員進行有效的溝通
9、能夠依據不同的情況選擇不同的控制方法、能夠掌握控制工作的相關流程
10、能夠熟練運用預算控制節約組織成本、懂得運用全面質量管理進行組織控制、懂得運用價值工程進行組織控制
3、素質目標
1、培養學生良好的思想品德
2、培養學生正確的人生觀、價值觀
3、培養學生正確的職業操守
4、培養學生承受壓力能力
5、培養學生寫作、交際方面的素質
6、培養學生英語閱讀寫作方面的素質
7、培養學生自學能力、鑽研能力
四、教學內容、教學要求及學時分配
五、教學建議
本課程中教學以理論課為主，實驗課根據教學進度和所學內容插入安排。教師在授課過程中，應深入省淺出，側重重點，使學生完成課程目標和任務，同時教師應注重學生自學能力和創新意識的培養，幫助學生了解微機系統及接**術的最新發展動態。在教學方法上建議採用討論式、啟發式、自主式的方法以調動學生的思維、激發學生的主動求知慾，力求讓學生在輕鬆活潑的氣氛中體會學習的快樂。
另外，多**課件可以增加一些聲音和視覺的刺激以幫助學生加深對理論知識的理解和領悟。
六、課程考核
1、各單元知識點及考核要求
2、綜合成績構成
七、推薦教材及學習資源
1、推薦教材（含實驗教材）
姜明軍 《管理學概論》國防科技大學出版社 2011
2、推薦書目和期刊
1、《管理學》，徐小平主編，科學出版社 2023年
2、[美]史蒂芬·p·羅蘋斯 《管理學》（第九版） 中國人民大學出版社 2008
3、[美]韋里克 [美]坎尼斯 [美]孔茨 《管理學—全球化與創業視角》 經濟科學出版社 2008
4、楊文士等 《管理學原理》 中國人民大學出版社 2009
5、週三多《管理學—原理與方法》（第五版） 復旦大學出版社 2009
6、中國經營報
7、企業管理雜誌
《管理學基礎》課程教學大綱
執筆人 李華偉 審核人 王巨集蘭 編撰日期 2008 9 1 一 課程性質 目的與任務 本課程在會展策劃與管理專業中屬於專業基礎課。通過本課程的學習，解決兩方面的問題，其一，通過理論講解，使學生了解基本的管理知識，認識管理的作用，激發從事管理工作的興趣 其二，通過方法的教授和對案例的分析，提高學生的...
管理學基礎課程考試大綱
第一章管理概述 一 管理的必要性及管理的概念 1 識記 管理的概念 管理的職能。2 領會 管理的必要性 如何理解管理的概念。3 應用 分析管理產生的必要性。二 管理的本質與特徵 1 識記 管理的本質 管理的特徵。2 領會 管理是效率和效果的統一 管理既是一門科學，又是一門藝術。3 應用 分析管理效率...
教學大綱管理學基礎
管理學基礎 非經管專業 教學大綱 一 教學目的與任務 這門課程主要介紹管理的基本概念 基本原理和基本方法。結合西方管理理論的產生和發展，聯絡中國管理思想和實踐，了解現代管理理論和實踐發展的新趨勢。通過本課程的學習，使學生明確管理的各項職能 管理的任務 程式和方法，樹立科學的管理思想。掌握管理的基本理...