人的個體心理現象的三個重要方面：認知、情緒和動機、能力和人格。
1．選擇功能。注意的基本功能是對資訊進行選擇。周圍環境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就必須選擇重要的資訊，排除無關刺激的干擾。
2．整合功能。人對外界輸入資訊的精細加工及整合，發生在注意狀態下，人才能對個別特徵的資訊進行精細加工，並集成為乙個完整的物體。
3 調節和監督功能。
注意不僅是個體進行資訊加工和各種認知活動的重要條件，也是個體完成各種行為的重要條件，在注意狀態下人們才能有效監控自己的動作和行為，從而完成相應的任務，這是人們獲得知識，掌握技能，完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件，
①感覺提供了內外環境的資訊。通過感覺，能夠了解事物的各種屬性，認識自己機體的各
種狀態，因而有可能實現自我調節。沒有感覺提供的資訊，人就不可能根據自己機體的狀態來調節自己的行為。
②感覺保證了機體與環境的資訊平衡。人要正常的生活，必須和環境保持平衡，其中包括資訊的平衡。資訊超載或不足，都會破壞資訊的平衡，給機體帶來嚴重的不良影響。
「感覺剝奪」的實驗表明沒有由感覺提供的外界資訊，人就不能正常地生存。
③感覺是一切較高階、較複雜的心理現象的基礎，是人的全部心理現象的基礎。人的知覺、記憶、思維等複雜的認識活動，必須借助於感覺提供的原始資料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環境和身體內部狀態的感覺。
因此，沒有感覺，一切較複雜、較高階的心理現象就無從產生。
1．選擇功能。注意的基本功能是對資訊進行選擇。周圍環境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就必須選擇重要的資訊，排除無關刺激的干擾。
2．整合功能。人對外界輸入資訊的精細加工及整合，發生在注意狀態下，人才能對個別特徵的資訊進行精細加工，並集成為乙個完整的物體。
3 調節和監督功能。
注意不僅是個體進行資訊加工和各種認知活動的重要條件，也是個體完成各種行為的重要條件，在注意狀態下人們才能有效監控自己的動作和行為，從而完成相應的任務，這是人們獲得知識，掌握技能，完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件，
①感覺提供了內外環境的資訊。通過感覺，能夠了解事物的各種屬性，認識自己機體的各
種狀態，因而有可能實現自我調節。沒有感覺提供的資訊，人就不可能根據自己機體的狀態來調節自己的行為。
②感覺保證了機體與環境的資訊平衡。人要正常的生活，必須和環境保持平衡，其中包括資訊的平衡。資訊超載或不足，都會破壞資訊的平衡，給機體帶來嚴重的不良影響。
「感覺剝奪」的實驗表明沒有由感覺提供的外界資訊，人就不能正常地生存。
③感覺是一切較高階、較複雜的心理現象的基礎，是人的全部心理現象的基礎。人的知覺、記憶、思維等複雜的認識活動，必須借助於感覺提供的原始資料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環境和身體內部狀態的感覺。
因此，沒有感覺，一切較複雜、較高階的心理現象就無從產生。
1．選擇功能。注意的基本功能是對資訊進行選擇。周圍環境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就必須選擇重要的資訊，排除無關刺激的干擾。
2．整合功能。人對外界輸入資訊的精細加工及整合，發生在注意狀態下，人才能對個別特徵的資訊進行精細加工，並集成為乙個完整的物體。
3 調節和監督功能。
注意不僅是個體進行資訊加工和各種認知活動的重要條件，也是個體完成各種行為的重要條件，在注意狀態下人們才能有效監控自己的動作和行為，從而完成相應的任務，這是人們獲得知識，掌握技能，完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件，
