1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學。
2、道爾頓和阿伏加德羅等科學家的研究，得出了物質是由原子和分子構成的重要結論，創立了原子論和分子學說，奠定了近代化學的基礎。
3、門捷列夫發現了元素週期律並編制出元素週期表，使化學的學習和研究變得有規律可循。
4、綠色化學的提出，使更多的化學生產工藝和產品向著環境友好的方向發展。
5、沒有生成其他物質的變化叫做物理變化。如：汽油揮發、鐵水鑄成鍋、蠟燭受熱熔化。
6、生成其他物質的變化叫做化學變化，又叫化學反應。木材燃燒、鐵的生鏽等。
7、化學變化的基本特徵是有其他物質生成，常表現為顏色變化、放出氣體、生成沉澱等。還伴隨有能量變化，表現為吸熱、放熱、發光等。
8、在物質發生化學變化的過程中，會同時發生物理變化。兩種變化的本質區別：變化中是否有其它物質生成。聯絡：在化學變化的過程中，同時發生物理變化。
9、。通常物質的顏色、狀態、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等屬於物理性質。可燃性、毒性、助燃性、氧化性、穩定性、金屬的活潑性等屬於化學性質。
物質的性質決定用途，物質的用途體現性質。
10、變化與性質的區分：性質是物質本身的固有屬性，而變化是乙個動態過程。性質的描述中往往有「能、 會、易、難」等字眼。
例a、銅綠受熱時會分解（化學性質） b、純淨的水是無色無味的液體（物理性質）
c、鎂帶在空氣中燃燒後變成了氧化鎂(化學變化) d、氧氣不易溶於水且比空氣密度大(物理性質)
e、木棒受力折斷（物理變化） f、鐵生鏽(化學變化)
g、煤著火燃燒，殘餘一堆灰燼(化學變化)
11、化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗以及對實驗現象的觀察、記錄和分析等，可以發現和驗證化學原理，學習科學**的方法並獲得化學知識。
12、點燃蠟燭，在蠟燭的火焰上方罩個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯，燒杯內壁有水霧，澄清石灰水變渾濁。
13、二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，而且白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。氧氣可以使燃燒的木條復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量越多。
14、人體的呼吸作用通常是將空氣中氧氣吸入體內，通過呼吸作用產生二氧化碳和水。
二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳不能（填「能」或「不能」）支援燃燒。
15、用排水法收集一瓶氣體，說明該氣體有難溶於水和不易溶於水的性質。
16、如何用排水法收集教室裡的空氣？將集氣瓶裡盛滿水，蓋上玻璃片，拿到教室後，迅速將水倒掉，蓋上玻璃片，收集到教室裡的空氣。
17、藥品的取用原則：
「三不」原則：取用時不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
節約原則：按規定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量：液體1ml--2ml，固體只需蓋滿試管底部。
處理原則：實驗用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定的容器裡。
18、固體藥品存放在廣口瓶中，取固體藥品一般用藥匙，塊狀的藥品用鑷子。塊狀藥品的取用：一橫二放三緩豎
粉末狀藥品用藥匙取用：一斜二送三直立
19、液體的取用：液體藥品通常盛在細口瓶裡，取用時，先拿下瓶塞，倒在桌上，防止塞子沾滿灰塵，汙染瓶內的樣品。然後右手拿起瓶子，瓶口緊挨試管口，防止液體流出來。
液體緩慢地倒入試管。然後，立即蓋緊瓶蓋，防止揮發汙染空氣或變質。將瓶子放回原處，注意標籤朝向手心，防止殘留的液體留下來腐蝕標籤。
取用少量液體時，可用膠頭滴管，使用時應保持豎直懸空 。滴瓶上的滴管不要用水沖洗，公共用的滴管用時沖洗，用完後也要用水沖洗。
20、量筒的使用：
（1）為減小誤差，要根據所取液體體積與量筒的量程接近的原則，選擇合適規格的量筒。（2）使用量筒量取一定體積的液體時，要先慢慢倒入液體至接近刻度時，改用膠頭滴管滴加至刻度。（3）量液時，量筒必須放在水平位置上，讀數時，視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。
如果仰視（視線偏低），則讀數偏小。如果俯視（視線偏高），則讀數偏大。量筒不能加熱，
不能做反應器、不能溶解、稀釋溶液。
21、酒精燈的使用方法：絕對禁止向燃著的酒精燈新增酒精。絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另乙隻酒精燈。熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅萬一不慎碰倒酒精燈，應用溼抹布撲蓋。
22、用酒精燈加熱試管液體時：1、酒精不超過燈體容積的2/3；2、試管外壁有水，加熱前要擦乾，液體不超過試管容積的1/3；3、試管夾應夾在離試管口1/3處，試管與桌面傾斜成約450角；4、用試管夾夾試管時，應由試管底部套上、取下；5、先預熱，試管口不要對著有人的反向，防止噴出傷人；6、加熱後的試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗，防止試管炸裂。7、加熱固體時，試管口應略向下傾斜。
23、裝置氣密性的檢查：（1）左b中先將導管浸入水中，再用手握住試管，如果裝置不漏氣，導管內應有氣泡產生；把手移開，導管內會形成一段水柱。(2)右b關於有長頸漏斗的制氣裝置，一般可用彈簧夾夾住膠皮管，從長頸漏斗加水，如果長頸漏斗中形成水柱且液面不下降，則說明裝置氣密性良好。
（3）右c裝置的優點可以隨時控制反應的發生與停止。右c裝置反應停止的原理：將用彈簧夾夾住膠皮管，產生的氣體使試管內的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止。
24、判別儀器乾淨方法：儀器上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下
25、稱量物質的質量時要遵循左物右碼的原則，再就是稱量時不能把砝碼和藥品直接放在托盤上，有腐蝕性的藥品要放在玻璃器皿上稱量。當砝碼與稱量物放反時，物質的實際質量＝砝碼質量－遊碼質量。
九年級化學第一單元知識點
化學複習 第一單元化學改變了世界 1.化學變化和物理變化的本質區別是水的三態變化是變化。利用乾冰降雨是變化。從物質內部分析，化學變化是物質分子中的原子重新排列，生成新的分子。2.要學好化學，要從提出問題開始，通過科學 解決問題，三要反思評價。科學 階段分以下環節 提出問題。猜想與假設。制定計畫並實驗...
人教版九年級化學1 8單元知識點
第一單元走進化學世界 1 化學是研究物質的組成 結構 性質以及變化規律的基礎科學。化學變化 化學反應 生成新物質的變化 如燃燒 分解 常伴的現象 發光放熱變色生成氣體沉澱 物理變化 沒有生成新物質的變化 如三態變化 吸附 二者關係 化學變化的過程中一定同時伴隨物理變化 化學性質 在化學變化中表現出來...
九年級化學第一單元複習知識點 新課標
第一單元走進化學世界複習提綱 一 緒言 1 化學是研究物質的組成 結構 性質以及變化規律的自然科學。2 人類對化學的認識過程 道爾頓的原子論和阿伏加德羅的分子學說的創立，奠定了近代化學的基礎，其重要結論是 物質是由分子和原子構成的，分子的破裂和原子的重新結合是化學變化的基礎。門捷列夫發現的元素週期律...