第三單元：生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節藻類、苔蘚和蕨類植物
教學目標 1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態特徵和生活環境。
2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關係，並樹立生物體與生活環境相適應的觀點。
3.關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。
4.培養學生發散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主**、比較綜合、合作交流等多種能力。
重點和難點
1.突出「生物圈」的不同環境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特徵。 2.藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關係。
3.培養學生發散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主**、比較綜合、合作交流等多種能力。
課前準備
學生： 1.課前利用課餘時間到大自然中觀察各種綠色植物的生存狀況和生存環境，並採集一些實物、標本，增加對這些植物的感性認識，培養關注生物圈中各種綠色植物的情感。
2.查詢書籍、**、錄影，蒐集一些有關藻類、苔蘚和蕨類植物方面的資料。
教師： 課件（部分藻類、苔蘚、蕨類植物及其生活環境的錄影；一組展示不同類群綠色植物的**，苔蘚植物成片生長的**；藻類、苔蘚植物及其生活環境的**，苔蘚、蕨類植物及其生活環境對比**；藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用及與人類的關係的**；曾經繁盛的古代蕨類植物的生態圖；藻類、苔蘚、蕨類植物的其他有關資料。）
2.各種藻類、苔蘚和蕨類植物的實物、標本、掛圖、投影片、模型（如衣藻模型、有孢子囊的鐵線蕨或其他有孢子囊的蕨類植物標本等）、實物投影儀、顯微鏡。
3.實驗材料用具：新鮮的水綿臨時裝片；新鮮的海帶、紫菜（帶根狀物）；盆栽葫蘆蘚（6～8盆）；盆栽鐵線蕨（6～8盆）放大鏡、培養皿、清水、尺子、小鐵鏟、水槽。
課時分配 2課時
教學過程
學習內容學生活動教師活動藻類植物 1．生活環境 2．形態特徵 3．對生物圈的作用和與人類的關係
方案一：觀察cai課件（衣藻、水綿、海帶等及其生活環境、藻類植物對生物圈的作用及與人類的關係等），觀察模型、實物，發散思維、提出問題、小組**、討論交流，尋找問題的答案。
方案二：將課前採集的實物課上觀察（根據地區差異有選擇的採集海水或淡水中的藻類植物），也可觀察裝片以及衣藻的模型。合作**，提出問題、思考交流、達成共識。
**課本79頁觀察與思考的討論題。
方案三：有表情地朗讀課本中的優美詩句，請見過詩句中景象的同學向大家描述介紹一下。**掛圖或書上的彩圖。
發散性思維，討論書79頁觀察與思考的討論題。展示ca1課件或錄影，創設問題的情景，指導學生觀察，進行適當的啟發和引導。並可參與小組討論，鼓勵學生提出問題、大膽發言，並對**加以指導。
創設問題的情景。鼓勵自主**、合作交流。進行適當的點撥、巡視、指導，參與小組討論，學生總結、教師適當予以補充。
教師在學生朗讀時可根據意境，配以彩色板畫。 指導學生觀察板圖及課本插圖，並進行適當的點撥、指導，並可參與小組討論。 鼓勵展開充分的想像，各抒己見。
師生共同總結歸納並板書。苔蘚植物 1.生活環境 2.
形態特徵 3.對生物圈的作用及與人類的關係
方案一：觀察cai課件或錄影（葫蘆蘚、苔蘚植物及生活環境等有關資料及**）。觀察後，對比藻類植物，發現問題、提出間題、實驗**、合作交流、邏輯推理，**自己發現的問題及書上的討論題。
方案二：觀察實物或標本（有條件的地方可採集葫蘆蘚、牆蘚、地錢等實物），實驗**。 方案三：
觀察掛圖或書上的彩圖，討論書上第81頁思考題，發表自己的意見，最終達成共識。指導學生**cai課件、錄影，展示學生要觀察的實物，鼓勵自主**，鼓勵發現問題、解決問題、合作交流。 參與小組討論、並進行適當的啟發和引導。
點撥、巡視、指導，共同總結藻類植物與環境相適應的形態特徵。 指導學生觀察掛圖及課本彩圖，並進行適當的啟發和引導，鼓勵學生提出問題，大膽發表自己的見解。蕨類植物 1.
生活環境 2.形態結構 3.對生物圈的作用及與人類的關係
方案一：通過cai課件觀察並比較苔蘚、蕨類植物的形態特點及生活環境，質疑，制定**計畫，合作實踐，進一步觀察蕨類植物實物。 方案二：
觀察標本、掛圖或書上的彩圖或投影片。小組討論蕨類植物的特點及作用，並表述、交流。小組將討論結果歸納，並在全班交流。
方案三：先展示課餘收集的有關蕨類植物的資料或實物，表達交流自己對蕨類植物的認識，在此基礎上進一步**有關知識。cai展示有關的**、實物、標本，鼓勵學生質疑、指導完善**方案，並對**過程予以適當的點撥提示。
指導觀察，啟發學生發散思維、分析比較，鼓勵學生大膽發言、得出結論。及時予以鼓勵，增強學生的自信心。 對主動參與課外實踐的學生予以表揚鼓勵，進一步培養學生關注生物圈中綠色植物的情感。
知識回顧較比、討論、綜合、歸納。引導學生對三種植物類群進行比較，進一步理解它們的形態特徵與生活環境的適應關係，它們對生物圈的作用和與人類的關係。可採用列表等其他方式歸納總結。
第一章第一節
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