①感覺提供了內外環境的資訊。通過感覺，能夠了解事物的各種屬性，認識自己機體的各種狀態，因而有可能實現自我調節。沒有感覺提供的資訊，人就不可能根據自己機體的狀態來調節自己的行為。
②感覺保證了機體與環境的資訊平衡。人要正常的生活，必須和環境保持平衡，其中包括
資訊的平衡。資訊超載或不足，都會破壞資訊的平衡，給機體帶來嚴重的不良影響。「感覺剝奪」的實驗表明沒有由感覺提供的外界資訊，人就不能正常地生存。
③感覺是一切較高階、較複雜的心理現象的基礎，是人的全部心理現象的基礎。人的知覺、記憶、思維等複雜的認識活動，必須借助於感覺提供的原始資料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環境和身體內部狀態的感覺。
因此，沒有感覺，一切較複雜、較高階的心理現象就無從產生。
1．選擇功能。注意的基本功能是對資訊進行選擇。周圍環境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就必須選擇重要的資訊，排除無關刺激的干擾。
2．整合功能。人對外界輸入資訊的精細加工及整合，發生在注意狀態下，人才能對個別特徵的資訊進行精細加工，並集成為乙個完整的物體。
3 調節和監督功能。
注意不僅是個體進行資訊加工和各種認知活動的重要條件，也是個體完成各種行為的重要條件，在注意狀態下人們才能有效監控自己的動作和行為，從而完成相應的任務，這是人們獲得知識，掌握技能，完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件，
①感覺提供了內外環境的資訊。通過感覺，能夠了解事物的各種屬性，認識自己機體的各種狀態，因而有可能實現自我調節。沒有感覺提供的資訊，人就不可能根據自己機體的狀態來調節自己的行為。
②感覺保證了機體與環境的資訊平衡。人要正常的生活，必須和環境保持平衡，其中包括資訊的平衡。資訊超載或不足，都會破壞資訊的平衡，給機體帶來嚴重的不良影響。
「感覺剝奪」的實驗表明沒有由感覺提供的外界資訊，人就不能正常地生存。
③感覺是一切較高階、較複雜的心理現象的基礎，是人的全部心理現象的基礎。人的知覺、記憶、思維等複雜的認識活動，必須借助於感覺提供的原始資料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環境和身體內部狀態的感覺。
因此，沒有感覺，一切較複雜、較高階的心理現象就無從產生。
1．選擇功能。注意的基本功能是對資訊進行選擇。周圍環境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就必須選擇重要的資訊，排除無關刺激的干擾。
2．整合功能。人對外界輸入資訊的精細加工及整合，發生在注意狀態下，人才能對個別特徵的資訊進行精細加工，並集成為乙個完整的物體。
3 調節和監督功能。
注意不僅是個體進行資訊加工和各種認知活動的重要條件，也是個體完成各種行為的重要條件，在注意狀態下人們才能有效監控自己的動作和行為，從而完成相應的任務，這是人們獲得知識，掌握技能，完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件，
①感覺提供了內外環境的資訊。通過感覺，能夠了解事物的各種屬性，認識自己機體的各
種狀態，因而有可能實現自我調節。沒有感覺提供的資訊，人就不可能根據自己機體的狀態來調節自己的行為。
②感覺保證了機體與環境的資訊平衡。人要正常的生活，必須和環境保持平衡，其中包括資訊的平衡。資訊超載或不足，都會破壞資訊的平衡，給機體帶來嚴重的不良影響。
「感覺剝奪」的實驗表明沒有由感覺提供的外界資訊，人就不能正常地生存。
