小學科學三年級上教案：
第一章植物
⒈我看到了什麼
一、教材簡析：
教材先安排一棵相對靜止的大樹，當學生觀察這張**，他們所能說出的內容是極其有限的。然後在一棵真正的大樹前他們所看到遠遠要比書本上看**要多的多。運用感知和科學方法對大樹進行觀察，讓學生經歷一次科學觀察，體驗真正的科學觀察活動。
二、教學背景：
本課內容既是植物單元的起始部分，也是整個科學課的起始部分，相當於乙個初步接觸科學觀察的學生，經歷一次怎樣用觀察的方法學習科學的過程。三年級的學生，對什麼是真正的觀察，還沒有明確的認識，他們對觀察手段的認識，主要集中在「用眼睛看」這一點上，許多學生不認為聞、聽、嘗、摸等手段也是觀察方法。當我們在課堂上，要求學生用各種觀察方法去觀察一棵大樹的時候，學生會體會到，科學課上的觀察必須是全身感官都要參與的觀察，從而豐富學生的觀察手段。
三、教學設計：
四、教學反思：
本課內容既是植物單元的起始部分，也是整個科學課的起始部分，相當於乙個初步接觸科學觀察的學生，經歷一次怎樣用觀察的方法學習科學的過程。本次課，對於教師來說，簡單方便；但對於學生來說，習慣的養成對於今後科學的學習，乃至於今後學習能力和研究能力的培養至關重要。
本次課的教學板塊可以分為：看**上的大樹→回憶中的大樹→觀察真正的大樹→總結拓展。其中前兩個板塊與其他科目的課無異，最後兩個板塊涉及到了實驗內容，需要養成習慣，發於形而止於心，且看教學時的狀況。
3班是最早上的，在實驗前並未有過多要求，強調觀察的重點與方法，到操場後如一堆無頭的蒼蠅，想再集中以已經收不住了，最後分組給予指導，且效果不理想，以致最後沒有總結拓展時間。
第二節課1班，我做了小小的改變，在實驗前安排好一切：
1． 將觀察小組分好
2． 規定觀察的範圍和內容
3． 責任到位，小組長負責紀律
4． 時間限制：15分鐘觀察時間，課結束前5分鐘排隊集中，給足時間總結
通過以上措施，實驗質量明顯保證。
經過多次嘗試，學生的實驗習慣在慢慢養成，自覺性大大加強，課上效率提高。此後我還採用獎勵等方法幫助培養習慣，一步乙個腳印，踏踏實實的，我和學生們一起努力！
第一章第一節
七年級地理學教案 課題 第一章 第一節我們身邊的地理知識 姓名班級 一 學習目標 1 知識與技能 能夠舉例說明什麼是地理，能夠說出日常生活與生產建設及風土人情等方面相關的地理現象，理解地理環境對生產 生活的影響和制約。2 過程與方法 通過共同研討地理與生活的關係，樹立自主學習的意識，從我們平時聽到的...
第一章第一節聲音是什麼
聲音是什麼 當我們呱呱墜地的時候起，就無時無刻不與聲打交道。那麼聲音是什麼呢？讓我們來學習這一章的第一節，來認識我們熟悉而又陌生的聲音。1 聲音的產生 活動一師 首先請同學們拿出一張廢紙，我們怎樣使它們發出聲音呢？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？生 師 好同學們的方法非常好，現在請同學們看老師...
化學第一章第一節
第一章第一節空氣的成分 第一課時 雲衢中學李冰 教學目的 1 記住空氣的主要成分及各成分的體積百分含量。2 能說出氮氣的一些性質用途。重點 空氣的成分。難點 氧氣含量的測定。教具 教具 教本教法 講授法教時 一課時 教學過程 課前複習 1 物理，化學變化的概念，區別及聯絡。伴隨 發光 發熱的變化一定...