七年級地理學教案
課題：第一章 、 第一節我們身邊的地理知識
姓名班級
一、學習目標：
1、知識與技能：能夠舉例說明什麼是地理，能夠說出日常生活與生產建設及風土人情等方面相關的地理現象，理解地理環境對生產、生活的影響和制約。
2、過程與方法：通過共同研討地理與生活的關係，樹立自主學習的意識，從我們平時聽到的、看到的事物中挖掘地理知識，學會用地理的思維方法思考問題。
3、情感態度與價值觀：明確學習地理的重要性，培養學習興趣，調動積極主動的**意識。
二、教學重點：明確地理環境對生產和生活的影響。
三、教學難點：明確地理環境對生產和生活的影響。
四、教學過程：
（一）預習導航（課前好好預習呀，那樣你會感覺到收穫知識的快樂!）
1、「地理」一詞最早出現在西元前5世紀成文的裡面有的文句。
2、人類的生產活動不能隨心所欲，它要受到地理環境的和
3、興建工業企業要考慮到和 。如乳品加工廠可靠近服裝廠可靠近 。
4、荷蘭的「風車日」是每年的月的
(二)合作**展示交流
【學習任務一】：解開地理之「謎」
1、學習小組討論，然後各組代表談一談你了解哪些有關地理方面的知識或困惑？
2、介紹「地理」一詞的**。
【學習任務二】：地理與日常生活
1、小組合作**，列舉說明地理與日常生活關係十分密切的例子。
2、討論課本p.3的圖1-1、1-2分別反映的是什麼體育活動？這兩種體育活動應該在哪些地方開展？
【學習任務三】：地理與生產建設
1、聯絡生活實際，在小組討論的基礎上，學生舉例分析地理與生產建設之間的關係。
2、總結分析興建工業企業要考慮的因素。
【學習任務四】：地理與風土人情
通過學生閱讀p4「荷蘭的風車」和p5「阿拉伯人的服裝」及同學們的所知,了解地理與風土人情。
（四）課堂小結
（五）反饋練習
1、「荷蘭人利用風車進行圍海造陸」屬於地理與哪方面的關係
a.生活 b.生產建設 c.風土人情 d.科學研究
2、阿拉伯男子的傳統打扮是：身穿白色的寬大長袍，頭戴頭巾。與這種傳統服裝有關的主要自然因素是
a.氣候 b. 地形 c.宗教 d.審美觀
3、請從以下活動中找出與地理知識不相關的活動
a、外出旅遊 b、**天象、星座 c、 修路、架橋 d、 去醫院看病
4、人類的生產生活要受到地理環境的影響和制約，表現正確的的是 （ ）
a.乾旱地區適宜種植水稻
b.興建工業企業要考慮到原料、能源、水源、市場和運輸條件
c.乳產品加工廠要靠近肉牛場
d.服裝廠要選擇在農村
5、下列風土人情與所在地區搭配一致的是
a.芬蘭的風車b.葡萄牙的鬥牛比賽
c.東亞的足球和狂歡節 d.西伯利亞的居民在冰雪中
6、在沙地阿拉伯，一些旅店把床鋪安排在屋頂上。其中的原因是
a、利於觀察夜景 b、氣溫高，這樣涼爽 c、降水少，屋頂是平的，方便住宿且晚上較涼爽 d、為了避免大型野生動物的侵襲
7、符合因地制宜、揚長避短措施的是
a、圍湖造田，增加糧食生產 b、變草場為耕地，種植糧食 c、林區放牧，發展畜牧業 d、山區種植果樹
8、麵食是的主食 ( )
a、北方人 b、南方人 c、黎族人 d、壯族人
9、將下列國家與其風土人情或物產連線
（1）西班牙a風車
（2）巴西b鬥牛
（3）荷蘭c櫻花
（4）日本d森巴舞
化學第一章第一節
第一章第一節空氣的成分 第一課時 雲衢中學李冰 教學目的 1 記住空氣的主要成分及各成分的體積百分含量。2 能說出氮氣的一些性質用途。重點 空氣的成分。難點 氧氣含量的測定。教具 教具 教本教法 講授法教時 一課時 教學過程 課前複習 1 物理，化學變化的概念，區別及聯絡。伴隨 發光 發熱的變化一定...
第一章第一節編輯文章
學生活動 通過思考，聯想到小學時學過的文字處理軟體的知識，自然得過渡到本節課的學習。設計意圖 通過問題情境的設定，激發學生的好奇心和求知慾，利用學生已掌握的知識引導學生輕鬆得找到解決問題的方法，自然匯入新課。二 新授 一 替換文字 1 查詢文字 教師活動 首先，咱們進行一場比賽，請同學們開啟word...
第一章第一節初識結構
第一章結構與設計 教學目標 1 知識與技能 了解結構的含義，從力學的角度理解結構的概念和一般分類。2 過程與方法 能對生活中常見的簡單結構例項進行歸類。3 情感 態度與價值觀 培養學生的分析觀察能力，用科學思維認識結構，拓寬思維和想象空間。教學重點 結構的含義，結構的型別。教學難點 結構與力。學習方...