③感覺是一切較高階、較複雜的心理現象的基礎，是人的全部心理現象的基礎。人的知覺、記憶、思維等複雜的認識活動，必須借助於感覺提供的原始資料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環境和身體內部狀態的感覺。
因此，沒有感覺，一切較複雜、較高階的心理現象就無從產生。
1．選擇功能。注意的基本功能是對資訊進行選擇。周圍環境給人們提供了大量的刺激，人要正常的生活與工作，就必須選擇重要的資訊，排除無關刺激的干擾。
2．整合功能。人對外界輸入資訊的精細加工及整合，發生在注意狀態下，人才能對個別特徵的資訊進行精細加工，並集成為乙個完整的物體。
3 調節和監督功能。
注意不僅是個體進行資訊加工和各種認知活動的重要條件，也是個體完成各種行為的重要條件，在注意狀態下人們才能有效監控自己的動作和行為，從而完成相應的任務，這是人們獲得知識，掌握技能，完成各種智力操作和實際工作任務的重要心理條件，
①感覺提供了內外環境的資訊。通過感覺，能夠了解事物的各種屬性，認識自己機體的各
種狀態，因而有可能實現自我調節。沒有感覺提供的資訊，人就不可能根據自己機體的狀態來調節自己的行為。
②感覺保證了機體與環境的資訊平衡。人要正常的生活，必須和環境保持平衡，其中包括資訊的平衡。資訊超載或不足，都會破壞資訊的平衡，給機體帶來嚴重的不良影響。
「感覺剝奪」的實驗表明沒有由感覺提供的外界資訊，人就不能正常地生存。
③感覺是一切較高階、較複雜的心理現象的基礎，是人的全部心理現象的基礎。人的知覺、記憶、思維等複雜的認識活動，必須借助於感覺提供的原始資料。人的情緒體驗，也必須依靠人對環境和身體內部狀態的感覺。
因此，沒有感覺，一切較複雜、較高階的心理現象就無從產生。
什麼是知覺?知覺的物件與背景的關係怎樣?。
答：（1知覺是客觀事物直接作用於感官而在頭腦中產生的對事物整體的認識。
②物件與背景可以相互轉化。當注意指向某種事物的時候，這種事物便成為知覺的物件，
而其他事物便成為知覺的背景。知覺物件與背景不是固定不變的，當注意從乙個物件轉向另乙個物件時，原來的知覺物件就成為背景，而原來的背景便成為知覺的物件。它們可以相互轉換。
③物件與背景不僅可以互相轉化，而且互相依賴。人們知覺某一物件，不僅取決於物件本
身的特點，而且受物件所處空間背景和時間背景的影響；在不同背景下，人們對同一物件的知覺可能是不同的。因此，準確地講，人們的知覺是由物件及其背景的相互關係來決定的。
3）物件與背景的關係的舉例
在課堂上，教師的聲音成為學生知覺的物件，而周圍環境中的其他聲音便成為知覺的背景。
然而，當學生被身旁兩個同學的談話吸引，轉而去聽他們的話，這時，教師的聲音就變成學生知覺的背景了。這說明了物件與背景可以相互轉化。如果教室內很安靜，那麼即使教師用很低的聲音講課，學生也能聽清楚；相反，如果環境中的噪音很大，那麼教師用相同強度的聲音講課，學生就聽不清楚了。
這說明了物件與背景不僅互相轉化，而且互相依賴。
普通心理學
0022 普通心理學 2013年12月期末考試指導 一 考試說明 普通心理學 是教育和心理專業的一門基礎課和入門課，主要研究心理過程的發生和發展，以及個性心理特徵形成的最一般的理論和規律。本課程為閉卷考試，滿分100分，考試時間90分鐘。考試包括以下五種題型 1 單項選擇 根據題幹，選擇合適的選項，...
普通心理學
普通心理學 試卷 2 年級 學號 姓名 分數 一 填空題 每空1分，共10分 1 科學心理學誕生於 1879 年，其標誌是心理學的誕生 2 注意是心理活動對一定物件的指向和集中 3 知覺的基本特徵有整體性 選擇性 理解性和恆常性 4 短時記憶的資訊容量為 7 2 組塊，資訊保持時間為 0.25 2秒...
普通心理學
第一部分普通心理學 第一章心理學的研究物件和研究方法 第一節心理學的研究物件 認知 情緒和動機 能力和人格 是個體心理現象的三個重要方面，是心理學的主要研究物件。一 心理的基本結構 1 認知 人們獲得知識或應用知識的過程，或資訊加工的過程，是人的最近本的心理過程。它包括感覺 知覺 記憶 想象 思維和...