聲音是什麼
當我們呱呱墜地的時候起，就無時無刻不與聲打交道。那麼聲音是什麼呢？讓我們來學習這一章的第一節，來認識我們熟悉而又陌生的聲音。
1、聲音的產生
活動一師：首先請同學們拿出一張廢紙，我們怎樣使它們發出聲音呢？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？
生：……
師：好同學們的方法非常好，現在請同學們看老師做個試驗。
演示試驗一
用錐子敲音叉，然後用乙個懸掛的桌球
師：當音叉不發聲的時候是什麼現象？當有聲音的時候觀察到了什麼現象？
生：……
師：同學們請再看老師做個試驗？
演示試驗二
敲鼓，然後灑紙敲
師：同學們觀察到了什麼現象？
生：……
師：物體發聲與不發聲有什麼不同呢？物體發聲的時候有什麼共同的特徵？
生：……
結論：聲音是由物體震動產生的。
我們把正在發聲的物體叫做生源。固體、液體、氣體都能發聲，都可以成為聲源。
2、聲音的傳播
師：我們知道了聲音的產生，那麼它怎麼傳播的呢？現在請同學們再看老師做個試驗。
演示試驗三
把手機**開啟
師：同學們有沒有聽到**？是通過什麼傳到我們耳朵的？說明什麼？
生：……
把手機放入瓶子裡面，封了口
師：同學們能聽到**嗎，那麼它是通過什麼傳到我們耳朵的？說明什麼？
生：……
把手機用保鮮袋裝好，放到瓶子裡，再放水，再封口
師：同學們還能聽到**嗎？它是通過什麼傳到我們的耳朵的呢？說明什麼？
生：……
師：通過這三個小實驗我們可以總結出什麼結論？
生：……
師：請同學們再注意觀察，我將正在發聲的手機放到光口瓶中，再抽出瓶內的空氣，聲音有何變化呢？
生：……
師：說明什麼？
生：聲音不可以在真空中傳播。
總結：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
演示實驗四
用兩個同樣的音叉，敲擊乙個音叉，第二個也會發聲，桌球振動
師：這個實驗聲音先從**傳出，再經過**？小球振動說明什麼什麼？
生：……
聲音是一種波
演示實驗五
一滴水滴進杯子裡
師：出現了什麼現象？生：……
師：用手推一下彈簧的一端，彈簧中就會形成疏密相間的波動形狀
師：其實呢聲音也是以類似的方式傳播的，只是我們人眼看不到。請同學們看一下圖1-7，形象地描述聲音在空氣中傳播。
當音叉的叉股向外側振動時，會壓縮外側鄰近的空氣，使這部分空氣變密，當叉股向內側振動時，這部分空氣又變疏……隨著音叉的不斷振動，空氣中形成了疏密相間的波動，並傳向遠處。因此呢聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。
聲速師：猜一猜
生……師：想一想
生：……
請同學們看一看讀一讀（時間允許，就問一問，有什麼測量方法）
師：通常情況下聲音在空氣中的傳播速度約為340公尺每秒，在水中1500公尺每秒，剛體中5200公尺每秒。
師：請同學們讀一讀生活、物理、社會
師：我們可以知道什麼？
生：……
師：這種能量叫做聲能。
師：請同學們總結一下這節課我們學習了哪些內容？
生：……
第一章第一節
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第一章第一節編輯文章
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