第三單元自然界的水
課題1 水的組成
一、水的組成
1、水的組成：
（1）電解水的實驗
a.裝置―――水電解器
b.電源種類---直流電
c.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導電性
d.化學反應：文字表示式：：水（h2o）氫氣（h2） + 氧氣（o2）
化學方程式：2h2o 2h2↑+ o2↑
產生位置負極正極
體積比2 ： 1
質量比1 ： 8
e.檢驗：o2---出氣口置一根帶火星的木條----木條復燃
h2---出氣口置一根燃著的木條------氣體燃燒，發出淡藍色的火焰
（2）結論：水是由氫、氧元素組成的。
化學變化中，分子可分而原子不可分。
2、水的性質
物理性質：無色無味的液體、40c時密度最大，為1g/cm3
化學性質：通電分解
文字表示式：水（h2o）氫氣（h2） + 氧氣（o2）
化學方程式： 2h2o 2h2↑+o2↑
3、氫氣
1、物理性質：密度最小的氣體（向下排空氣法）（氫氣與其它氣體的顯著區別之處）；難溶於水（排水法）、無色無臭的氣體
證明氫氣密度比空氣小的方法：用氫氣吹肥皂泡，若肥皂泡上公升，則密度比空氣小
2、化學性質：
可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）
文字表示式：氫氣（h2） + 氧氣（o2）水（h2o）
化學方程式：2h2 + o2 2h2o 點燃前，要驗純
現象：發出淡藍色火焰，放出熱量，有水珠產生
注意：混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發生**，因此點燃前必須驗純。
二、物質的分類
1、概念
單質：由同種元素組成的純淨物例：氫氣、氧氣、紅磷等
化合物：由不同種元素組成的純淨物例：水、高錳酸鉀等
氧化物：由兩種元素組成，且含有氧元素的純淨物例：二氧化硫、氧化鐵等
注意:單質、化合物前提必須是純淨物，即劃分單質、化合物的標準是根據純淨物的元素種類來劃分的。若只含一種元素的純淨物就屬於單質；若含有幾種元素的純淨物就屬於化合物
2、物質分類的步驟
①根據物質種類分為純淨物與混合物
②寫出純淨物的化學符號
③根據元素種類將純淨物分為單質與化合物
④在化合物中根據氧化物的概念找出氧化物
②加熱高錳酸鉀：
表示式：高錳酸鉀（kmno4）錳酸鉀（k2mno4）+ 二氧化錳（mno2）+ 氧氣（o2）
方程式：2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2↑
c、裝置：加熱固體制氣體（加熱氯酸鉀的為一類）
d、操作步驟：（連）查、裝、定、點、收、離、熄。
① 連線裝置：先下後上，從左到右的順序。
② 檢查裝置的氣密性 ：將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。鬆開手後，導管口出現一段水柱。
③ 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）
④固定裝置 ：固定試管時，試管口應略向下傾斜；鐵夾應夾在試管的中上部
⑤加熱藥品：先使試管均勻受熱，後在反應物部位用酒精燈外焰由前向後加熱。
⑥收集氣體：
a、若用排水集氣法收集氣體，當氣泡均勻冒出時再收集，剛排出的是空氣；水排完後，應用玻璃片蓋住瓶口，小心地移出水槽，正放在桌面上(密度比空氣大)（防止氣體逸出）
b、用向上排空法。收集時導管應伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內空氣）
用排水法收集時，導管放在集氣瓶口
⑦先將導管移出水面
⑧再停止加熱
e、易錯事項：
a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流,使試管底部破裂。藥品應平鋪在試管底部
b). 導氣管伸入發生裝置內要稍露出橡皮塞：有利於產生的氣體排出。
c). 用高錳酸鉀製取氧氣時，試管口塞一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，汙染製取的氣體和水槽中的水。
d). 排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利於集氣瓶內空氣排出，使收集的氣體更純。
e). 實驗結束後，先將導氣管移出水面,然後熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。
f、收集方法：
① 排水法（不易溶於水）
② 向上排空法（密度比空氣大）
g、檢驗、驗滿
檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內，發現木條復燃，說明是氧氣；
驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已滿。
三、催化劑：
1、 概念：在化學反應中能改變其他物質的反應速率（加快或變慢），但本身的化學性質和質量在反應前後沒有發生變化的物質。
2、 特點：兩不變（質量、化學性質）、一改變（反應速率）
注意：①催化劑不能改變生成物的質量，不能決定反應的進行
②催化劑不是反應物、又不是生成物
③催化劑僅針對某一反應，並不是所有反應的催化劑
④某一反應的催化劑可能不只一種
3、二氧化錳在一些反應中不只作催化劑，催化劑不一定就只有二氧化錳。(在過氧化氫溶液製取氧氣中，催化劑可以用硫酸銅溶液、氧化鐵、氧化銅、紅磚粉末)。在氯酸鉀製取氧氣中，二氧化錳的質量和化學性質不變，但質量分數變大。
四、分解反應：
1、概念：由一種物質反應生成兩種及以上物質的反應
2、特點：一變多
九年級化學第三單元知識點
第三單元知識點 本單元知識 於生活,服務於生活,是社會關注的環境問題和能源問題，水的電解實驗，氫氣的性質，單質 化合物的分類，分子和原子的性質，過濾的操作應用，以及水資源的利用和保護，都是中考命題的熱點之一。在中考命題中形式多樣，主要考查學生能夠利用所學的知識，解決實際生產 生活中的問題，同是關注環...
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